Конспект інтелектуальної гри “ЩО? ДЕ? КОЛИ?” для дітей старшого дошкільного віку

1. Конспект інтелектуальної гри “ЩО? ДЕ? КОЛИ?” для дітей старшого дошкільного віку Вихователь ДНЗ “Ромашка” Мігович Л. Г.

2. Мета: формувати вміння дітей встановлювати причинно-наслідкові відношення та зв’язки між об’єктами, критично становитися до будь-якої думки, доводити свою версію; формувати знання про явища неживої природи, розвивати досягнення з інтелектуально-математичного та мовленнєвого розвитку в життєвому контексті та різних сферах ігрової діяльності; розвивати вміння дітей застосовувати свої логічні і математичні знання в з’ясуванні логічних зв’язків між предметами; виховувати інтерес до роботи, взаємодопомогу.Підготовка вихователя. Опрацювала програми розвитку “Впевнений старт”, “Я у Світі” , статті Ольги Пащенко “Ейдетика”, “Асоціації”, “Друдли”, “Скарбничка ігор для разумних батьків” (Крутій К.Л.) Підготовка дітей. Розвиток пізнавальної активності під час гурткової роботи “Логіка світу” Матеріали до заняття: друдли, дзиґа, конверти із запитаннями, фарби, пензлики Х і д Ведуча. Сьогодні ми проводимо засідання клубу «Що? Де? Коли?», в якому приймають участь вихованці групи «Дзвіночок» та їх батьки. Це друге засідання в цьому сезоні. Що це за гра «Що? Де? Коли?» Чи чули про неї ви? У нас зібралась дітвора. «Що? Де? Коли?» - найкраща гра. Тут знають все і виграють, Дорослішими тут стають. Увага! Звуки всі стихають. І гру ведучий починає. Наша стрілка завертілась І в якомусь секторі зупинилась. Тема нашої гри «Асоціації». Ейдетика – це розвиток пам’яті через асоціації. Світ асоціацій людини, а особливо дитини настільки безмежний, що ланцюжок логічних зв’язків між предметами чи поняттями, які безперервним потоком змінюють одне одного, інколи просто не можна зупинити. У нашій свідомості вони існують, як ціла мережа асоціацій, які містяться в комірці кожного спогаду. Саме завдяки їм з часом ми зможемо легше і детальніше пригадати необхідну інформацію. І. Павлов підкреслював: «Асоціації мають дуже важливе значення для процесів пам’яті та мислення як їхня первинна основа», Слід зазначити, що асоціативне мислення є не лише основою хорошої пам’яті, а й сприяє розвитку творчої уяви. Розум малюків завжди активний, йому властивий безперервний пошук асоціацій, кожна з яких стає ніби трампліном до відкриття іншої. Якщо дітям допомагати розвивати асоціативне мислення змалку, то згодом ви помітите, що вони будуть успішними і знаходитимуть нестандартні рішення в навчанні і в повсякденних ситуаціях, це їх також спонукатиме до мовленнєвої активності, допоможе краще писати твори, ров’язувати задачі на логічне мислення, запам’ятовувати іншомовні слова через створення зв’язків з образами, що виникають у їхній уяві.

