رحلة افتراضية

1. رحلة افتراضية المعلمة دلال احمد اسعد السنجلاوي من مدرسة ديرالسعنة الثانوية الشاملة للبنات اتشرف بتقديم طالباتي في الصف الاول الثانوي العلمي لنتعلم سويا مهارات جديدة عن الاقتران الاسي فلنتوكل على الله

2. رحلة افتراضية إلى منزل عالم الرياضيات الخوارزمي المتخصص في الاقترانات الاسية واللوغارتمية خلال الرحلة سنقوم بالإجابة عن الاسئلة التالية: * ما أهمية الاقتران الاسي في حياتنا اليومية؟ * اذكري قوانين الاسس المستخدمة في المسائل الحسابية ؟ * ما تعريف الاقتران الاسي مع اعطاء امثلة عليه؟ * حددي خصائص الاقتران الاسي ؟ * كيف يتم التمثيل البياني للاقتران الاسي وما هي البرمجية المستخدمة لذلك؟

3. النتاجات المرجوة من الرحلة • ان تذكر الطالبة أهمية الاقترانات الاسية في حياتنا اليومية • ان تذكر القوانين الاسية وتطبقها في مسائل حسابية • ان تعرف الاقتران الاسي مع ذكر امثلة • ان تحدد خصائص الاقتران الاسي من حيث المجال والمدى والمقطع الصادي و التزايد والتناقص • ان تمثل الاقتران الاسي بيانيا وتمثله بإستخدام برمجية اكسل

4. بطاقة دعوة عزيزتي الطالبة انت مدعوة معنا في رحلة ممتعة نزور من خلالها العالم الاسلامي في الرياضيات الخوارزمي لنستقل سويا سفينة الانترنت لنعبر من خلالها لمواقع ومحطات تحقق اهداف درسنا ***

5. المواقع الالكترونية • http://www.schoolarabia.net/map_site/math/math-1.htm • http://www.schoolarabia.net/math/general_math/level4/osos/osos-1.htm http://www.elearning.jo/eduwave/BookTOC.aspx *

6. توزيع المهام • تقوم المعلمة بعد الوصول الى منزل الخوارزمي بتوزيع الطالبات الى خمس مجموعات عمل وتحدد المجموعات فيما بينها الادوار لتقوم كل مجموعة بتنفيذ المهمة التي اوكلت بها بحيث ان العالم الخوارزمي سيقوم برفقتنا الى غرف بيته التي تمثل المواقع اللالكترونية التي ستبحث الطالبات عن المعلومة من خلالها لتنفيذ المهمة المطلوبة • بعد العودة ستقوم كل مجموعة بكتابة النتائج على شرائح وتعرضها بطريقة ابداعية ولا تنسى ان تحضر كل مجموعة الصور والتذكار لهذه الرحلة

7. المهمة الاولى وزمنها( 10 دقائق ( • تقوم المجموعة الاولى بالبحث عبر الموقع المخصص الذي ستجده في الغرفة الاولى من منزل الخوارزمي لتتعرف على اهمية الاقتران الاسي • تعرض ما توصلت اليه المجموعة بشريحة مدعمة بالصور

8. تقويم المهمة1 • بعد تنفيذ المهمة يتم تقويم الطالبات • اعطاء التدريب التالي: اذكري مثال على استخدام الاقتران الاسي في (1)مجال البنوك (2)العلوم البيولوجية

9. المهمة الثانية وزمنها 10 دقائق • تقوم المجموعة الثانية بالوصول الى الغرفة الثانية التي تحتوي الموقع المتخصص بالقوانين الاسية لتتعرف عليها ثم تعرضها لنا مع دعمها لها بامثلة مع كيفية استخدامها في حل المسائل الحسابية

10. تقويم المهمة الثانية • تدريب فردي:\\ أوجدي ناتج ما يلي : • س5 × س7 • س4 ÷ س3 • ( س × ص )7 • (س 5)7 • 3 × 4 س2 س5

11. المهمة الثالثة وزمنها 10 دقائق • تقوم المجموعة الثالثة بالوصول الى الغرفة الثالثة التى من خلالها تتعرف على مفهوم الاقتران الاسي ثم تكتب التعريف على شريحة مع اعطاء امثلة عليه

12. تقويم المهمة الثالثة • بعد التعرف على الاقتران الاسي • اكتبي خمسة امثلة على الاقل على الاقتران الاسي

13. المهمة الرابعة وزمنها 10 دقائق • تقوم المجموعة الرابعة بالوصول للغرفة الرابعة ذات الموقع المتعلق بخصائص الاقتران الاسي لتقوم بتحديدها من حيث المجال والمدى والمقطع الصادي و التزايد والتناقص و تسجيل النتائج على شريحة يتم عرضها بعد تنفيذ المهمة

14. تقويم المهمة الرابعة • (1) مثلي الاقتران ق(س)= (2)^س بيانيا • (2) مثلي باستخدام برمجية اكسل : ق(س) = (1/3)^س (3) مثلي بيانيا ق(س)= (5)^(-س)

15. المهمة الخامسة وزمنها 10دقائق • تقوم المجموعة الخامسة بالدخول الى الغرفة الخامسة لتعرفنا الى كيفية التمثيل البياني للاقتران الاسي و وتتعرف الى كيفية استخدام برمجية اكسل في التمثيل البياني • ستقوم المجموعة بعرض النتائج في شرائح مع تدعيمها بامثلة

16. تقويم المهمة الخامسة • حددي خصائص الاقترانات الاسية التالية (1) ق(س)= (7)^س (2) ق(س)= ( -3)^س (3) ق(س) = (5)^(س+1) (4) ق(س)= ((6)^س) +3

17. صوروتذكارات

19. التقويم قائمة شطب

20. دور الطالب 1- التخطيط : المشاركة في اختيار المواقع, الانتماء الى المجموعة. 2- التنفيذ : البحث على شبكة الانترنت , إعداد شرائح العرض بمساعدة زملائه بطريقة ابداعية 3- التقويم : الإجابة على أسئلة التقويم تقويم المجموعات لبعضها البعض

21. دور المعلم 1- التخطيط : تحديد وجة الرحلة , وضع الأهداف , اختيار المواقع الالكترونية المناسبة للمهمات , بناء المهمات لمجموعات العمل 2- التنفيذ : مدرب للطالبات لكيفية البحث عن الانترنت موجه , ميسر بتحديد المهمات المناسبة للأهداف اختيار المواقع ,استخدام التغذية الراجعة بعد تنفيذ كل مهمة . 3- : التقويم : إعداد قائمة التقويم و وضع المعايير المناسبة للمهمات . تقويم الطالبات بعد كل مهمة