小学科学教材辅导 五年级（下册）

1. 小学科学教材辅导五年级（下册） 《神奇的机械》单元 沙河口区教师进修学校洪潮

2. 本单元内容与结构 • 怎样撬动它 ——杠杆 • 旗杆上的简单机械 ——滑轮 • 汽车方向盘的研究 ——轮轴 • 盘山公路的启示 ——斜面 • 动力的传递 ——其它方法 • 研究自行车 ——综合应用

3. 单元的中心概念 • 简单机械是机器的一部分。 • 机器是什么？ ——人的身体的延长，扩展 • 人们在生产、生活中需要改变物体的运动。 • 我们制造机器使我们能够移动物体。

4. 机器能够做什么？ • 增加物体运动速度 • 改变物体运动方向 • 增加力 • 改变能量的形式 一个复杂的机器能发挥这些作用或功能中的几种。

5. 几种简单机械之间的关系 • 彼此之间存在相互的联系——功能原理 任何形式的能量都可以被机器转换成运动或者功。所以，任何能量形式如果被转换并且产生运动都可以用它做的功来表示。 • 它们之间没有截然的不同。 • 机械效率：输出功与输入功的比。

6. 本单元学习的共同特点 • 是什么东西——给出“操作”定义（组成与结构） • 能干什么事——有什么功能与作用 • 在何处使用它——在一定的情境去识别或使用

7. 1、怎样撬动它 • 杠杆：当一根硬棒在力的作用下，能够围绕着某一固定点转动时，这个装置就是杠杆。 • 通过观察、归纳来获得操作定义 明确作为工具或机器，有施力（动力）与受力（阻力）之分。 • 通过探究实验发现杠杆的作用： 省力、改变用力方向、增加运动（将大的作用力的小的运动转变成较小的阻力的较大的运动，使我们能将物体提得更高或更快）。

8. 教学活动（三个阶段） • 观察别人或自己操作——杠杆是什么 • 亲自动手探究活动——杠杆的功能和作用 • 到生活的复杂情境中——识别、判断杠杆及应用的形式

9. 2、旗杆上的简单机械 • 滑轮：构造描述（操作定义）——似轮子、轮上有槽、套绳子、固定的钩子。 • 固定滑轮、移动滑轮、滑轮组 • 功能与作用：省力，改变用力方向，增加运动（大小滑轮组合）

10. 教学活动（三个阶段） • 滑轮是什么——自己观察、比较、归纳。 主要与轮子的比较，形状、结构、作用。 • 滑轮的作用与功能——动手探究、实验体验，有条件扩大范围。 • 应用与设计——在一定的情境中，给出问题让学生设计与选择。

11. 3、汽车方向盘的研究 • 轮轴：构造描述（操作定义）——似轮子（滑轮）、轮与轴固定在一起，同进退。 • 功能与作用：省力、改变运动形式（提高速度）

12. 教学活动（三个阶段） • 轮轴是什么——自己观察、比较与归纳 主要与轮子，滑轮比较，观察它们之间的相同点，发现它们的不同点，然后找出它们的特征。 • 轮轴的作用与功能——动手探究与实验体验。 • 在生活的情境中识别与判断，设计某种工具，完成某项任务。

13. 4、盘山公路的启示 • 斜面：结构的描述，关注其两方面的量，长度与高度。 • 功能与作用：省力——以距离为代价扩大作用力。 • 斜面有关量（长度，高度与作用力之间关系）的研究。

14. 教学活动（三个阶段） • 决定斜面的量——观察、归纳 • 斜面的作用——动手探究（对比实验的研究） • 在生活的情境中识别与判断，设计某种工具，完成某项任务。

15. 5、动力的传递 • 传动装置——把动力从一个地方传导到另一个地方的装置。 • 轮式传动——各种传动方式的一类。 其它的简单机械也是传动装置。 • 功能与作用——改变运动的方向与快慢 • 轮式传动的特征——以轮子为主，相互连接，运动方式不变。

16. 教学活动 • 轮式传动装置——观察与归纳 • 轮式传动种类——观察与归纳 • 轮式传动的作用——动手探究实验发现 我们了解一个事物就是明确该事物与其他事物的相同和不同。 • 判断与识别其它的传动装置——在各种情境中。

17. 6、研究自行车 • 机器——设计完成某种特定任务或工作的装置。 • 机器的结构与组成——工作部分，动力部分，传动部分，控制部分 • 研究方法——观察，分析，综合

18. 教学活动 • 有什么——分析观察(拆开每一个零件更好）：指出自行车各个部分的名称 • 是什么——分析描述：检测自行车各个零件的功能并试着描述它在整个机器中的作用 • 怎么样——分类归纳：自行车可以分为几个部分，各部分的作用 • 综合运用——学习分析其他的机器结构。

19. 谢谢大家！