3. Ейдетики стверджують, що не буває поганої пам’яті, а ми просто часто невміємо нею користуватися. А причина цього – недостатньо розвинене асоціативне мислення. Ось про що це пише психолог С. Іванов у книзі «Отпечаток перста». «Секрет хорошої пам’яті полягає в мистецтві створювати численні та різноманітні зв’язки з будь-яким фактом, який ми хочемо втримати в пам’яті» Не менш важливо розмірковувати, аналізувати свої емоції, створюючи нові й нові зв’язки. Ви й не помітите, як пошук асоціацій перетвориться у захопливу гру, що не лише розважає, а й розвиває. На ринг запрошуються дві команди: команда батьків «Знайки» команда дітей «Чомусики». Представляємо капітанів команд: капітан команди «Знайки» - Могильна Ніна Володимирівна капітан команди «Чомусики» - Заварикіна Саша. А зараз я розповім Вам про правила гри: 1. За допомогою дзиґи і стрілочки обираємо відповідне завдання. 2. За кожне правильно виконане завдання команда отримує 1 бал. 3. Говорити по черзі. 4. Поважати думку кожного. 5. Відповідь давати лише після сигналу. Ведуча. А тепер надаємо слово для привітання команді «Знайки» «Знайки». Вітають Знайки всіх гостей, Вітаєм ми жюрі Вітаємо усіх, дітей – Перемогти у грі. Ведуча. Надаємо слово для привітання команді «Чомусики». «Чомусики». Від Чомусиків привіт нашим конкурентам, Раді ми і грі, й журі, й вашим аплодисментам. Дуже хочем перемоги Інтелектуальної, Побажайте нам удачі Найперемагальної. ( займають місця) Ведуча. А стежити за ходом нашої гри і оцінювати її ми запрошуємо компетентне жюрі: 1. Калабуліну Галину Дмитрівну – спеціаліста відділу освіти. 2. Кудренко Галину Борисівну – завідуючу ДНЗ. 3. Кириченко Галину Іванівну – методиста ДНЗ.

4. Раунд ІПитання для батьків по темі «Нежива природа»:Від чого залежить тривалість дня? (від пір року)Чи можемо ми бачити планету Меркурій? (це перша ввечері і остання вранці зірочка на небокраї)Що таке сонце? (це велика зірка)Назвіть стани води (лід, пар, рідина)Що таке екологія? (наука про зв’язок людини і природи)Кому потрібен кисень? (усім живим)Чому дерева взимку не замерзають? ( бо в них є цукор)Питання для дітей на тему: «Нежива природа» і «Природа Космосу»:Скільки планет у сонячній системі? (9)Що таке Місяць? (супутник Землі)Які явища є у природі? (дощ, сніг, мороз, ожеледь, туман, град)Що ви знаєте про планету Земля?Сусіди планети Земля? (Венера, Марс)Назвіть пори року.На землі багато річок, які впадають в моря, океани. Чому вода не затоплює землю? (кругообіг)Ведуча. Пропоную членам жюрі оцінити відповіді команд. Раунд ІІ Тема «Асоціації» Дидактична гра «Що є в скриньці?» Завдання. «Визначити, що знаходиться в скриньці за описом» Питання для дітей: Ґудзик Хоч вони дуже маленькі, але потрібні людям будь-якої пори року, Вони бувають різного кольору і різної форми, Маленькі діти полюбляють ними гратися всупереч заборони дорослих, Їх немає ні у тварин, ні у птахів, Люди їх носять на собі щодня, Вони бувають або з двома оченятами або з одним вушком, Їх пришивають до одягу.

5. Праскапродається в магазині,є в кожній квартирі,буває холодною, гарячою,у неї гострий ніс і довгий хвостик,любить пити воду, яка потім зникає,можна обпектися нею,допомагає робити речі рівними.Питання для батьків:Колосоквін дуже тоненький і любить тепло,має вуса, та не дідусь,колючий, та не їжачок,любить пити дощову водичку,має зернятка,росте на полі,з нього роблять борошно.Грошівони бувають різного кольору,вони не мають запаху,вони можуть знаходитися в різних місцях у квартирі, навіть у гречці,вони є в усьому світі, але різні,їх ховають, щоб вони росли,на них зображені портрети видатних людей,за них купують все.Ведуча. Пропоную членам жюрі оцінити відповіді команд.Раунд ІІІ МузичнийВедуча. Пропоную під ритмічну музику змінювати вид і темп рухів.(Оцінюється точність, послідовність, чіткість.)Ведуча.Пропоную членам жюрі оцінити відповіді команд.

