1 / 19

Игровые технологии развития элементарных математических представлений

Игровые технологии развития элементарных математических представлений. Подготовили воспитатели средней группы №7 МДОУ №21 Бортник О.В. Кунаева Р.В. НАШ «Уголок занимательной математики ». Игровая деятельность.

heather-sweet
Download Presentation

Игровые технологии развития элементарных математических представлений

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Игровые технологии развития элементарных математических представлений Подготовили воспитатели средней группы №7 МДОУ №21 Бортник О.В. Кунаева Р.В.

  2. НАШ «Уголок занимательной математики»

  3. Игровая деятельность • Игра наряду с трудом и ученьем - один из основных видов деятельности человека, удивительный феномен нашего существования. • По определению, игра - это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается исовершенствуется самоуправлениеповедением. • Игра является ведущим видом детской деятельности

  4. Сюжетно-дидактические игры Воспроизведение в игре жизненных ситуаций, требующих определение количества, развивает интерес детей, побуждает их считать.

  5. Особую роль уделяем количественному, порядковому счету, ориентирование в пространстве и во времени

  6. Пальчиковая гимнастика • Уровень развития ребенка находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений рук – движений, которые способствуют развитию мышления, памяти, внимания, речи. • Игра «ЧАСЫ» • Игра «ЧЕРВЯЧКИ» • Игра «ВЕСНА» и т.д.

  7. Работа по развитию мелкой моторики должна проводиться регулярно.

  8. Руки ребенка — это его глаза. Ведь ребенок мыслит чувствами — что ощущает, то и представляет. Руками можно сделать очень многое — играть, рисовать, обследовать, лепить, строить, обнимать.

  9. Игры с геометрическими фигурами

  10. Задачи-шутки, головоломки, логические упражнения • Задачи в стихотворной форме • делают счет наиболее интересным для ребят. Дети и сами не замечают, как в процессе игры , они осваивают необходимые навыки счета. • Занимательные задачи с математическим смыслом побуждают детей применять находчивость, смекалку, чувство юмора, приобщают детей к активной умственной деятельности.

  11. Навыки счета отрабатываются при использовании считалок • Раз, два, три, четыре, пять,  • Коля будет начинать.  • Пчелы в поле полетели,  • Зажужжали, загудели,  • Сели пчелы на цветы, • Мы пугаем — водишь ты!

  12. Знания, данные в занимательной форме, в форме игры, усваиваются детьми быстрее, прочнее и легче

  13. Однако, предпочтение мы отдаем дидактическим играм.Дидактические игры - это игры, предназначенные для обучения.  Цель дидактических игр – учить детей, тренировать и развивать их умственные способности и прививать им положительные черты характера 

  14. Под дидактической игрой подразумевают такую деятельность, СМЫСЛ И ЦЕЛЬ, которой дать детям определенные знания и навыки.

  15. Дидактическую игру можно использовать и для проверки знаний и умений детей.

  16. В группе ведется оформление мини-музея «ЧАСЫ»

  17. Формирование временных представлений у детей

  18. «ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»являются хорошим средством воспитания у детей интереса к математике

  19. Игра – это дело серьёзное! Обучение в форме игры может и должно быть интересным, занимательным, но не развлекательным.

More Related