各位家长 上午好！

1. 各位家长 上午好！

2. 因为我们的努力， 让孩子们更快乐 每个孩子都可以成才，为了孩子，我们可以做一切。 ——题记 鲁迅小学 潘英

3. 一、做一名细心的家长——让孩子顺利入学 • 紧张 • 着急 • 兴奋 • 害怕 • 不适应 • ……

4. （一）入学准备，一个不容忽视的话题 1、为孩子做好心理准备，让孩子乐于上学。 让孩子明白：上学是一件多么光荣多么快乐的事！ 带孩子亲近校园。

5. 2、为孩子做好生理准备，让孩子顺利入学 • 带孩子到医院检查身体（视力和听力）

6. 3、与孩子一起准备学习用品，让孩子轻松入学3、与孩子一起准备学习用品，让孩子轻松入学 • 普通、简易 • 便于携带 • 便于摆放 • 使用简便

7. 书包 • 轻便材质、双肩书包 • 背带为宽带，带上有软垫 • 大小要跟孩子的身高以及抽屉大小相适宜

8. 铅笔盒 • 功能最简单 • 色彩不鲜艳 • 最好是铅笔袋

9. 铅笔 • 普通规范、笔芯软硬适度、浓淡合适的HB铅笔 • 不选择不规则形状和造型奇特的铅笔 • 不选择活动铅笔

10. 橡皮：形状规则的白色绘图橡皮（4B橡皮） • 尺子：普通的塑料尺子（不带玩具性质） • 卷笔机：轻巧、简易、最便宜的那种 • 水彩笔和油画棒

11. （二）、帮助孩子培养良好的习惯 良好的习惯体现的是一种形象，是一种素质。对于孩子们来说，更会影响他们的一生，是孩子们终身享用不完的财富。 好习惯的 培养需要家长、老师、孩子共同努力。

12. 让孩子学会阅读

13. 只要孩子上了“高品位的阅读”的路子，别说是语文，所有功课的学习都将如同远航的帆船，拥有了持久强劲的风力。只要孩子上了“高品位的阅读”的路子，别说是语文，所有功课的学习都将如同远航的帆船，拥有了持久强劲的风力。 • 很多孩子的学习问题都是阅读引起的，其实阅读不仅会对孩子的语文学习产生影响，也会影响到其他学科的学习，因为任何学习都是从阅读开始的。

14. ９岁以前是儿童发展阅读能力的过渡期，孩子学习阅读的方法，并开始通过阅读来学习。９岁以前是儿童发展阅读能力的过渡期，孩子学习阅读的方法，并开始通过阅读来学习。 • １０——１３岁儿童通过阅读，大量吸收知识。 • １３岁以上的青少年以功能性阅读为主，能根据不同的需要，阅读不同类型的文章。 • 阅读是一种幸福的能力，少部分人天生带来，大多数人需要经过培养从而拥有。作为老师、作为父母，我们有责任培养孩子这种幸福的能力。

15. 影响孩子阅读能力的重要因素来自家庭 • 家长的观念 • 家长不注意与孩子进行语言的交流和沟通 • 家庭视听媒体的影响 • 家长在不经意间剥夺了孩子的阅读兴趣

16. 专家们呼吁，要想让儿童真正地爱上阅读，大人们也要读儿童文学，要熟悉儿童文学，任何一位父母都应成为儿童阅读的推广人。 家庭是孩子阅读的主要场所，每一位家长都有责任为孩子营造一个温暖的读书小窝，让孩子能在这小窝中享受阅读，受到熏陶。

17. 山东省高密市第一中学语文高考成绩总是不尽如人意。李希贵先生出任校长后，实施了一个“语文实验计划”，“计划”规定：高中每星期的六节语文课，两节由老师讲，四节放手让学生读书（包括课外书）。老师只讲教材的精彩之处，表达的方法和语文知识。起先有的老师不理解，上课时，就悄悄地关上门，对学生说：“不要听李校长那一套，不讲怎么行呢？”于是又讲了起来，这事被李校长知道了，于是请来了高一的老师，出一张语文试卷，让他读小学六年级的儿子和读初中一年级的侄女也参加这次高中一年级的统考。结果，他的儿子考了83分，侄女考了84分，均高于平均分。（那次考试的平均分是82分）李校长笑问：“我们讲了那么多，有用吗？”老师们默然，这次计划实施之后，高密一中学生的语文素养大幅度提高，彻底改变了语文成绩低迷的局面。精讲，多读，居然就这样成了。

18. 1997年，丰满区教育局小学毕业班来了一次统考，这一考不要紧，却考出了一个令人注目又令人心惊的问题——全区3000多名毕业生，语文前17名的学生都是该区第二实验小学杨巧云老师班上的。而且，班里其他学生的排名也很靠前。而那个杨老师何许人也，她只是一个名不见经传的人。杨老师说：六年来，她只抓了两件事，一就是读书，大量地看课外书；二是写日记，有话则长，无话则短。1997年，丰满区教育局小学毕业班来了一次统考，这一考不要紧，却考出了一个令人注目又令人心惊的问题——全区3000多名毕业生，语文前17名的学生都是该区第二实验小学杨巧云老师班上的。而且，班里其他学生的排名也很靠前。而那个杨老师何许人也，她只是一个名不见经传的人。杨老师说：六年来，她只抓了两件事，一就是读书，大量地看课外书；二是写日记，有话则长，无话则短。

19. 家长怎样激发孩子的阅读兴趣 • 家长要以身作则，自己也应该有阅读习惯 • 要替孩子创造良好的阅读环境（书房、书架、书桌） • 给孩子讲故事（不仅仅是语文教师，也不仅仅是小学教师，每一个教师，每一个想赢得孩子喜爱的父母，都应当成为讲故事的高手。因为爱听故事，是每一个孩子的本性。

20. 让孩子爱上看图画书

43. 用图画书引孩子进入阅读之门，让孩子在不知不觉中落在书的温柔陷阱里。

44. 从童话入手 孩子们在阅读世界儿童文学作品时，对童话的接受度要比其他门类好一些。儿童有着极为丰富的精神世界，他们既生活在现实中，又时常游走在幻想的空间里，优秀的童话将会唤醒他们内在的原本模糊的想象力、良知、审美情感，那是他们“似曾相识”的。

45. 故事要好玩 富有童真童趣的童话故事

49. 讲故事的我们也要好玩 “好玩儿”的大人给他们轻松、愉快、鼓励和欣赏。 “好玩儿”的大人一定要拥有游戏的心态。 “好玩儿”的大人骗术高超。 “好玩儿”的大人受到孩子们特殊的礼遇。

50. 和孩子一起看书 • 舒华教授：每个父母都能，也必须承担起辅助孩子阅读的责任，每天花30分钟陪孩子阅读。 • 和孩子一起讨论书中的内容 • 家中图书的数量、种类愈多，父母愈常和孩子一起讨论书籍的内容，孩子的阅读能力也愈强，他也就为自己将来参与社会竞争赢取了一张最有价值的通行证。