6. Раунд ІVВедуча. Друдли – це загадка-головоломка, малюнок, про який неможливо чітко сказати, що це таке.Конкурс капітанів.Завдання : «Робота з друдлами» «Малюємо друдли» «Асоціативний ланцюжок»Ведуча. Пропоную членам жюрі оцінити відповіді команд. Гра-медитація Ми всі – частинки великої планети Земля. У нас є сонце. У природі є сонце. Воно всім світить, всіх любить і всіх гріє. Давайте створимо сонце в собі. Заплющте осі, уявіть, що на долоньках у вас – маленькі сонечка. Витягніть руки. Через пальчики, як промінці сонечка, йде тепло по всій руці. Руки заспокоїлися, відпочивають. На наші обличчя падає сонечко. Підставимо йому підборіддя, трохи розтиснемо губи (вдих). Летить жучок – закриємо міцно ротики (затримка дихання). Полетів жучок – розтулимо ротики (видих). Підставимо сонечку носика, губи. Ой, на носик сів барвистий метелик (зморщити носика). Здається, полетів. Ні, він сів нам на брови, погойдаємо його. А тепер сонечко зігріває наші ноги, утома проходить. Дихання заспокоюється, нам добре, спокійно. Усміхніться один одному.

7. Раунд VЗавдання: Вправа на розвиток логічного мислення.«Чи може?»Чи може осінь посміхатися?Без чого не буває дощу?Чи буває сонечко сумним?Чому ведмідь не живе на дереві?Коли наші очі граються?Чому зірки не можна порахувати?Хто у світі найдобріший?Чи можна порахувати краплинки у калюжі?Ведуча. Пропоную членам жюрі оцінити відповіді команд. Раунд VІ «Друдли» Ведуча. Пропоную членам жюрі оцінити відповіді команд. Раунд VІІ Запитання гостям. Гра «Інтелектуальний кошик» Який найвідоміший музей світу? (Лувр у Парижі) Яка найбільша картинна галерея в світі? (Ермітаж) Що зображено на картині Васнецова «Граки прилетіли?» Хто з великих українських поетів закінчив Академію Мистецтв у Петербурзі? (Т. Г. Шевченко) Хто з видатних українських художниць зображав переважно квіти на картинах? (К. Білокур)

8. Музична пауза «Завірюха» гравці повинні виконувати під музику ритмічні рухи) Завірюха завиває, Снігом землю засіває, Ти скажи мені (ім’я дитини) Чого взимку не буває? (Та дитина, до якої доторкнулися сніжинкою, повинна відповісти, чого не буває взимку) Раунд VІІІ Вправа: «Клякса» (асоціація по кольорах) (Діти – червоний, жовтий; батьки – синій, зелений) Ведуча. Пропоную членам жюрі оцінити відповіді команд. Раунд ІХ Логічні завдання для учасників обох команд. (перемагає той, хто перший дасть правильну відповідь) Хто швидше допливе до берега: каченя чи курча? У тварини дві праві ноги, дві ліві ноги, дві передні, дві задні. Скільки ніг у тварини? Яку ніжку не можна взути? Цієї зими зацвіла 1 черешня, 2 вишні, 1 абрикоса. Скільки дерев зацвіло? Коли корові виповниться 5 років, що буде потім? Скільки кроків зробить горобець за 1 день? Як швидше і краще зірвати кавун з дерева? Підведення підсумків.

9. Вірш «Все починається спочатку…» Все починається спочатку, струмок перероста в ріку, Маленькі стежать оченята за кожним кроком у садку. Чому тече ріка, дме вітер, чому вогонь вночі горить? Чому мороз? Чому це квіти? Чому на сонці сніг блищить? Цей світ цікавий до нестями, і хочеться усе пізнать. А як? Немає поряд мами, і то зможе все їм розказати? Життя порівнюють з весною – безмежна радість малюка, Крокуй, рости, я тут, з тобою, і ось тобі моя рука! Пісня «Большой хоровод»