1 / 15

A szociális kompetenciák fejlesztése drámapedagógiai módszerekkel

A szociális kompetenciák fejlesztése drámapedagógiai módszerekkel. Előadó: Némethné Szelle Krisztina gyógypedagógus szaktanácsadó. Mi az a kompetencia?. Arra való képesség, hogy az élet különböző szituációiban alkalmazni tudjuk tudásunkat, tapasztalatainkat, személyes adottságainkat.

hayfa-brewer
Download Presentation

A szociális kompetenciák fejlesztése drámapedagógiai módszerekkel

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. A szociális kompetenciák fejlesztése drámapedagógiai módszerekkel Előadó: Némethné Szelle Krisztina gyógypedagógus szaktanácsadó

  2. Mi az a kompetencia? Arra való képesség, hogy az élet különböző szituációiban alkalmazni tudjuk tudásunkat, tapasztalatainkat, személyes adottságainkat. Vagyis: A megtanult ismeretek új helyzetben való alkalmazásán túl: • született adottságok • élettapasztalatok • egyéb tényezők ösztönös mechanizmusok összetett működése.

  3. A kompetencia összetevői • ismeretek, tudás • készségek, jártasságok • attitűd • személyes értékek • személyiségvonások • motivációk

  4. A kompetenciák fajtái • Kognitív kompetencia • Szociális kompetencia • Személyes kompetencia D. Speciális kompetenciák (Nagy József felosztása alapján)

  5. A személyes és szociális kompetenciák elemeinek öt fő csoportja(Daniel Golemanszerint ): • ÉNTUDATOSSÁG (önismeret,önértékelés, önbizalom) • ÖNSZABÁLYOZÁS (önkontroll, megbízhatóság, alkalmazkodás) • EMPÁTIA (mások megértése, érzelmi feszültségek érzékelése) • MOTIVÁCIÓ (kezdeményezőkészség, optimizmus, elköteleződés) • TÁRSAS KÉSZSÉGEK (befolyásolás, kommunikáció, konfliktuskezelés,kapcsolatépítés, együttműködés, csapatszellem)

  6. Egy toleranciavizsgálat eredménye Rokonszenvi skála: • helyen: határon túl élő magyarok 65 % (közömbös : 32, 5%) • helyen: fogyatékossággal élők 43% ! (közömbös 51,8%) • helyen: menekültek, bevándorlók 13% (közömbös: 60%) Ellenszenvi skála: • helyen: kábítószeresek 84% • helyen: alkoholisták 79% • helyen: romák 72% (Forrás:Macska Gábor István: A mai magyar egyetemisták, főiskolások viszonyai a társadalom különböző csoportjaihoz 2009.)

  7. Miben különbözik a drámaóra a hagyományos tanóráktól? • Játéktérre van szükség. • A tanár és a gyerek egyenrangú partner. • Sikerének feltétele a kölcsönös bizalom. • Nem a tanár a tudás egyedüli birtokosa. • Az órákon nincsenek rossz válaszok. • A drámaóra intenzív, nem lehet tárgyiasítani, egyszeri és ugyanolyan formában megismételhetetlen. • Mindig a csoportot fejlesztjük.

  8. fejlett csoport fejlett egyén

  9. Reális énkép Szerintem ilyen vagyok. Külső visszajelzések. Szerintem ilyennek látnak mások. Ilyen vagyok!

  10. A szociális kompetenciák fejlesztését szolgáló gyakorlatok, játékok • Ön-és társismeret • „Azokra fúj a szél, akik…” • Átló • Ki írta? • Nyitott mondat • Mit tenne ő? • Életút-tervezés • Önuralom • „Keresd meg, amit eldugtunk!”

  11. A szociális kompetenciák fejlesztését szolgáló gyakorlatok, játékok • Testnyelv értelmezése, érzelmek megjelenítése • „Maszk hullám” • Szobrász • Válasz • Közös szobor • Érzelem megjelenítése, • kihangosítása, • megnevezése • Térközszabályozás • „Meddig mehetek?”

  12. A szociális kompetenciák fejlesztését szolgáló gyakorlatok, játékok • Bizalom • Céltábla • Fabábu • „Egyedül a körben” • Empátia • Egy kép története • Ki? Hol? Mikor? Kivel élt? Stb. • Monológ • Élettörténete-körmese • Térközszabályozás • „Meddig mehetek?”

  13. Ki ő?Mikor élt?Hol él?Milyen anyagi körülmények között él?Van családja? Stb.

  14. A szociális kompetenciák fejlesztését szolgáló drámaórák • Együttműködés „ A királylány kendője” című drámaóra • Meggyőzés, érvelés, tetteink következményei „A fű” című drámaóra

  15. Köszönöm a figyelmet és az aktív együttműködést! Elérhetőségem: a. nemeth4@chello.hu

More Related