CHÀO MỪNG QUÍ THẦY CÔ CÙNG TOÀN THỂ CÁC EM HỌC SINH

1. TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHẠM VĂN ĐỒNG - THÀNH PHỐ HUẾ CHÀO MỪNG QUÍ THẦY CÔ CÙNG TOÀN THỂ CÁC EM HỌC SINH

2. KIỂM TRA BÀI CŨ Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Cái Dế Choắt, gầy gò và dài lêu nghêu như một gã nghiện thuốc phiện. Đã rồi mà cánh chỉ ngắn củn đến giữa lưng, hở cả mạng sườn như người cởi trần mặc áo gi- lê. . (Bài học đường đời đầu tiên) -Tìm phép so sánh trong đoạn văn? - So sánh là gì? chàng người thanh niên • Trả lời* …người gầy gò……như một gã nghiện thuốc phiện. • …cánh ngắn củn….như người cởi trần mặc áo gi- lê. • * So sánh là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng để tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.

3. TUẦN 23: TIẾT 91: Nhân hoá Giáo viên dạy: Đỗ Thị Nhung Trường trung học cơ sở: Phạm Văn Đồng

4. Nhân hoá I.NHÂN HOÁ LÀ GÌ? 1,Tìm phép nhân hoá trong khổ thơ sau: Ông trời 1.Tìm hiểu ví dụ: Mặc áo giáp đen Ra trận Muôn nghìn cây mía Múa gươm Kiến Hành quân Đầy đường - Ông dùng gọi người để gọi: Ông trời - Các hoạt động của con người dùng để miêu tả các hoạt động của sự vật trước khi mưa

5. Nhân hoá 2, So sánh cách diễn đạt, cách miêu tả sự vật, hiện tượng Cách 1: Cách 2: Ông trời Mặc áo giáp đen Ra trận Muôn nghìn cây mía Múa gươm Kiến Hành quân Đầy đường Bầu trời đầy mây đen Muôn nghìn cây mía ngả nghiêng, lá bay phấp phới Kiến bò đầy đường Sử dụng phép nhân hoá có hình ảnh, làm cho sự vật, sự việc trở nên gần gũi với con người. Diễn đạt bình thường, có tính chất miêu tả tường thuật.

6. Nhân hoá I.NHÂN HOÁ LÀ GÌ? Nhân hoá là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật…bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người. 1.Tìm hỉểu ví dụ: 2.Nhân hoá… 3,Tác dụng: Tác dụng: Làm cho thế giới loài vật, cây cối, đồ vật….trở nên gần gũi với con người, biểu thị được những suy nghĩ, tình cảm của con người II.CÁC KIỂU NHÂN HOÁ:

7. Nhân hoá 1. Tìm hiểu ví dụ: Câu 2: Dựa vào các từ in đậm, cho biết các sự vật được nhân hoá bằng cách nào? Câu 1: Sự vật nào được nhân hoá? a, Từ đó, lão,bác,cô , cậu ,cậulại thân mật sống với nhau, mỗi người một việc, không ai tị ai cả. (Chân,Tay,Tai,Mắt, Miệng) Miệng Tai Mắt Dùng từ vốn gọi người để gọi vật Chân Tay b, , chốnglạisắt thép của quân thù. xung phong vào xe tăng, đại bác. giữlàng, giữnước, giữmái nhà tranh, giữđồng lúa chín. (Thép Mới) Gậy tre chông tre Dùng từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động, tính chất của vật Tre Tre c, ơi, ta bảo này ra ngoài ruộng, cày với ta ( (Ca dao) Trâu trâu Trò chuyện, xưng hô với vật như đối với người Trâu trâu

8. Nhân hoá II.CÁC KIỂU NHÂN HOÁ: 2,Có ba kiểu nhân hoá thường gặp: Kiểu1: Dùng những từ ngữ vốn gọi người để gọi vật. Kiểu 2: Dùng những từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động, tính chất của vật. Kiểu 3: Trò chuyện,xưng hô với vật như đối với người. III. LUYỆN TẬP: Ghi nhớ: SGK

