slide1 l.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
TEKINIK-TEKNIK tes PROYEKSI Pertemuan 10 PowerPoint Presentation
Download Presentation
TEKINIK-TEKNIK tes PROYEKSI Pertemuan 10

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 60

TEKINIK-TEKNIK tes PROYEKSI Pertemuan 10 - PowerPoint PPT Presentation


  • 1078 Views
  • Uploaded on

TEKINIK-TEKNIK tes PROYEKSI Pertemuan 10. Matakuliah : PENGANTAR DAN APLIKASI PSIKODIAGNOSTIK Tahun : 2008. CHILDREN’S APPERCEPTION TEST (CAT). SEJARAH PERKEMBANGAN. Dibuat o/ Leopold Bellak & Sonya Sorel Bellak (1948) Digunakan untuk anak-anak usia 3 – 10 th

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'TEKINIK-TEKNIK tes PROYEKSI Pertemuan 10' - harva


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
tekinik teknik tes proyeksi pertemuan 10

TEKINIK-TEKNIK tes PROYEKSIPertemuan10

Matakuliah : PENGANTAR DAN APLIKASI PSIKODIAGNOSTIK

Tahun : 2008

sejarah perkembangan
SEJARAH PERKEMBANGAN
  • Dibuat o/ Leopold Bellak & Sonya Sorel Bellak (1948)
  • Digunakan untuk anak-anak usia 3 – 10 th
  • Tdd 10 gambar binatang dalam situasi manusia
  • Inspirasi dr diskusi Bellak dg Ernst Kris ttg TAT :

anak sulit mengidentifikasikan dirinya dengan gambar manusia

slide5
Dalam pembuatan, Bellak bekerjasama dg Violent Lamont, seorang ilustrator buku anak2.
  • Mengungkap hubungan anak dengan figur2 penting dan dorongan2 yang ada pada anak
  • Diharapkan jawaban2 berkisar antara lain :

 masalah pemuasan oral

 persaingan antar saudara

 fantasi anak mengenai agresivitas

 penerimaannya dalam dunia org dewasa

gambaran singkat
GAMBARAN SINGKAT
  • Dikembangkan oleh Hermann Rorschach (1921), dg terbitnya buku “Psychodiagnostik”.
  • Publikasi pertama pada tahun 1924
  • Tdd 10 kartu berisi bercak tinta (kromatik & akromatik)
  • Digunakan untuk menggambarkan struktur dan dinamika kepribadian
  • Aplikasi terbesar dalam bidang kesehatan mental
sejarah perkembangan8
SEJARAH PERKEMBANGAN
  • Justinus Kerner (1857)

Menerbitkan buku Kleksographien, dimana dia menuangkan ketertarikannya thd bercak tinta

  • Alfred Binet (1895)

Menyarankan agar bercak tinta digunakan dlm penelitian imajinasi visual untuk mempelajari personality trait

slide9
Dearborn (1896)

Menerbitkan artikel2 bagaimana membuat bercak tinta hitam-putih dan bercak tinta berwarna, menyarankan agar bercak tinta digunakan dalam psikologi eksperimen

  • Kirkpatrick

Umur adalah faktor yang menentukan kualitas respon

  • Whipple (1910)

Menerbitkan Whipple’s Manual

slide10
F.C. Barlet

Menggunakan bercak tinta sebagai alat tes dalam meneliti persepsi dan imajinasi

  • Cicely Parsons (1917)

Mempelajari 97 anak kecil (beda jenis kelamin dan umur) `dengan standar blot Whipple.

tahap pemeriksaan
TAHAP PEMERIKSAAN
  • Performance Proper

Tahap memperoleh dan mencatat respon, meliputi : waktu reaksi, waktu respon per kartu, respon, nomor respon, posisi kartu

2. Inquiry

Tahap menggali informasi ttg bagaimana cara subjek memperoleh respon untuk kemudian dapat diskoring

tahap
Tahap ...

