negyedik t dik el ad s
Download
Skip this Video
Download Presentation
Negyedik - ötödik előadás

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 35

Negyedik - ötödik előadás - PowerPoint PPT Presentation


  • 87 Views
  • Uploaded on

Negyedik - ötödik előadás. Az óvodáskor. 3-6 év. Kötelező irodalom. Fejlődés az első három évben Szemelvények 63-100. Tagolatlan egészek, viszonyítás nélküli részletek (A szinkretizmus) Mérei 80-89. Egyszerre több szempont érvényes (Decentrálás) Mérei218-220. Kettős tudat Mérei 223-248.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Negyedik - ötödik előadás' - helmut


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
k telez irodalom
Kötelező irodalom
  • Fejlődés az első három évben Szemelvények 63-100.Tagolatlan egészek, viszonyítás nélküli részletek (A szinkretizmus) Mérei 80-89.Egyszerre több szempont érvényes (Decentrálás) Mérei218-220.Kettős tudat Mérei 223-248.
mozg s
Mozgás:
  • a szenzomotoros összerendeződés egyre tudatosabb és irányítottabb lesz,
  • automatizált mozgáselemek állandósulnak,
  • fokozatosan kibontakozik a mikromanipuláció,
  • tipikus kifejeződése a játéktevékenység és a gyermekrajz.
megismer s
Megismerés
  • Az érzékelés, észlelés funkciói differenciálódnak, finomodnak,
  • egyre több alak, nagyság, szín megkülönböztetésére képes,
  • jellemzővé válik a tapasztalatok szavakba öntése,
  • megjelenik a viszonyítás.
szlel se szinkretikus ami a r sz s az eg sz pontatlan rtelmez s t jelenti
Észlelése szinkretikus, ami a rész és az egész pontatlan értelmezését jelenti:
  • pointillizmus - a részlet válik fontossá,
  • globalizmus - az egész a fontos.

A szinkretizmus formái

  • értelmi szinkretizmus: amit tud, az válik fontossá,
  • érzelmi szinkretizmus: ami érzelmileg megragadja, az lesz a fontos.
az szlel s tov bbi jellemz i
Az észlelés további jellemzői:
  • a térészlelése egocentrikus,
  • időészlelése eseményhez kötött,
  • mozgásészlelése egyszempontú.
eml kezete
Emlékezete:
  • a kor elejétől a kor vége felé haladva az önkéntelen emlékezetből szándékos emlékezet lesz,
  • bevésése mechanikus (rím, ritmus),
  • megőrzése rövid idejű,
  • felidézése pontatlan, akadályozott.
k pzelete
Képzelete:
  • reproduktív és alkotó képzelet,
  • a mese és a valóság keveredik,
  • szerveződésében megjelenik a szabálytudat,
  • gazdag fantázia (a játék és a mese jelentősége),
  • fantáziahazugság.
gondolkod sa
Gondolkodása:
  • szemléletes képszerű, vagyis képi tartalmakkal tud gondolkodási műveleteket végezni,
  • már vannak tapasztalatra épülő elemi fogalmai (csiga)
  • meghatározásai funkciószerűek (víz),
  • egyszempontú viszonyításra képes (Piaget-kísérletek)
  • szemléletes jegy alapján osztályba sorol,
  • sajátos oksági magyarázatok (animizmus, artificializmus, finalizmus, mágikus világkép)
rzelmek
Érzelmek:
  • rövid lefolyásúak, látványosan kifejezettek,
  • a tanult érzelmek köre jelentősen bővül,
  • érzelmeit már képes szabályozni,
  • esztétikai érzelmeit a forma (szín, ritmus) kelti,
  • erkölcsi érzelmei szokásnormákhoz kapcsolódnak (árulkodás, káröröm, szégyen),
  • intellektuális érzelmeit a kíváncsiság jellemzi (mi ez? , miért?, mit lehet vele csinálni? - játék).
akarat
Akarat:
  • egyszerű szándékos cselekvések, folyamatos irányítás mellett,
  • rövididejű, bizonytalan célkitűzések a játékban,
  • önérvényesítési próbálkozások,
  • akarati tulajdonságok alapozódása.
j t kelm letek
Játékelméletek:
  • Spencer: az erőfelesleg levezetése,
  • Lazarus: pihenés, felüdülés,
  • Gross: a játék a munka előkészítése,
  • Claparede: vágykivetítő énmegvalósítás,
  • Freud: az ösztönök korai kivetülése,
  • Bühler: a játék lényege az örömélmény.
f bb j t kfajt k
Főbb játékfajták:
  • funkciós,
  • fikciós-, vagy szerepjáték,
  • konstrukciós játék.
a funkci s j t k
A funkciós játék:
  • indítéka a funkcióöröm, a játékmozgásban megélt örömélmény,
  • eredménye a mozgáselemek összehangolódása, célirányossá válása,
  • mozgásképességek alapozódnak (gyorsaság, ügyesség, állóképesség),
  • funkciósjátékok pl.: hintázás, fogócskázás.
fikci s kital lt vagy m s sz val szerepj t k
Fikciós- (kitalált), vagy más szóval szerepjáték:
  • indítéka a másnak lenni öröme,
  • megjelenésének a feltétele: a szimbólumtudat,
  • mechanizmusa az utánzásra épül,
  • eredménye a különféle szereptechnikák megismerése és elsajátítása,
  • szerepjáték például a fodrászos, a papás-mamás, a boltosos játék.
slide32
témája: ahonnan a játékát meríti,
  • fejlődése: cselekvés, tárgy, szerep,
  • tartalma: amit megjelenít, eljátszik,
  • szocializációs fokai: együttlét, együttmozgás, tárgykörüli összeverődés, összedolgozás.
konstrukci s alkot j t k
Konstrukciós (alkotó) játék:
  • az alkotás öröme vezérli,
  • gondolkodási műveletorientált,
  • megnő a szabályok jelentősége,
  • folyamatában a cél és a motívum fokozatosan szétválik,
  • konstrukciós játék például, az építőkocka, a legó, a technokid fémépítő, vagy a gyurma.
ad