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童詩教學

童詩教學. 教學日期： 98.1.19. 什麼是兒童詩？. 只要是兒童能欣賞的詩，便可以說是兒童詩；不過狹義的說法，兒童詩應該是指兒童寫的詩，和成人專為兒童寫作的詩。 兒童詩，不受字數、句數、韻腳等限制。所以一行要一字，要十字，一首要三行，要二十行，都可以。. 例：「雲」 雲是爸爸的胸膛 溫柔又舒服 輕輕躺下去 難過、悲傷 全都悄悄不見了 資料來源： http://etoe.mlc.edu.tw/designf/2907.doc. 寫出特色.

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Presentation Transcript

  1. 童詩教學 教學日期：98.1.19

  2. 什麼是兒童詩？ • 只要是兒童能欣賞的詩，便可以說是兒童詩；不過狹義的說法，兒童詩應該是指兒童寫的詩，和成人專為兒童寫作的詩。 • 兒童詩，不受字數、句數、韻腳等限制。所以一行要一字，要十字，一首要三行，要二十行，都可以。

  3. 例：「雲」 • 雲是爸爸的胸膛 • 溫柔又舒服 • 輕輕躺下去 • 難過、悲傷 • 全都悄悄不見了 • 資料來源：http://etoe.mlc.edu.tw/designf/2907.doc

  4. 寫出特色 • 貓來了， • 他的眼睛好像夜晚的星光， • 又像黑暗中的兩盞燈。 • 他凶猛的臉， • 是要來嚇老鼠的。 • 資料來源：林仙龍（1985），頁16。

  5. 此詩中的貓，僅對夜貓的「眼睛」和「臉」，這兩個特色書寫。此詩中的貓，僅對夜貓的「眼睛」和「臉」，這兩個特色書寫。 • 請你針對家中的寵物，或是喜愛的動物進行特色描述的童詩仿作。 • 例句1。 • 例句2。 • 下一頁

  6. 博美狗 • 小博美， • 長得好， • 屋子裡， • 到處跑。 • 叫牠表演， • 牠也辦得到，前腳搭在矮凳上， • 蓬鬆尾巴搖哇搖。 • 資料來源：林良（1997），頁8。

  7. 斑馬 • 每次到動物園， • 最想看的是斑馬。 • 牠全身都是條紋， • 有點像西瓜。 • 那些條紋有多少？ • 我試著去數它。 • 沒想到剛數到一半， • 就已經頭昏眼花。

  8. 明喻的手法 • 利用「甲」像「乙」的比喻法，就叫做明喻法。 • 例句： • 我家的茶壺 • 像鄰居那個婦人 • 一隻手插著腰 • 一隻手指著我 • 好像在罵我 • 資料來源：林先龍（1985），頁28。

  9. 暗喻的手法 • 將「甲」像「乙」的比喻法，改成「甲」是「乙」。 • 例句： • 蝸牛是個奇特的新聞記者， • 頭上帶著兩根無線電； • 不知他要採訪什麼消息？

  10. 練習：將下面的詩改成暗喻的手法 • 星星 • 好像一顆水汪汪的大眼睛 • 在黑夜中眨呀眨 • 星星！星星！ • 你怎麼沒有眼珠子？

  11. 美麗的想像 • 漂亮的舞蹈國王， • 打扮得如花似玉。 • 不辭勞苦為花朵牽紅線，天天在花叢中，翩翩飛舞。引自林先龍（1985），頁41。 • 作者將蝴蝶和花朵建立美麗的關係，亦有人說「花朵是蜂蜜的媽媽」、「花朵是害羞的少女」

  12. 撲滿 • 範例： • 我有一個撲滿 • 那就是小豬豬 • 每天把零用錢 • 餵進他的肚子 • 他越來越胖了 • 我也是一個撲滿 • 媽媽每天餵著我 • 呀---- • 我也越來越胖了 • 資料來源：林先龍（1985），頁42。

  13. 仿寫 • 依上面例子，建立兩樣事物間美麗的關係。 • 提示：雲和棉花糖、公雞和時鐘、青蛙和蝌蚪、公雞和月亮…等。

  14. 擬人法 • 把物當成人，就叫做擬人法。如楊喚詩人寫的「小蜘蛛」： • 要黏住小蚊子討厭的尖嘴巴。 • 要黏住小蒼蠅亂飛的小翅膀。 • 蜜蜂姊姊小心呀， • 可別飛到這裡來給我送蜜糖！ • 風兒把落花吹上我的網， • 露水把珍珠掛上我的網； • 最漂亮的呀， • 是我的家。 • 資料來源：林先龍（1985），頁55。

