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…Formación integral para la escuela lasallista de hoy…. 1.- Contexto. 2.- ¿Qué significa hoy decir LA SALLE? 3.- ¿Cuáles son los pilares de la misión lasallista? 4.- ¿Qué significa hoy decir Formación integral ? 5.- Desafíos. CONTEXTO. EDUCAR EN UNA SOCIEDAD INCIERTA.
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1.- Contexto. 2.- ¿Qué significa hoy decir LA SALLE? 3.- ¿Cuáles son los pilares de la misión lasallista? 4.- ¿Qué significa hoy decir Formación integral ? 5.- Desafíos.
EDUCAR EN UNA SOCIEDAD INCIERTA • Globalización: Nuevas fronteras, principios y leyes. • Sociedad del conocimiento. • Nuevas tecnologías: comunicación, comercio. • Flujos migratorios: Movilidad laboral. • Secularización y laicización de la sociedad. • Relativismo moral: Crisis de valores. • Crisis de la autoridad. • Futuro imprevisible: Violencia, corrupcíón, vacío…
¿Qué significa hoy decir LA SALLE?
FE Anuncio NUCLEOS DE IDENTIDAD SERVICIO Misión FRATERNIDAD Comunidad
PERSONA • PERSONALIDAD: MADUREZ • PROFESIONALIDAD • VOCACIÓN CRISTIANA: FE • TESTIMONIO DE VIDA. CPMUNICOMUNIDADDAD -COMPROMISO -ENTREGA APOYO CONFIANZA SEGURIDAD ID MISIÓN COMUNIDAD PROYECCIÓN CONTINUIDAD • EQUPO- MISIÓN COMP. • FRATERNIDAD • ASOCIACIÓN -CARISMA • CDAD. CRISTIANA • RIQUEZA DE ESTILO EDUCATIVO -SERVICIO - PARTICIPACIÓN EN PROY. ED -COMPROMISO ECLESIAL -RELACIONES -PROYECTOS -EVANGELIZACIÓN
ELEMENTOS DE LA ESCUELA CRISTIANA p ara San JUAN BTA. DE LA SALLE CONDICIONES IGNORANCIA ABANDONO NECESIDADES de los POBRES ESCUELA COMPARTIDO COMUNIDAD Y ESTRUCTURAS CRISTIANA PEDAGOGÍA ENSEÑANZA FORMACIÓN MEDIOS RELIGIÓN SOCIAL PROFESIÓN CIUDADANO OBJETIVOS CRISTIANO EJEMPLAR SERVIR A LA SOCIEDAD Y FINES A LA IGLESIA
PILARES DE LA EDUCACIÓN ANTROPOLOGÍA PRINCIPIOS QUIÉN PEDAGOGÍA QUÉ DIDÁCTICA CÓMO TELEOLOGÍA FINES PARA QUÉ E
PILARES DE LA EDUCACIÓN ANTROPOLOGÍA PEDAGOGÍA TELEOLOGÍA E Antropología -SUJETO- -EDUCANDO-Identidad. NECESIDADES: PERSONALES-MORALES-INTELECTUALES-SOCIALES-RELIGIOSAS. CONOCIMIENTOS. CONTEXTO FAMILIAR- CULTURAL- SOCIAL. RECURSOS … Pedagogía -MEDIOS- EDUCANDO EDUCADOR CURRÍCULO PEDAGOGÍA: MÉTODO INSTRUMENTOS RECURSOS EXPERIENCIAS Teleología -FINES HUMANOS EDUCATIVOS SOCIALES VALORES-ACTITUDES EVENGÉLICOS ÉTICOS-MORALES VIDA: CONVIVENCIA-PAZ EMPLEO
PILARES DE LA EDUCACIÓN ANTROPOLOGÍA PEDAGOGÍA DIDÁCTICA TELEOLOGÍA E INSTRUIR -ESCOLARIZACIÓN ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CULTURA HABILIDADES COGNITIVAS DATOS CIENTÍFICOS CONOCIMIENTOS COMPRENSIÓN COMPETENCIAS INTERDISCIPLINARIEDAD EDUCAR INTEGRAL DESPERTAR SENSIBILIDAD HUMANIZAR POTENCIAR-MOTIVAR RELACIONES SENTIDO CIUDADANÍA ÉTICA Y VALORES TRASCENDENCIA SOLIDARIDAD PAZ FORMAR MODELOS PROYECTO EDUCATIVO ORIENTACIÓN VOCACIONAL ESPECIALIDAD EXPERIENCIA PROFESIONALIDAD COMPROMISO VIDA
LA MISIÓN LASALLISTA EDUCAR: Desarrollo y socialización inicial. . Calidad para TODOS: Inclusiva: Intercultural. . Formación humana: Integral . Aprendizajes básicos: Competencias. . Presencia del hecho religioso. Interioridad.. . Clima de relaciones y vivir valores. P E D A G O G Í A EVANGELIZAR: Diálogo Fe-Cultura. . Inculturar la fe. Asumir la cultura. . Lectura creyente de la realidad. . Enseñanza religiosa básica. . Diálogo y celebración de la fe. FORMAR AL CRISTIANO: . Anuncio explícito de la Buena Noticia. . Proceso de Catequesis- Formación bíblica. . Celebración Eclesial: Sacramentos, Oración. . Compromiso grupo-Comunidad Cristiana. . Espiritualidad: Bienaventuranzas, Carisma.
