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Enhancing Digital Writing Practices in Picardie: Bridging the Digital Divide

Join the innovative Projet PRECIP in Picardie led by Serge Bouchardon and Catherine Barry to investigate and support interactive and multimedia digital writing. The study aims to reduce the digital divide by analyzing and promoting digital writing practices in the Picardie region, emphasizing interactive and multimedia elements. Dive into research hypotheses, including the specific nature of digital writing, the teachability of these aspects, and the potential for institutional recommendations. By focusing on user training in digital writing, the project seeks to transform computers from mere advanced typewriters to tools of comprehension. Explore the comprehensive research plan covering multimedia and collaborative writing practices in schools, vocational training, and lifelong learning at digital public spaces. Discover how this initiative contributes to narrowing the digital gap and shaping a more connected future.

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Presentation Transcript

  1. Projet PRECIP PRatiques d’ECriture Interactive en Picardie COSTECH (UTC) - Serge Bouchardon (coordinateur) MIS (UPJV) - Catherine Barry ICS (UTC) - Stéphane Crozat HEUDIASYC (UTC) - Bruno Bachimont PARAGRAPHE (Paris VIII) - Alexandra Saemmer Doctorant - Jean-Christophe Plantin Post-Doctorant - recrutement début 2010 Hypothèses de recherche Enjeux et Objectif Hypothèse 1 : l'écriture numérique – en particulier interactive et multimédia – est une écriture spécifique.Hypothèse 2 : on peut enseigner ces spécificités.Hypothèse 3 : cet apprentissage peut faire l’objet de recommandations auprès des institutions. La réduction de la fracture numérique peut passer parun apprentissage de l’écriture numérique. Sans une formation de l’utilisateur aux pratiques d’écriture numérique, un ordinateur est au mieux une machine à écrire améliorée, au pire une machine inintelligible. L’objectif général est d’analyser et accompagner le développement et la maîtrise des pratiques d’écriture numérique (notamment interactive et multimédia) dans les territoires picards, afin de contribuer à la réduction de la fracture numérique. Planning de recherche Pratiques d’écriture multimédia Pratiques d’écriture collaborative • Établissements scolaires : formation initiale  • Formation par apprentissage (entreprises / enseignement supérieur) • - Espaces publics numériques (EPN) : formation tout au long de la vie. Poster n°XX

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