3. Analogy

Tahap menggali informasi lebih lanjut dengan memberikan analogi tentang penggunaan deteminan ttt

4. Testing the Limit

Tahap yang dilakukan bila subjek tidak memberikan respon terhadap stimulus penting

sejarah perkembangan14
SEJARAH PERKEMBANGAN

Tokoh :

  • Emil Jucker (1928), konsultan vocational

Setelah mempelajari kebudayaan2 dan dongeng2 ia berpendapat bahwa Pohon sebagai pernyataan dari “the being of the person”

  • Charles Koch (1952)

Memperkenal tes pohon dengan sebutan Baum Test

physiognomi hukum pohon
MANUSIA

Sistem tertutup

Gerak hidup didalam

Tua dan berhenti berkembang

POHON

Sistem terbuka

Gerak hidup keluar

Tua dan terus berkembang

PHYSIOGNOMI & HUKUM POHON

P s y c h e

cara melihat pohon
CARA MELIHAT POHON

SIMBOLIK RUANG

MAX PULVER

STRUKTUR KEPRIBADIAN FREUD

MAHKOTA

Atas

(Super Ego)

BATANG

(Ego)

Bawah

AKAR

(Id)

Kiri

Kanan

proses tes
PROSES TES

Kognisi, afeksi, dorongan

Gerak motorik tangan

Garis & coretan

administrasi
ADMINISTRASI
  • Instruksi :
    • “Gambarlah pohon.” (instruksi asli)
    • “Gambarlah pohon yang berkayu, kecuali:
      • Jenis pohon perdu
      • Jenis pohon pinus
      • Jenis pohon palma
      • Jenis pohon randu
      • Jenis pohon beringin
      • Jenis bambu
      • Jenis rumput2an
slide19
Waktu :

work limit (tidak ada batasan waktu), tapi untuk klasikal 10 menit

  • Alat :
      • Kertas (ukuran folio)
      • Pensil HB
      • Penghapus
      • Stopwatch (tidak mutlak)
      • Meja /alas yang rata
  • Bila tester mempunyai kesan bahwa gambar yang diperoleh kurang terdiferensiasi, tes dapat diulang
slide20
Observasi :

Tingkah laku, urutan menggambar,penempatan gambar, menghapus/mengubah gambar, penekanan mannerism.

sejarah perkembangan22
SEJARAH PERKEMBANGAN
  • Florence Goodenough (1926)

Orang yang pertama kali mengembangkan DAM, digunakan untuk meneliti taraf perkembangan intelektual pada anak (3 -15 th). Point : perbedaan bagian2 tubuh, kualitas garis, dan integrasi keseluruhan gambar.

  • Harris (1963)
    • Merevisi DAM dg membuat sist skoring yang lebih detail dan standarisasi yang lebih luas.
    • Mulai membandingkan dengan gambar perempuan
sejarah
SEJARAH ....
  • Naglieri (1988) DAP
      • Revisi Goodenough dan Harris, mengembangkan sistim skor yang lebih modern, quantitative scoring system, yang mengukur perkembangan kognitif anak-anak 5 – 17 thn.
      • Dalam kriteria penilaian ada yang mendeteksi gg. emosional (McNeish & Naglieri, 1993)
sejarah24
SEJARAH ....
  • Karen Machover (1949)
      • Yang pertama kali menggunakan DAP untuk menginterpretasi kepribadian.
      • Pengembangan alat berdasarkan observasi klinis dan penilaian intuitif thd gambar.
      • Instruksi : “Gambarlah orang dari lawan jenis Anda”. Point inquiry: mood, interest, orientasi sosial, self esteem
sejarah25
SEJARAH ....
  • Koppitz (1968, 1984)

Mengembangkan sistem skor objektif untuk melihat tingkat perkembangan dan indikator2 emosional.

  • Mitchel, Trent & McArthur (1993)

Membuat sistim skoring dan interpretasi untuk dewasa yang dikembangkan sbagai alat screening gg. Kognitif yang disebabkan psikopatologi, disfungsi neuropsikologis, MR

sejarah26
SEJARAH .....
  • Levy berpendapat bahwa gambar orang merupakan :
    • Proyeksi dari self concept
    • Proyeksi dari sikap individu terhadap lingkungan
    • Proyeksi dari ideal self-image
    • Sebagai hasil pengamatan indv terhadap lingkungan
    • Sbg ekspresi kebiasaan hidup
    • Ekspresi keadaan emosi
    • Proyeksi sikap S terhadap tester dan situasi tes
    • Sbg ekspresi sikap subyek terhadap kehidupan /masyarakat pada umumnya
  • Ekspresi sadar dan ketidaksadaran
asumsi
ASUMSI

(dalam klinis) gambar orang berhubungan dengan dorongan2, konflik2, kecemasan2, dan kompensasi dari individu. Biasanya orang akan menggambar orang sebagai ‘person’nya sendiri dan kertas sebagai lingkungan. So, gambar orang merupakan proyeksi dari orang tersebut dan kertas merupakan sarana untuk mengekspresikannya.

administrasi28
ADMINISTRASI
  • Instruksi
    • “Gambarlah orang secara lengkap”
    • “Pada kertas ini saya minta Anda untuk menggambar orang lengkap. Boleh menggambar siapa saja, yang penting adalah orang lengkap. Tidak boleh hanya sebagiannya atau gambar kartun.”
administrasi29
ADMINISTRASI .....
  • “Silahkan Saudara menggambar manusia, bentuknya terserah, yang penting kalau orang lain melihat gambar Saudara ia tahu bahwa itu gambar manusia.”

