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  1. 卓越讲师技能训练 奥科特公开及内部培训 课程系列(五)之六 主讲 赵冠居导师

  2. 奥科特培训的宗旨 • 让知识技能化 • 将素质行为化

  3. 学 习 公 约 • 第一条守时:准时上下课 • 第二条自制:教室内禁烟、零食,禁接、收手机 • 第三条守纪:不私自来回走动,不随意耳语交谈 • 第四条放开:放开自己,积极互动 • 第五条空杯:心态归零,学习、学习、再学习 • 第六条尊重:注重仪表、注重礼貌 • 第七条信赖:信赖老师、信赖其他学员、信赖同事 • 第八条准备:准备学习用具、随时回答问题、随时参与活动

  4. 讲师的重要性(一) 对组织而言: • 宣传组织并教会其他相关人员宣传组织及产品 • 宣传和完善组织理念并教会其他相关人员宣传组织理念 ---讲师质量的好坏,关乎组织事业的兴衰。

  5. 讲师的重要性(二) 对个体而言 • 提升个体参与组织重要行为,成为组织重要角色的机率 • 有助于个体实现自己的理想 ---讲师是组织中领导者和领袖的发源地

  6. 人人都能成为成功的人生讲师(三) • 做一个成功的讲师并不难,只要做到三个“专注于”: --专注于心理突破技能的经验积累 --专注于讲说技能的经验积累 --专注于素材准备技能的经验积累

  7. 人人都能成为成功的人生讲师(四) 成功讲师的技术指标细分 --态度占% --材料准备占% --信心占% --激情占% --组织工作占% --经验技能占% --内容占%

  8. 讲师的基本素质(一) 对待他人的基本素质 --赞美 --接纳 --关怀

  9. 讲师的基本素质(二) 为什么要学会赞美? --从社会学看 --从生物学看 --从遗传学看 --从教育学看

  10. 讲师的基本素质(三) 长一双发现别人长处的眼睛—— 接纳 尽情描述他人的长处 • 姓名: • 身份: • 自信度: • 教养度: • 可信度 : • 成就感: • 近期的业绩状况:

  11. 讲师的基本素质(四) 接纳 --要有一颗尊重他人、肯定他人的心灵才能真正接纳 --熟知多种思维模式的妙处

  12. 讲师的基本素质(五) 关怀 --人总是关怀他(她)在乎的,同时,人总是希望他人在乎自己。 --如何适度关怀他人。 资料来源:http://www.aq800.com

  13. 讲师的基本素质(六) 心理学期望定律 --您所期望的将可能成为现实

  14. 讲师的基本素质(七) 心理学自画像定律 --自己心目中的自画像会支配自己的行为(每个人都要不适时机的修改自己的自画像) --设定自己是成功的讲师,这将会大大提高你的行为质量。

  15. 讲师的基本素质(八) 请自我设定: “我是一个优秀的讲师”(细化相关内容)

  16. 讲师的肢体要领与技巧(一) 展现美的肢体语言的秘诀 --礼貌舒展 --下盘要稳

  17. 讲师的肢体要领与技巧(二) 展现有效肢体语言的秘诀 --手势应在齐胸以上 --演练:我爱上了一朵花

  18. 附录:香气环绕着家 我看见了一朵花 立刻就爱上了她 多么娇美的花 我将她采回了家 我精心地爱护着她 香气环绕着我的家

  19. 讲师的肢体要领与技巧(三) 肢体带动心理——强烈肢体语言的表现 --一般手势和脸部平行,特别手势在脸部以上。

  20. 讲师的肢体要领与技巧(四) 肢体带动心理的良性肢体原则 --端正和舒展

  21. 讲师的肢体要领与技巧(五) 讲师合理的课程站位与角 --板书位 --演讲位 --主持位 --讲解位

  22. 讲师的肢体要领与技巧(六) 讲师的肢体定式 --演练:山一样的情怀 海一样的抱负

  23. 讲师的肢体要领与技巧(七) 讲师的表情训练 --演练1:展示动作(苦、淫笑,抛媚眼) --演练2:未闻曲调先有情(一位漂亮的小伙子)

