140 likes | 278 Views
ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА ПРЕД ОБРАЗОВАНИЕТО В ПРОМЕНЯЩИЯ СЕ ТЕЛЕКОМУНИКАЦИОНЕН СВЯТ. АНТОНИ СЛАВИНСКИ НБУ , АСТЕЛ. КОНВЕРГЕНЦИЯТА. Р еално съществуващо проникване и припокриване между трите сектора – информационни технологии, телекомуникации и цифрови медии.
E N D
ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА ПРЕД ОБРАЗОВАНИЕТО В ПРОМЕНЯЩИЯ СЕ ТЕЛЕКОМУНИКАЦИОНЕН СВЯТ АНТОНИ СЛАВИНСКИ НБУ, АСТЕЛ 10-та Годишна Конференция, АСТЕЛ, х-л Шератън, София, 10.04.2012
КОНВЕРГЕНЦИЯТА • Реално съществуващо проникванеи припокриване между трите сектора – информационни технологии, телекомуникации и цифрови медии. • За подрастващото поколение това е даденост, напълно естествено триединство и не проумяват за каква конвергенция става дума… • Дали и университетските преподаватели са на същото мнение и дали учебните програми са съобразени с реалната действителност? 10-та Годишна Конференция, АСТЕЛ, 2012, София, 10.04.2012
ЛИБЕРАЛИЗАЦИЯТА • Безпрецедентната промяна в Европа и света, започна с докладите и „книгите“ на групата Бангеман. • Процес, в който имахме шансът да се движим почти заедно с останалите развити европейски държави. • ONP пренесе конкуренцията на нова плоскост – мрежите са почти еднакви, конкуренцията е в услугите и ценовите пакети. • Регулираният пазар изисква нов тип мислене, кадри и поведение… • Подготвяме ли ги в университетите? 10-та Годишна Конференция, АСТЕЛ, 2012, София, 10.04.2012
БИЗНЕСЪТ И ПРОИЗВОДСТВОТО • Преди повече от 20 години беше формулирано правилото, че за да можеш да внедряваш новите технологии в производството, трябва да обслужваш 20% от световния пазар. • Днес това го приемаме за постулат, но със забележката, че не е отчетен фактора “Made in China”. • Даваме ли си сметка какво се произвежда в България и какво се изучава в университетите? 10-та Годишна Конференция, АСТЕЛ, 2012, София, 10.04.2012
ТЕНДЕНЦИИТЕ НА СВЕТОВНИЯ ПАЗАР • Оформят се на три сфери – високотехнологични лаборатории за силиконови и софтуерни новости, масово производство с азиатски оттенък и централно стимулирани иновационни центрове. • Паневропейският култ към иновациите – технологични, маркетингови, организационни и др. • Използва ли се достатъчно потенциалът на академичната общност и забелязва ли се отражение в образователните програми? 10-та Годишна Конференция, АСТЕЛ, 2012, София, 10.04.2012
БАЛАНСЪТ МЕЖДУ ТЕХНОЛОГИИ, УСЛУГИ И СЪДЪРЖАНИЕ • Преди 25 години при създаването на ново изделие 90% от усилията бяха в областта на технологията и 10% в областта на услугата. Днес е обратното. • Преди 25 години се „продаваха“ мрежи, технологични съоръжения, свързаност и т.н. Днес се продава „качество на услугата“ и „съдържание“. • Направили ли сме достатъчно промени в образователните ни програми за да отговорим на променената действителност? 10-та Годишна Конференция, АСТЕЛ, 2012, София, 10.04.2012
ШИРОКОЛЕНТОВИЯТ ДОСТЪП • През последните години широколентовият достъп се превърна в шлагер и основен индикатор в ЕС. • България стана известна с масовото използване на LAN технологиите, чрез които макар и с ниско ниво на проникване, сме лидери по структура на достъпа. • Основният проблем е получилата се „цифрова пропаст“ между големите градове и малките села. • Успя ли академичната общност да участва и отрази този феномен? Адекватни ли са учебните ни програми на процесите в тази област? 10-та Годишна Конференция, АСТЕЛ, 2012, София, 10.04.2012
ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИТЕ УМЕНИЯ • „Европа 2020“ и „Цифровият дневен ред“ ни сочат, че достиженията на ИКТ сектора предстои да бъдат разпространени в останали сектори на икономиката. • Очевидно е, че ще бъдат необходими голям брой високо квалифицирани специалисти с умения в две или няколко дисциплини. • Правят ли се необходимите стъпки в образованието в тази посока или си оставаме само с декларациите? • Редовно образование или продължаващо обучение е най- ефективния път към добри резултати? 10-та Годишна Конференция, АСТЕЛ, 2012, София, 10.04.2012
ИНДУСТРИЯ, БАЗИРАНА НА ЗНАНИЯТА • Къде е най-ефективната пресечена точка между индустрията (бизнеса) и концентрацията на знания, ако не в академичните и университетски структури. • Това е вероятно най-благодатната сфера за публично- частно партньорство за стимулиране на иновациите. • Намерили ли сме работещата форма на обмен на инициативи и реално сътрудничество? • Създаваме ли във възпитаниците ни необходимата нагласа и умения за подобно сътрудничество? 10-та Годишна Конференция, АСТЕЛ, 2012, София, 10.04.2012
МРЕЖИТЕ И МОБИЛНОСТТА • Свидетелите сме как понятието „networking“през последните години напусна телекомуникациите и премина в сферата на обществените и професионални взаимоотношения. • Мобилността на учените и експертите се превърна в основен индикатор за съвременност и ефективност в полето на научните изследвания и развитието. • Направихме ли достатъчно бъдещите учени и изследователи да са получили базови знания за това им призвание? 10-та Годишна Конференция, АСТЕЛ, 2012, София, 10.04.2012
ИЗСЛЕДВАНИЯ, ИНОВАЦИИ И СЪТРУДНИЧЕСТВО С БИЗНЕСА • Уменията за изследователска и иновационна дейност се създават и поощряват в процеса на обучение. • Предприемачеството може да бъде предмет за изучаване и специализация специално за ИКТ сектора. • Защо опитът за получаване на специалност в медицината и серията от стажове в правото не намерят разумен еквивалент в обучението в сферата на телекомуникациите? 10-та Годишна Конференция, АСТЕЛ, 2012, София, 10.04.2012
ОБЛАЧНИТЕ ТЕНДЕНЦИИ ПРЕВРЪЩАТ ЛИ ТЕЛЕКОМ УСЛУГИТЕ В КОМУНАЛНИ? • Cloud Computing възникна като решение за ефективно използване на изчислителната среда. • „Паяжината“ на Интернет пространството не е ли глобален облак, предлагащ най-популярната услуга? • Конвергенцията между “telecom operator” и “service provider”. • Съществува ли тенденция за профилиране на образованието на „мрежово изграждане и поддържане“ и „предлагане на услуги“? • Ще има ли „експерт по комунални услуги“? 10-та Годишна Конференция, АСТЕЛ, 2012, София, 10.04.2012
НАЙ-ТЕЖКОТО И ВАЖНО ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВО • Намирането на мярката (балансът) между: • Консервативните ценности на висшето образование и съвременните тенденции; • Стандартната форма за обучение на бакалаври, магистри и доктори и формите на продължаващо обучение под знака на Life Long Learning; • Собствената лабораторна база за практическо обучение и използването на възможностите на бизнеса. 10-та Годишна Конференция, АСТЕЛ, 2012, София, 10.04.2012
БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО! • Антони Славински • slavinski@tlc.bg • aslavinski@nbu.bg • +359 888 811 333 • +359 885 597 783 10-та Годишна Конференция, АСТЕЛ, 2012, София, 10.04.2012