Gambar lengkap mencakup : kepala, tangan, badan, kaki.

  • Waktu, alat, observasi idem dgn tes Baum
sejarah perkembangan31
SEJARAH PERKEMBANGAN
  • Tokoh : JN Buck (1948)

Seperti juga tes DAM (Goodenough), pada mulanya digunakan untuk mengukur inteligensi, yang penilaiannya secara kualitatif dan kuantitatif, yang dilihat dari jumlah detail yang digambar. Tapi kemudian, ternyata gambar dapat memberikan informasi mengenai faktor-faktor kepribadian, bahkan dalam kenyataan faktor emosional lebih mendapat penekanan dripada faktor intelektual.

slide32
I.A Jolles (1952)
      • Mengembangkan dengan 3 macam administrasi : kromatik, inquiry, akromatik
      • Menggunakan 3 lembar / 1 lembar kertas
  • Emmanuel F.Hammer (1954)
  • Burns (1987)

Mengembangkan Kinetic HTP, individu diminta menggambar orang yang sedang melakukan sesuatu.

  • Hulse (1951)

Mengembangkan Draw A Family (DAF)

sejarah33
SEJARAH ....
  • Pada mulanya digunakan untuk anak-anak, tapi kemudian sudah dipergunakan secara luas untuk segala usia.
  • Prosedur asli dari tes ini menggunakan 3 lembar kertas :
      • Gambar rumah horizontal
      • Gambar pohon vertikal
      • Gambar orang vertikal
administrasi34
ADMINISTRASI

Ada 2 cara menggambar :

  • Masing-masing gambar dalam 1 kertas

Keuntungan : tidak usah mengambil tes BAUM dan DAM lagi.

  • 3 gambar dalam 1 kertas, posisi horizontal

Keuntungan : dapat melihat integrasi dari gambar tersebut.

administrasi35
ADMINISTRASI ....
  • Instruksi :

 Cara 1 (menggunakan 3 kertas )

      • Horizontal : “Gambarlah rumah.”
      • Vertikal : “Gambarlah pohon.”
      • Vertikal : “Gambarlah orang secara lengkap.”

 Cara 2 (menggunakan 1 kertas)

  • “ Buatlah sebuah gambar yang didalamnya ada rumah, pohon, dan orang.”
  • Waktu, alat, observasi idem dg Baum dan DAP.
dragon test

DRAGON TEST

Dikembangkan oleh J.D Lammerts Van Beuren-Smith

Mrp tes untuk anak-anak

Anak diminta untuk membuat gambar yang didalamnya terdapat 5 objek :

- matahari : ayah

- rumah : ibu

- pohon : anak

- naga : kemarahan, oposisi, energi libido, kekuatan, kehendak, dinamika anak

- kolam : emosi, perasaan, sensitivitas

slide37
Gambar dibuat dengan menggunakan 5 warna primer : merah, hijau, kuning, biru, hitam.
  • Naga bisa diganti dengan gambar binatang buas.
  • Time : no limit
  • Alat :

- kertas putih ukuran A4

- satu set pensil warna (5 warna primer)

- daftar 5 objek gambar

graphologi
GRAPHOLOGI

DEFINISI

  • Sec. terminologi, graph = tulisan, logos = ilmu
  • Silkboer

Adalah ilmu penget.yang mempelajari apakah dan sejauhmana tulisan manusia mempunyai nilai ekspresif

  • Webster

Adalah suatu seni atau ilmu untuk menggali karakter, sifat bawaan atau sikap berdasarkan tulisan tangan

sejarah perkembangan39
Sejarah perkembangan
  • Legenda dewa Mesir Kuno, Thoth, yang menggoreskan patukannya pada bagian buram sebuah Nile, dan lahirlah tulisan
  • Jo-Hau (filsuf dan pelukis Cina pada abad 11)

Tulisan tangan memperlihatkan kepada kita apakah tulisan itu berasal dari tulisan orang yang meledak-ledak atau orang yang halus budi bahasanya