  15. 擬人法 • 範例： • 「草莓」 • 滿臉長著青春痘的— • 小太陽 • 總是害羞的紅著臉， • 不知道今年幾歲啦！ • 小學快畢業了沒有？ • 資料來源：洪志明（1999a），頁47。

  16. 擬人法 • 物的擬人法 • 「板擦兒」 • 板擦兒板擦兒很愛玩 • 在黑板上跑來跑去 • 玩得滿身都是灰 • 老師看了很生氣 • 叫值日生捉出去 • 打屁股 • 資料來源：洪志明（1999a），頁57。

  17. 擬人法 • 「我是樹的醫生」 • 一棵羅漢松的樹枝垂掛下來 • 像快要斷掉的手臂 • 它一直喊痛 • 拉傷它的頑童都走遠了 • 我拿著塑膠繩 • 走進快要斷掉的樹枝前 • 扶正、接好、綁牢 • 我是樹的醫生 • 能幫它接骨。 • 資料來源：洪志明（1999a），頁49。

  18. 擬人法創作 • 一、可從花草樹木迎風搖動的動作去思考，像是人類在做什麼？ • 二、春天來了，花草樹木會發新芽、長新葉、開新花，像是人類在做什麼？ • 三、阿姨生小寶寶的心情如何？花草樹木生小寶寶時，會有什麼心情？ • 四、把花草樹木當成人，他們會唱歌、跳舞給你看，讓你分享他們的笑容和淚滴，你會有什麼樣的感受呢？

  19. 詩與幻想 • 運用虛幻的想法寫成的詩，自由自在，不受任何東西拘束。 • 範例： • 「夢境小仙子的生活」 • 駕著金光四射的雲彩 • 飛翔 • 累了 • 躺在雲上 • 渴了 • 喝口朝霞做的仙露湯 • 白天 • 玩一玩太陽 • 晚上 • 摸一摸月亮 • 資料來源：洪志明（1999b），頁2。

  20. 詩與幻想的創作 • 請用你的心靈仔細想想，有哪些事情是你希望發生的？有哪些東西是你希望得到的？有哪些事情是你渴望實現而永遠也不會實現的？乘著幻想的翅膀，在虛幻的夢中，實現你心目中的理想和願望。

  21. 寫此種類行的詩，必須要把握住內心的夢想。如果想要飛上青天白日，就可以在自己的背加上兩扇金光閃閃的翅膀；如果想潛入水底，就在臉頰旁加上一副可以呼吸的腮，或是製造一副氧氣製造機。如嚴友梅的「飛上天」：寫此種類行的詩，必須要把握住內心的夢想。如果想要飛上青天白日，就可以在自己的背加上兩扇金光閃閃的翅膀；如果想潛入水底，就在臉頰旁加上一副可以呼吸的腮，或是製造一副氧氣製造機。如嚴友梅的「飛上天」： • 我撲著一對翅膀 • 飛呀飛呀， • 飛上天堂。 • 我抓了一塊麵包雲， • 又捉住了唱片月亮， • 還摘了一把鑽石星， • 最後揭開大黑幕 • ---天空大亮！ • 媽媽教我不要撒謊， • 我說那些是真話， • 我的確飛上了天堂， • 就在昨兒晚上。 • 資料來源：洪志明（1999b）。用新觀念學童詩。板橋市：螢火蟲。

  22. 練習題目 • 一、使用描寫特色或美麗的想像關係，描寫出主題為「動物」的童詩。 • 二、利用擬人法描寫主題為「水果」或是「花草樹木」的童詩。 • 三、利用詩與幻想的寫作手法，寫出你的夢想童詩。 • 三項擇兩項書寫。

  23. 參考文獻 • 林仙龍（1985）。快樂的童詩教室。台北 市：聯經出版社。 • 佚名（2009）。童詩仿作學習單。2009年1月11日取自：http://etoe.mlc.edu.tw/designf/2907.doc。 • 林良（1997）。林良的看圖說話。台北市：國語日報。 • 洪志明（1999a）。用新觀念學童詩。板橋市：螢火蟲。 • 洪志明（1999b）。用新觀念學童詩2。板橋市：螢火蟲。

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