Ponente: Dra. Natalia Monjelat

1. Introducción a  herramientas tecnológicas básicas: apropiándonos del lenguaje de la sociedad digital Ponente: Dra. Natalia Monjelat

2. Índice de contenidos: • Sociedad digital: repensando nuestra realidad • Alfabetización digital: nuevas competencias para un mundo cambiante • Herramientas: • El entorno google • Crear cuenta de correo de google • Google Drive, Google Calendar, Google maps, YouTube, etc. • Búsqueda y recopilación de información, contenidos, demás: google académico, scoop.it, etc. • Creación de listados de referencias: Mendeley • Comunidades de profesores • Twitter, Facebook, Linkedin

3. Sociedad digital: repensando nuestra realidad

4. Más de mil millones de usuarios únicos visitan YouTube cada mes • Cada mes, los usuarios ven más de 6 mil millones de horas de vídeo... en otras palabras: ¡es como si todas las personas del mundo dedicaran una hora al día a ver vídeos en YouTube! • Cada minuto se suben 100 horas de vídeo a YouTube. • YouTube está traducido en 61 países y en 61 idiomas • YouTube llega a más adultos de Estados Unidos de edades comprendidas entre los 18 y los 34 años que cualquier televisión por cable.

5. Alfabetización digital: nuevas competencias para un mundo cambiante

6. “El tratamiento de la información y la competencia digital implican ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar la información y sus fuentes, así como las distintas herramientas tecnológicas; también tener una actitud crítica y reflexiva en la valoración de la información disponible, contrastándola cuando es necesario, y respetar las normas de conducta acordadas socialmente para regular el uso de la información y sus fuentes en los distintos soportes” (Decreto sobre Enseñanzas mínimas, BOE 5 de enero de 2006) . “La alfabetización mediática puede ser definida como la capacidad para acceder, analizar y evaluar el poder de las imágenes, los sonidos y los mensajes a los que nos enfrentamos cada día y que son una parte importante de nuestra cultura contemporánea, así como la capacidad para comunicarnos de una manera competente a través de los medios disponibles a nuestro alcance. La alfabetización mediática se refiere a todos los medios, incluidos la televisión y el cine, la radio y la música grabada, los medios impresos, Internet y las nuevas tecnologías de la comunicación.[…]” (Definición de la UE)

7. Herramientas entorno Google

8. Entorno Google .

9. ¿Por qué crear cuenta en Google?¿Cómo hacerlo? https://accounts.google.com/signup .

10. Recursosgoogle .

11. Recursosgoogle: documentoscompartidos .

12. Google drive: crear o subir .

13. Recursosgoogle: calendarioscompartidos .

14. Búsqueda y recopilación de información

15. Búsquedas en Google Académico .

16. Guardarbúsquedas: scoop.it . http://es.kioskea.net/faq/9693-scoop-it-crear-y-compartir-informacion#abrir-una-cuenta-scoop-it-escoger-un-tema-y-crear-su-periodico

17. Creación de listados de referencias: Mendeley

18. http://www.ugr.es/~mm3/urb/ManualMendely.pdf

19. Comunidades de profesores: actualizándonos

20. Compartirideas, espacios, recursos .

21. Redes sociales

22. Conectados en facebook • Crearpágina del centro: presencia en la red, difusión, relación con padres y comunidadeducativa, otroscentros. • Espacioscolaborativos de grupos • Documentareventos, viajes, experiencias • Pagina de la asignatura: notificareventos, padres,videos de la clase, etc. • Usocrítico de la web .

23. Conectados en twitter • Seguir personas influentes • Recibirnotificaciones de eventosrelevantesparanuestraformación • Usar #hashtagsparareunirtemas, opiniones, etc. • Fomentar la participación de todo el alumnado • Usocrítico de la web • Recursos: • http://tic.cardenalcisneros.es/2014/02/27/uso-twitter-en-el-aula/ • http://congresoedutic.com/profiles/blogs/20-formas-de-usar-twitter-en-el-aula .

24. Conectados en linkedin • Página personal laboraly académica • Conectar con perfilessimilares • Participar de grupos • Hacer preguntas, debatir con colegas • Recursos: • http://www.socialblabla.com/10-consejos-para-utilizar-linkedin-de-manera-eficaz.html • http://www.crear-cuenta.com/linkedin/ .

26. Al finalizar este taller se deberá cumplimentar dos cuestionarios (uno de opinión y otro de evaluación) para que se os pueda acreditar esta acción formativa. Debéis contestar a las diversas preguntas, una por una, y por último haced click en el icono del tick/disquette, según sea un tipo u otro de cuestionario. Los cuestionarios permanecerán bloqueados hasta 1 hora después del inicio del taller. Disponéis de 24h para realizarlos (recordad que hay que tener las ventanas emergentes desbloqueadas) Si tuvierais algún problema, reportad la incidencia a Soporte. Asimismo, podréis descargar la ponencia al final del taller desde este mismo espacio. También nos podéis seguir en redes sociales: @CRFPCLM 17 hs INTRODUCCIÓN A  HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS BÁSICAS: APROPIÁNDONOS DEL LENGUAJE DE LA SOCIEDAD DIGITAL Centro de Atención al Profesorado: E-mail: soporte.crfp@jccm.es Teléfono: 925248900 de Lun. a Vie. de 9:00 a 22:00 ¡Bienvenidos!