9. Nhân hoá Bài tập 1: Hãy chỉ ra và nêu tác dụng của phép nhân hoá trong đoạn văn sau: Bến cảng lúc nào cũng . , đậu đầy mặt nước. , nhận hàng về và chở hàng ra.Tất cả đều . (Phong Thu) đông vui Tàu mẹ tàu con Xe anh xe em tíu tít bận rộn Tác dụng: Gợi không khí lao động khẩn trương,nhộn nhịp của con người và các phương tiện trên bến cảng. Bài tập 2: So sánh cách diễn đạt trong đoạn văn trên với đoạn văn dưới đây: Bến cảng lúc nào cũng rất nhiều xe. Tàu lớn, tàu bé đậu đầy mặt nước. Xe to, xe nhỏ nhận hàng về và chở hàng ra.Tất cả đều hoạt động liên tục. Cách diễn đạt đoạn văn trên hay hơn, đoạn dưới chỉ mang tính chất kể về hoạt động của các phương tiện ở bến cảng

10. Nhân hoá Bài tập 4: Hãy cho biết phép nhân hoá trong mỗi đoạn trích dưới đây được tạo ra bằng cách nào và tác dụng của nó như thế nào? a,- Núi ơi:Trò chuyện xưng hô với vật như với người - Con người bày tỏ tâm sự của mình với núi b,-Tấp nập, xuôi ngược, cãi cọ:Dùng từ ngữ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động, tính chất của vật - Họ, anh Cò:Dùng từ ngữ vốn gọi người để gọi vật - Miêu tả cảnh ồn ào, náo nhiệt của một vùng bãi ven hồ ngập nước sau cơn mưa

11. Nhân hoá C,- Mãnh liệt, trầm ngâm, lặng nhìn, vùng vằng:Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động, tính chất của vật. - Làm cho các sự vật gần gũi với con người. d,- Bị thương, thân mình, vết thương, cục máu:Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động, tính chất của vật. - Con người xót thương cho cảnh rừng xà nu bị bom tàn phá.

12. Nhân hoá BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Phép nhân hoá trong câu ca dao sau được tạo ra bằng cách nào? Vì mây cho núi lên trời Vì chưng gió thổi hoa cười với trăng. A. Dùng những từ ngữ vốn gọi người để gọi vật. B. Dùng những từ vốn chỉ hoạt động của người để chỉ hoạt động của vật. C. Dùng những từ vốn chỉ tính chất của người để chỉ tính chất của vật. D.Trò chuyện, xưng hô với vật như đối với người.

13. Dựa vào tình huống sau, viết đoạn văn ngắn(3-5 câu)có sử dụng phép nhân hoá.

14. Nhân hoá I.NHÂN HOÁ LÀ GÌ? 1, Tìm hiểu ví dụ: 2, Nhân hoá: 3, Tác dụng: II CÁC KIỂU NHÂN HOÁ: 1, Tìm hiểu ví dụ: 2,Ba kiểu nhân hoá thường gặp: III. LUYỆN TẬP:

15. HƯỚNG DẪN HỌC TẬP  Nắm được khái niệm, tác dụng của nhân hoá.  Biết vận dụng các kiểu nhân hoá để viết bài văn. Làm bài tập số 3 trang 58  Chuẩn bị bài:Phương pháp tả cảnh

16. CHÀO TẠM BIỆT, CHÚC SỨC KHOẺ QUÍ THẦY CÔ CÙNG TOÀN THỂ CÁC EM HỌC SINH.

17. Bản thuyết minh Nhân hoá Bài Nhân hoá được soạn bằng chương trình Microsoft PowerPoint. Gồm có 17 Slide. Bài dạy phải đạt những yêu cầu sau: 1. Đạt được mục tiêu cần đạt: HS nắm được khái niệm của nhân hoá, tác dụng, các kiểu nhân hoá và vận dụng nhân hoá để viết văn. 2. Để giúp các em tiếp thu bài một cách dễ dàng hơn, bản thân đã: Tạo ra những Slide có những hình ảnh sinh động phù hợp với bài dạy Nhân hoá Tìm kiếm những ngữ liệu bằng hình ảnh ngộ nghĩnh tạo hứng thú cho học sinh học tập.