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温岭市泽国镇第四中学 . 温岭市泽国镇第四中学 . “温岭市制鞋业污染问题调研”的设计思想. ━━初中社会课中开展社会实践活动的有关思考. 一、鞋业污染社会实践探究的目的思考. 1 、社会实践有利于创设教学情境，激发学生的学习兴趣，有利于学生接触自然，了解社会，有利于培养学生的竞争意识、合作意识和坚强毅力。. 2 、社会实践有着自身的特点和目标，那就是培养学生的参与意识和参与能力，提高学生运用科学的方式方法提出问题、分析问题和解决问题的能力，特别是重培养学生的创新意识和实践能力。.
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温岭市泽国镇第四中学 温岭市泽国镇第四中学 “温岭市制鞋业污染问题调研”的设计思想 ━━初中社会课中开展社会实践活动的有关思考
一、鞋业污染社会实践探究的目的思考 1、社会实践有利于创设教学情境，激发学生的学习兴趣，有利于学生接触自然，了解社会，有利于培养学生的竞争意识、合作意识和坚强毅力。 2、社会实践有着自身的特点和目标，那就是培养学生的参与意识和参与能力，提高学生运用科学的方式方法提出问题、分析问题和解决问题的能力，特别是重培养学生的创新意识和实践能力。 3、实践性教学总是要创设一个主题的情景教学模式，社会实践方法的运用尤其如此。因此我们选择温岭市制鞋行业的环境污染作为这次社会实践的对象。
二、鞋业污染社会实践探究的主要内容 社会调查研究以“调查鞋业污染现状，提出治理污染对策”为主题，除探讨常规的社会调查的特色、功能和方法外，侧重研究以下几点内容： 1、研究从学生生活和社会生活中如何选择和确定研究专题来进行自主性、探索性学习。将重在过程中，培养学生如何按科学规律掌握调查研究、科学探索的方法。 2、探讨社会调查如何体现素质教育，并着重分析社会调查与研究性学习、主体性教育的关系及其相互作用。 3、针对温岭市制鞋业环境污染现状，帮助广大群众、制鞋企业和当地政府，就如何治理污染，变废为宝提出相应的建议。
三、鞋业污染社会实践探究的预期目标 1、通过社会调查的开放性，实践性强的特点，充分发挥学生的好奇、好动、敢想、敢做的心理特点，达到激励、唤醒、鼓励学生主体意识的目的。探讨出社会调查方式是如何突出学生主体地位的。 2、通过本活动的研究将整理总结出在社会调查中选题的方法，让学生掌握最基本的社会调查研究的方法。 3、通过课题的研究和社会调查的活动，分析出如何从多角度、多层次地培养学生的能力，提高学生的思想觉悟。 4、理清社会调查对素质教育的作用，得出社会调查与当前提倡的研究性学习和自主性教育的关系。 5、通过本次社会调查的主题研究提出温岭市解决制鞋业环境污染的几点对策。
四、鞋业污染社会实践探究的主要方法 讨论法 行动研究法 比较法 样本分析法 活动学习 开调查会 专题调研 活动学习: 就是模拟调查研究的情景和过程的研究性学习方式。 开调查会: 各小组在指导老师的帮助下要多次召开调查会。调查会原则上按原四个小组，根据需要，我们还再分了小组。 专题调研: 指学生就调查的细节进行调查，论证，注释的过程。
五、社会实践探究的理论支撑 1、哲学理论 符合“实践——认识——再实践——再认识——”的马克思主义辨证唯物论的方法论和认识论 。 2、教育理论 （1）建构主义 综合实践活动是以建构主义的基本观点为基础，基于对传统的教学的弊端的剖析和判断，提出的改革教法与学法的新的教学思路和设想 。 （2）国内创新学习思潮 影响较大的有：体验学习、探究性学习（研究性学习、创新性学习）等，这些理论的先进性在于强调在学习和活动中，应首先注重发挥学生的主体性作用，注重调动学生的学习积极性，注重让学生动手动脑。综合实践活动课程便吸收了这些思潮诸多先进思想理念 。
六、感悟：我们所得到的一些认识和成效 （一）我们在社会实践中几点理念认识： 1.在社会实践的组织方式上，我们强调由“教师包办式”向“学生自主选择式”转变。 2.在社会实践的能力培养目标上，我们强调由“初级能力培养目标”向“探究能力培养目标”转变。 3.在社会实践的资料获取方面，我们强调由“事实材料中心”向“多种材料并存”转变。
（二）我们的社会实践校本课程开发的成效： 我校的校本课程开发走在台州市的前列，并被定为台州市课程建设重点推广成果。在2004年的5月21日，台州的校本课程现场会放我校召开 。 我们出版了《校本课程开发的理论与实践》一书。这是多年来泽国四中校本课程开发建设的经验结晶，也是他们对校本课程开发的理论升华。 《综合实践活动课校本课程开发的实践》等两篇校本课程的经验文章入选浙江省基础教育改革巡礼书集并获得二等奖，是台州市唯一的一所初中的综合实践活动文章入选。 《浙江日报》、《台州商报》、《温岭日报》和温岭电视台就我校的校本课程开发和环境教育工作作过专门报道，并在“往来网”上发表大量的图片报道。
以温岭市制鞋业污染为研究对象的《整合学科教育，加强校园环保教育的研究与实践》科技研究项目成为了温岭市2005年第二批科技项目，专门进行可持续发展教育的实践与研究，并获得科研经费3万元。以温岭市制鞋业污染为研究对象的《整合学科教育，加强校园环保教育的研究与实践》科技研究项目成为了温岭市2005年第二批科技项目，专门进行可持续发展教育的实践与研究，并获得科研经费3万元。 我们的课题《初中生开展社会调查的方法指导实践研究》也已经顺利结题。我们从去年开始还在进行台州市课题《开展校本教育培养学生环保意识的研究与实践》的研究。 黄小灵老师撰写的《综合实践活动课校本课程开发的实践》获2005年台州市课程开发与研究类论文三等奖。 在全国中小学思想道德建设优秀成果展评（即第四届“小公民”道德建设实践创新活动）中，我校有三位指导教师就鞋业污染综合实践的论文获得一等和三等奖奖项 。
七、开展社会实践的几点反思 两年下来我们在不断对开展鞋业污染的社会实践进行反思，我们认为开展社会实践应特别注意理顺几个关系。 1、社会实践与课堂教学的关系 2、能力教育和知识教育的关系 3、新课程倡导的新型师生关系
校 长：毛永聪 联 系 人：黄小灵 地 址：温岭市泽国镇牧屿村牧石路25号 邮 编：317521 联系电话：0576-8410088 6477176（传真） 学校网址：http://zgsz.wledu.org E-mail: 6471200 @ wledu.org wlzgsz@126.com 谢谢!