  24. 附录: 一位漂亮的小伙子,一文不剩、穷困潦倒,却捡到一麻袋百元一张的现钞,他惊喜万分,趁四周正无人注意,将钞票扛回他的小木屋。此时,他按捺不住激动心情,哭了起来。哭完,他擦干眼泪,挺起胸膛,抓起一把钱来到五星级宾馆的前台,要开一个总统套房,美美的享受一晚。服务员小姐告诉他:这全是假币!他呆住了,眼睛发直,完全变成了一个傻子。

  25. 讲师的语言技巧与要领(一) 讲师的专业语言习惯 --简洁、明快、通俗、有节奏感 --多用积极美好的字眼

  26. 附录: 经济 保护 有益 我们 可靠 分享 自信 自豪 帮助 愉快 专家 安全 钱 优质 流引 便利 节约 威望 把握 放心 新 服务 高效 独创 钟爱 谦恭 耐久 有趣 效果 增长 刺激 容易 保险 必备 新式 成功 健康 保证 感激 发现 时髦 好名声 欣赏 我理解 超越 名副其实 已证实的

  27. 讲师的语言技巧与要领(二) • 用排比句体现气势 • 用类推法体现权威 • 用疑问句来达到启发思维的目的 • 用联想词语来达到深入思索的目的

  28. 讲师的用眼技巧与要领(三) 让您的心灵之窗有接纳一切的姿态 --放松的技巧

  29. 讲师的语言技巧与要领(四) 让你的心灵之窗随时能放射出任何一种光芒 --眼控一切

  30. 讲师的语言技巧与要领(五) 集中与分散的技巧 --集中是为了吸引所有学员 --分散是为了关注所有学员

  31. 讲师的语音技巧与要领(一) 送音技巧 --以现场中心为对话目标 --音控全场的核心技巧

  32. 讲师的语音技巧与要领(二) 音控全场的核心技巧 --字句饱满清晰 --眼光直面授众

  33. 讲师的语音技巧与要领(三) 控音技巧 --拖长音可以达到抓现场气氛的目的 --短促音可以达到推或托现场气氛的目的

  34. 讲师的语音技巧与要领(四) 建立超强亲和力的关键 --语调的亲和力、渗透力 --语调的契合技能的运用

  35. 讲师的一些惯用技巧(一) 现场案例的奇妙使用 --讲师应随时注意课堂正面信息的各种感觉反馈,适时引出加以利用。

  36. 讲师的一些惯用技巧(二) 集中注意力的杀手锏 --声技 含敲击、顿足、瞬间安静等方法

  37. 讲师的一些惯用技巧(三) 集中注意力的杀手锏 --眼技 主要为专注的方法

  38. 讲师的一些惯用技巧(四) 集中注意力的杀手锏 --口技 主要是提问

  39. 讲师的一些惯用技巧(五) 集中注意力的杀手锏 --身技 主要是走到学员中间,多用夸奖、肯定的亲近的肢体动作

  40. 讲师的一些惯用技巧(六) 集中注意力的杀手锏 --脑技 主要为讲故事、笑话、做游戏,目的是为了转换思维

  41. 培训的四大基本要素(一) • 讲师 • 学员 • 组织者 • 课程

  42. 培训的四大基本要素(二) 传统培训的构图解析 A. B.

  43. 培训的四大基本要素(三) 现代培训最佳构图解析——培训闭环

  44. 培训的灵魂要素-组织者(一) 第一 要明确需要培训谁? --培训对象的正确界定

  45. 培训的灵魂要素-组织者(二) 第二 要明确需要培训什么? --培训内容的正确界定

  46. 培训的灵魂要素-组织者(三) 第三 要明确什么时候需要培训? --时间的界定、时长的界定

  47. 培训的灵魂要素-组织者(四) 第四 要明确培训必须达到什么效果? --效果的明晰化 --周期的界定

  48. 培训的灵魂要素-组织者(五) 第五 要注重培训过程的完整性 --培训周期的界定 --培训的跟踪和总结

  49. 培训的灵魂要素-组织者(六) 讲师的选定 --按课程的风格选定 --按课程的内容选定

  50. 培训的灵魂要素-组织者(七) 培训场地的选择 --封闭性较好,安静,抗干扰。 --创造良好的培训场。