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第 2 课 美国联邦政府的建立

第 2 课 美国联邦政府的建立. 引言.   对于真正的美国主流精英人士来说,他们的国家最值得为之骄傲的不是其庞大的物质财富、领先世界的科技和教育、无与伦比的军事力量,而是创造这一切的机制。这种机制用通俗的话来讲就是治国之道。. 美国 1787 年宪法产生的历史背景. 《 邦联条例 》 ( Articles of Confederation), 1777 年大陆会议通过,将 13 个独立的州组成的联盟定名为“美利坚共和国”。. 邦联 的弱点:各州的结合只是一根“沙土做成的绳子”,没有一个全国性的政府,币制混乱,经济困难,有些州单独与外国媾和。.

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第 2 课 美国联邦政府的建立

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  1. 第2课 美国联邦政府的建立

  2. 引言   对于真正的美国主流精英人士来说,他们的国家最值得为之骄傲的不是其庞大的物质财富、领先世界的科技和教育、无与伦比的军事力量,而是创造这一切的机制。这种机制用通俗的话来讲就是治国之道。

  3. 美国1787年宪法产生的历史背景 • 《邦联条例》(Articles of Confederation), 1777年大陆会议通过,将13个独立的州组成的联盟定名为“美利坚共和国”。 • 邦联的弱点:各州的结合只是一根“沙土做成的绳子”,没有一个全国性的政府,币制混乱,经济困难,有些州单独与外国媾和。 • “谢斯起义”(1787年夏)所发出的信号:如果不建立一个全国性的、有效的政府,独立革命的成果就会丧失 邦联与联邦的区别 - 邦联:权力基础是州;州的松散联盟 - 联邦 :权力基础是人民;联邦的地位高于州。

  4. 加强中央政治权力 目的: 1787年宪法--美国联邦政府的建立 理论依据: 英法资产阶级的政治学说 1787年 时间: 序言: 阐明目的与宗旨 对_、_、_的规定 内容: 对_的规定 正文: 特别提到_与_的关系问题 规定_的制定与生效问题 特点: “分权与制衡”的原则 1、它是世界上第一部_宪法,奠定了__;   促进___ 2、使美国建立起_国家,巩固了_的成果,   使美国革命得以完成 3、美国形成了_、_与_混合的国家制度 4、对欧洲亚洲及拉丁美洲的宪法和资产阶级革命有重要影响 进步性 (作用) 评价: 局限性:P146

  5. 联邦政府 国会(立法) 总统(行政) 联邦法院(司法) 参议院 众议院 联邦最高法院 联邦巡回法院 联邦地区法院 副总统、内阁、 总统办公厅

  6. 总统内阁 (行政权) 最高法院可宣布行政违宪 弹劾总统;否决总统的人事提名;国会可用 三分之二 的多数推翻总统对国会法案的否决 可否决国会的法律 总统任命大法官 法院可宣布法律不合宪法   国会 (参众议院) (立法权) 联邦法院 (司法权) 规定法院的组织与权限;总统任命的司法官员须经参议院确认

  7. 美国总统的权力 1、布什总统任命鲍威尔为美国国务卿,并取得了参议院的同意。 2、2003年,布什总统不经国会同意就下令对某国发动战争。 3、布什总统对国会颁布的某项法律予以否决。 4、林肯被刺之后,由副总统接任。 √ × √ √

  8. 美国国会的权力 1、2003年美国国会宣布对加利福尼亚州地区居民增加个人所得税。 2、美国情报局局长当选为美国国会议员。 3、由于克林顿的生活作风问题,美国众议院对其提出弹劾,并由参议院审判。 × × √

  9. 联邦法院的权力 1、美国最高法官可以对在美国宪法,联邦法律及条约范围内的一切案件都有最高审判权。 2、美国总统认为某最高法官不合格(该法官也没有犯罪记录),就下令解除该法官职务。 √ ×

  10. 比较美国总统共和制和英国君主立宪制 不同:见表 相同:政府各部门都分为立法、行政、司法三部分

  11. 国王 总统 世袭 民间间接选出 有 无 无 有 总统 首相 民间间接选出 下院直选,国王任命 议会产生 总统任命 内阁对议会或首相负责 内阁向总统负责,总统不向议会负责 上下院 国会 最高的司法机 关是联邦法院 司法独立

  12. 1、下列对美国1787年宪法内容的叙述,不正确的是1、下列对美国1787年宪法内容的叙述,不正确的是 A 联邦政府拥有政治、经济、军事和外交等大权 B 国家职权分为立法,司法和行政三个部门 C 允许奴隶制存在 D 一开始就给予民主国量充分的权利 2、美国总统与国会之间的关系是 A 总统无权否决国会通过的法案 B 总统不向国会负责 C 国会无权对以总统为首的政府官员进行弹劾和审判 D 国会无权否决总统的人事提名 3、世界上第一部比较完整的资产阶级宪法是 A 英国<权利法案>   B 罗马的<十二铜表法> C 美国的<独立宣言>  D 美国的<1787年宪法>

  13. 4、美国1787年宪法最突出的特点是 A 天赋人权  B 总统至上 C 自由平等  D “分权与制衡”

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