Cuatro temas relevantes para la formación lasallista para hoy • Descubrir la presencia de Dios en las necesidades de los alumnos. • Preocupación constante por los pobres. • 3. Vivir la misión educativa en clave Ministerial. • 4. Asociar a otros educadores para asegurar la continuidad de la Misión. • 5. Promover la formación valórica. Bro. Greg Kopra: “La” Misión se convierte en “Nuestra” Misión. MEL: 35. Roma, 2007.
FORMACIÓN INTEGRAL En síntesis, la formación integral se define como el proceso continuo, permanente y participativo que busca desarrollar armónica y coherentemente todas y cada una de las dimensiones del ser humano (ética, espiritual, afectiva, comunicativa, estética, corporal y socio- política), a fin de lograr su realización plena en la sociedad… ayudar a construir el Reino del Padre.
COMPONENTES DE LA IDENTIDAD PERSONALES: Identidad sexual Identidad étnica Identidad generacional Identidad profesional • Identidad nacional • Identidad política • Identidad religiosa • Identidad astrológica COMUNITARIOS . Particular: Familia . Ambiental: Trabajo-grupos . Universal: Humanidad. ÉTICOS * Leyes- costumbres – reglas –normas- compromisos CULTURALES *Historia: Idiomas – formación- artes – folklore –alimentación-
Componentes de nuestra identidad YO ESPIRITUAL: Personalidad. Facultades, creencias, saberes, estilos de pensar, de sentir. YO MATERIAL: Imagen, riquezas, patrimonio, propiedades. YO SOCIAL: Cualidades que perciben los otros. Títulos, fama, prestigio. Rojas Marcos, L (2007): La autoestima. Madrid: Espasa)
LA PERSONA A QUIEN FORMAMOS SISTEMA DE CREENCIAS -ACTITUDES-VALORES-INTERIORIDAD - ANTROPOLOGÍA-ÉTICA-SENSIBILIDAD -VOCACIÓN-CARISMA-MISIÓN-BAUTIZADO - MINISTERIO EN LA IGLESIA PROFESIONALIDAD PERSONALIDAD -FORMACIÓN -CULTURA- CREATIVIDAD -COMPRENSIÓN-EMPATÍA -FORMACIÓN PERMANENTE PERSONA RELACIÓN -RELACIONES ABIERTAS EQUILIBRIO-MADUREZ -AUTOCONTROL-CONFIANZA AUTORIDAD-LIDERAZGO -EJEMPLARIDAD-MODELADO AUTOESTIMA MOTIVACIÓN COMPROMISO ÉXITO-GOZO • VALORACIÓN • APRECIO • -TRASCENDENCIA • -SENTIDO • -SGDO. VIDA • REALIZACIÓN • VALOR SOCIAL • *RECONOCTO. SOCIAL • PRESTIGIO • INFLUENCIA • REALIZACIÓN PERS. *ENTREGA- ENTUSIASMO *DISPONIBILIDAD -GRATUIDAD -CÓDIGO DEONTOLÓGICO - SÍ MISMA CON OTROS TRASCENDENCIA ENTORNO
DESAFÍOS DESDE EL PROYECTO EDUCATIVO - PERLA (2010) • La democratización de los conocimientos. • El acceso a las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC). • Una educación de calidad. • Una educación en y para la promoción y desarrollo humano duradero. • Una educación en y para el respeto de los derechos de la persona.
DESAFÍOS DESDE EL PROYECTO EDUCATIVO - PERLA (2010) • Trabajo en RED. • Formación para la ciudadanía y la cultura democrática. Paz. • Promoción de la conciencia social y la justicia. • Anuncio explícito de Jesucristo. • Capacidad de discernir.
EL VALOR DE LA ESCUELA o La paradoja de Don Milani… “Es muy difícil que uno busque a Dios si no tiene ansia de conocer… Cuando hayamos despertado con la escuela la sed que está sobre cualquier otra sed o pasión humana, llevarlos a que se planteen el problema religioso será un jueguecillo”…
Algunas preguntas ¿Cómo formar para el mundo de hoy sin perder la identidad? ¿Cómo hacer de la escuela, la universidad un espacio de reflexión e integración de fe – cultura – vida? ¿Cómo hacer de la formación integral un desafío permanente? ¿Cómo movilizar los corazones para vivir en la escuela, la universidad un anticipo del Reino?
La profecía del Concilio Vaticano “El futuro de la humanidad está en manos de quienes sepan dar a la juventud razones para vivir y razones para esperar”. (Vaticano II: Gaudium et Spes, 31)
