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新课标课堂教学的评价

新课标课堂教学的评价. 语言 整体输入 培养创新意识 一句多义 多句一义 要有形成性评价 师评 自评 互评 提倡任务型教学 真实情景交际 贴近学生生活. 知识 技能 情感 文化差异 学习策略五位一体 面向全体 分层要求 师生互动 重在培养实践能力 特别是阅读能力 安全感 成功感 不要有错必纠 多鼓励 少批评 课堂教学活动化（ GROUP 为主）引入竞争机制 培养合作学习意识. 教师素质 ( 语言 教态 教法 教具 板书 应 变能力等 ) 教学过程 少讲多练 机动灵活 留有余地 教学直观 形象 呈现到位 创设英语氛围 CAI 的合理运用.

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新课标课堂教学的评价

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  1. 新课标课堂教学的评价 • 语言 整体输入 • 培养创新意识 一句多义 多句一义 • 要有形成性评价 师评 自评 互评 • 提倡任务型教学 • 真实情景交际 贴近学生生活

  2. 知识 技能 情感 文化差异 学习策略五位一体 • 面向全体 分层要求 • 师生互动 重在培养实践能力 特别是阅读能力 • 安全感 成功感 不要有错必纠 多鼓励 少批评 • 课堂教学活动化（GROUP为主）引入竞争机制 培养合作学习意识

  3. 教师素质 (语言 教态 教法 教具 板书 应 变能力等) • 教学过程 少讲多练 机动灵活 留有余地 • 教学直观 形象 呈现到位 创设英语氛围 • CAI的合理运用

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