  • Aesop, Aristoteles, Julius Caesar, Cicero

Mengusulkan diadakan studi tulisan tangan u/ mengetahui karakter sso.

slide40
Camillio Baldi (1622), dokter + profesor dr Univ. Bologna PELOPOR

Buku : cara melihat karakter sso dari tulisan

  • Lavater (1775)

Ia mereproduksi tulisan orang dan diberi gambaran kepribadian. Cara kerjanya intuitif dan tidak sistematis

  • Abbe Jean Hyppolyte Michon (1875)

Menjadikan graphologi satu ilmu dan memberikan nama Systeme de Graphologi:

tulisan merupakan satu conglomerate dari kelainan tulisan2 asli, tiap kelainan berjalan bersama dengan sifat-sifat sso

slide41
L.Klages (1896)
    • Pelopor dan pendiri Graphologi modern
    • Membuat sistematis ciri-ciri grafis, membuat karakterologi yang sistematis, memperhatikan dasar gerakkan ekspresif
  • Pulver (1931)

Buku : simbolik dari tulisan, lapangan dr tulisan

Zona atas

KIRI

Zona huruf kecil

Zona bawah

KANAN

wartegg
WARTEGG

SEJARAH PERKEMBANGAN

  • Awalnya dikenal dengan Drawing Completion Test
  • F. Krueger & F. Sander (University of Leipzig)
    • Didasarkan pada psikologi Gestalt; objek dari pengalaman + pengalaman subjek membtk struktur indv.Phantasie Test
    • Tipologi kepribadian

Analytical A-type rational-volitional

Synthesizing S-type vital-emotional

Analytical-Synthesizing AS-typeintegrated type

  • Dikembangkan oleh Dr. Ehrig Wartegg kualitatif
  • Disempurnakan oleh G.M. Kinget kuantitatif
administrasi43
ADMINISTRASI
  • Ruang
    • Ruang memungkinkan testee berada dalam situasi yang bebas (tenang, tidak tertekan jiwanya).
    • Ruang bebas dr gambar2 / lukisan yang dapat mengacaukan pikiran atau mempengaruhi pemilihan yang akan digambar.
  • Alat

- Pensil

- Penghapus

- Blangko tes

Tdd 8 kotal berisi tanda-tanda kecil (SDR)

tujuan tes
TUJUAN TES
  • Mengungkap skema kepribadian yang terdiri dari :

1. Emotion Outgoing – orientasi pd dunia luar, emosi dangkal, perhatian dan minat dangkal

Seclusive – orientasi pd diri, sgt sensitif, mudah depresi

2. Imagination Combining – imajinasi didsrkan pd realitas, konkrit

Creative – kurang hub dg realitas, abstrak

3. Intellect Practical – berpikir praktis, teratur, berorientasi pada fakta

Speculative – teoritis, kurang realistis

4. Activity Dynamic – dinamis, senang hal2 baru

Controlled – tingkahlaku konsisten, teratur, terencana

slide45
Skema ini menimbulkan kontroversi, karena diragukan ketepatannya. So, hanya mempunyai nilai tipologis saja. Skema ini bukan berarti gambaran kepribadian sesungguhnya, tapi hanya untuk kegunaan praktis.
dasar interpretasi
DASAR INTERPRETASI
  • Interpretasi dilakukan berdasarkan :

1. Stimulus Drawing Relation (SDR)

    • Ada 8 SDR, tiap stimulus mengekspresikan suatu kualitas ttt. Nilai ekspresif ini digunakan untuk mengetahui bagaimana sso mempersepsi, merasakan, dan mengasosiasikan.
    • Stimulus2 dibagi dalam 2 kelompok :
      • Kualitas organis / feminine : stimulus 1, 2, 7, 8
      • Kualitas teknis / maskulin : stimulus 3, 4, 5, 6
    • SDR 1 : sifatnya kecil, ringan, bulat, sentralitas
    • SDR 2 : berkesan sst yg hidup, bergerak, lepas, mengalir, dinamis
slide48
SDR 3 : kaku, teratur, tegas, progresif, mekanis
  • SDR 4 : kuat, statis, suram
  • SDR 5 : sifatnya teknis, konstruktif, konflik dan dinamik
  • SDR 6 : kaku, simpel, membutuhkan perencanaan dalam menyelesaikan
  • SDR 7 : sifatnya halus, indah, lentur, tidak dapat diolah dengan kasar
  • SDR 8 : bulat, fleksibel
slide49
2. Content (isi gbr)
  • Scribblings; coretan motorik, estetik, atau simbolik
  • Abstraction; abstrak simbolik, asimbolik, atau teknikal
  • Pictures;

