1 / 13

3 w 1, czyli co kryją ballady Adama Mickiewicza…

3 w 1, czyli co kryją ballady Adama Mickiewicza…. Podmiot liryczny, (ja liryczne) mówi, zwraca się z lirycznym wyznaniem. A. Mickiewicz „Do M***” (fragment). Środki poetyckiego wyrazu:. *Anafora. Precz z moich oczu!... posłucham od razu , Precz z mego serca!... i serce posłucha,

hanzila
Download Presentation

3 w 1, czyli co kryją ballady Adama Mickiewicza…

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. 3 w 1, czyli co kryją ballady Adama Mickiewicza…

  2. Podmiot liryczny, (ja liryczne) mówi, zwraca się z lirycznym wyznaniem. A. Mickiewicz „Do M***” (fragment) Środki poetyckiego wyrazu: *Anafora Precz z moich oczu!... posłucham od razu, Precz z mego serca!... i serce posłucha, Precz z mej pamięci!... nie tego rozkazu Moja i twoja pamięć nie posłucha. Jak cień tym dłuższy, gdy padnie z daleka, Tym szerzej koło żałobne roztoczy, - Tak moja postać, im dalej ucieka, Tym grubszym kirem twą pamięć pomroczy. Na każdym miejscu i o każdej dobie, Gdziem z tobą płakał, gdziem się z tobą bawił, Wszędzie i zawsze będę ja przy tobie, Bom wszędzie cząstkę mej duszy zostawił. *Rozbudowane porównanie *Epitet *Metafora (przenośnia)

  3. „W głąb myśli i uczuć” Liryka: • Mówi podmiot liryczny (ja liryczne). • Występują środki poetyckiego wyrazu (tropy poetyckie): • Metafora • Porównanie • Epitet • Anafora • I inne • Podmiot liryczny wyraża uczucia, myśli.

  4. A. Mickiewicz - II część „Dziadów”(fragment) Guślarz - starzec pierwszy z chóru - chór wieśniaków i wieśniaczek - kaplica, wieczór Chór: Ciemno wszędzie, głucho wszędzie, Co to będzie, co to będzie? Guślarz: Zamknijcie drzwi od kaplicy I stańcie dokoła truny; Żadnej lampy, żadnej świécy, W oknach zawieście całuny. Niech księżyca jasność blada Szczelinami tu nie wpada. Tylko żwawo, tylko śmiało. Starzec: Jak kazałeś, tak się stało. Chór: Ciemno wszędzie, głucho wszędzie, Co to będzie, co to będzie? (…) Guślarz i Starzec: Jak listek z listkiem w powiewie, Kręcą się pod cerkwi wierzchołkiem; Jak gołąbek z gołąbkiem na drzewie, Tak aniołek igra z aniołkiem. Aniołek (do jednej z wieśniaczek) Do mamy lecim, do mamy. Cóż to, mamo, nie znasz Józia? Ja to Józio, ja ten samy, A to siostra moja Rózia. My teraz w raju latamy, Tam nam lepiej niż u mamy. Patrz, jakie główki w promieniu, Ubiór z jutrzenki światełka, A na oboim ramieniu Jak u motylków skrzydełka. Bohaterowie prowadzą dialog lub monolog Didaskalia – tekst poboczny dramatu Komentarz chóru – odwołanie do tradycji teatru antycznego

  5. „Życie na scenie” Dramat: • Utwór przeznaczony do wystawienia na scenie. • Bohaterowie prowadzą dialogi lub monologi. • Występują didaskalia, czyli tekst poboczny dramatu (wskazówki dla reżysera, aktorów, scenarzysty itd.)

  6. A. Mickiewicz „Zając i żaba” (fragment) Szarak, co nieraz bywał w kłopotach i trwogach, Nie tracąc serca, póki czuł się rączy, Teraz podupadł na nogach. Poczuł, że się źle z nim skończy. (…) Tak z płaczem gdy do stawu zwraca skoki słabe, Po drodze stąpił na żabę. Ta mu, jak raca, drgnąwszy spod nóg szusła I z góry na łeb w staw plusła. A zając rzekł do siebie: "Niech nikt nie narzeka, Że jest tchórzem, bo cały świat na tchórzu stoi; Każdy ma swoją żabę, co przed nim ucieka, I swojego zająca, którego się boi". r. 1829 Narrator opowiada…historię zająca, wierszem Wprowadzono wypowiedź bohatera – zająca, czyli mowę niezależną

  7. „W świecie narratora” Epika: • Narrator opowiada, • Prozą lub wierszem, • Fabuła (początek, rozwinięcie wątku, zakończenie) • Różne formy wypowiedzi (charakterystyka postaci, opis miejsca itd.)

  8. Adam Mickiewicz „Romantyczność”

  9. Ballada należy do epiki, lecz zawiera: Elementy epickie (narracja) Elementy liryczne (obrazowanie poetyckie, tropy poetyckie) Elementy dramatyczne (dialogi, monologi)

  10. Ballada – muzyczne komentarze Chopin Fryderyk Franciszek (1810-1849), kompozytor i pianista polski. Urodzony w Żelazowej Woli, był synem Justyny z Krzyżanowskich i Mikołaja Chopina, nauczyciela pochodzącego z Lotaryngii. Chopin tworzył niemal wyłącznie utwory przeznaczone na fortepian, instrument typowy dla okresu romantyzmu muzycznego. Nowy gatunek muzyki fortepianowej stworzył Chopin w 4 balladach. Bezpośrednie inspiracje kompozytora utworami literackimi (np. balladami A. Mickiewicza) nie są w pełni udowodnione. Niewątpliwie jednak występuje w balladach zjawisko narracyjności, wyrażające się m.in. w ciągłości linii melodycznej, występowaniu silnych kontrastów dynamicznych i fakturalnych (Ballada Fdur).

  11. Ballada – malarskie komentarzeMaurycy Gottlieb „Czaty”

  12. Ballada – malarskie komentarzeDante Gabriel Rossetti „Beata (Beatrix)”

  13. Zadanie domowe: • 1.Napisz, czy obraz pt. „Beata (Beatrix)” może być ilustracją do ballady „Romantyczność”? Uzasadnij swoje zdanie. Weź pod uwagę klimat obrazu, nastrój. • 2. Wejdź na stronę internetową www.ela.tomana.net/dlaucznia. Na podstawie zamieszczonych tam materiałów uzupełnij notatkę w zeszycie. • Czas na wykonanie tych zadań – 4 dni.

More Related