- Realism

Nature Animate, inanimate

Objects Utility, ornamen

- Fantasy fancy, phantasm, symbolism

3. Execution (kualitas cara menggbr)

- Form level - Garis - Covering

- Shading - Komposisi

slide50
Reaksi Subjek Thd Stimulus
    • Indefference ; stimulus diabaikan atau tidak jadi digambar
    • Adaptation ; stimulus dipersepsikan tdk hanya pd dimensi fisik tapi juga simboliknya
    • Emphasis ; kualitas stimulus dipertajam sec b.>an
pendahuluan
Pendahuluan
  • Test DAM :
  • Test dari GOODENAUGH
  • Test dari KARENMACHOVER

Test Goodenaugh : Melihat taraf perkembangan /mental age anak-anak smp berumur 14 th dengan cara melakukan scoring.

Test Machover : Menggunakan interpretasi analitis untuk melihat segi-segi dinamika dan konflik-konflik individu.

dasar teori grafis dam
Dasar Teori Grafis DAM
  • Menggambar manusia juga merupakan tes proyektif.
  • Bentuk proyektif  coretan tangan seseorang yang mempunyai ciri ekspresi yang kuat dan simbolik dari psikis individu
  • Karya Grafis disebut Nimpoeno adalah alat psikodiagnostik  “…akibat pengaruh tak sadar terhadap dirinya…”
lanjutan
lanjutan

Karya grafis pencerminan dari semua kegiatan melalui fungsi

  • Persepsi, impresi dan introyeksi
  • Unsur kepribadian yang sadar dan tidak sadar
  • Gerakan motorik yang intentionaldan tidak intentional
  • Ekspresi dari proyeksi diri yang menyeluruh (gestalt) dalam dimensi ruang dan waktu.
dasar teori 2
Dasar Teori 2
  • Menggambar orang ada unsur indentifikasi introyeksi dan proyeksi
  • Tubuh adalah SELF gambar orang adalah proyeksi diri.Menunjukkan kebutuhan dan menggambarkan segala masalah/konflik yang ada di dalamnya
  • Sumber proyeksi di dalam tes DAM disebut psychic datum
stragegi menginterpretasikan
Stragegi menginterpretasikan
  • Kesan Umum tentang respon gambar orang
  • Kesan Khusus dan spesifik pada detil orang tubuh yang digambar
  • Mencari indikator normalitas respons dan indikator respons patologis
lanjutan56
Lanjutan

Secara umum interpretasi mengarah pada persoalan

  • Ruang : ukuran figure,penempatan figure dalam lembar kertas.
  • Bentuk : btk figure , besar kecil/kecil, kecepatan gerakan yg menghasilkan coretan garis dan bentuknya, garis tebal, tipis, tajam, lebar
  • Isi : detail tubuh dengan segala atribut yang digunakan.
slide57

HTP

(HOUSE TREE PERSON)

prinsip analisa htp
PRINSIP ANALISA HTP
  • Digunakan untuk melengkapi tes grafis yang lain -> mengetahui hubungan keluarga.
  • Waktu yang digunakan:

Normal: 10 menit

Klinis: tidak terbatas

  • Tujuan: mengukur keseluruhan kepribadian.
slide59
Alasan-alasan digunakan tes HTP, yaitu:
  • Ketiga objek tersebut paling dikenal orang
  • Hampir semua orang tidak menentang disuruh menggambar HTP
  • Objek ini lebih dapat menstimulasi verbalisasi yang sifatnya jujur dan bebas daripada objek-objek yang lain
  • Langkah dalam interpretasi menurut John Buck -> menekankan pada keseluruhan (harmonisasi ketiganya)
  • Rumah: menggambarkan kehidupan sosial, hubungan subjek degan orang lain.
  • Pohon: menggambarkan kehidupan vital
  • Person: menggambarkan hubungan interpersonal yang bersifat umum/spesifik.
slide60
Interpretasi

a. Rumah: fokus ibu

b. Pohon: fokus ayah

  • Person: fokus diri sendiri
  • Interpretasi global tentang rumah:
  • Jendela dan pintu: melambangkan hubungan dengan dunia luar
  • M’gbr rumah dengan teliti sekali, misalnya: menggambar dinding dan genteng secara medetil -> tendensi anxiety
  • Pagar:

- orangnya ada diluar -> merasa dikucilkan keluarga

- orangnya ada di dalam -> hambatan hubungan sosial

- orangnya akan masuk -> kontak yang baik dengan keluarga