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국어 ( 말하기 듣기 쓰기 ) 4 학년 2 학기 4. 슬기로운 눈으로 >3) 한 걸음 더 7/9

국어 ( 말하기 듣기 쓰기 ) 4 학년 2 학기 4. 슬기로운 눈으로 >3) 한 걸음 더 7/9. 되돌아보기. 차 례. 도입. 초대장을 읽고 , 빠진 내용을 찾아봅시다. 학습문제. 공부할 문제를 알아 봅시다. 학습활동 1. 글쓰기의 상황을 제시한다. 학습활동 2. 정한 글감에 대하여 쓸 내용을 생각해 봅시다. 학습활동 3. 생각한 내용을 바탕으로 쓸 내용을 정리해 봅시다. 학습활동 4. 알리려는 내용이 잘 드러나게 글로 써 봅시다. 학습활동 5.

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국어 ( 말하기 듣기 쓰기 ) 4 학년 2 학기 4. 슬기로운 눈으로 >3) 한 걸음 더 7/9

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Presentation Transcript

  1. 국어(말하기 듣기 쓰기) • 4학년 2학기 • 4. 슬기로운 눈으로>3)한 걸음 더 7/9 되돌아보기

  2. 차 례 도입 초대장을 읽고, 빠진 내용을 찾아봅시다. 학습문제 공부할 문제를 알아 봅시다 학습활동1 글쓰기의 상황을 제시한다. 학습활동2 정한 글감에 대하여 쓸 내용을 생각해 봅시다. 학습활동3 생각한 내용을 바탕으로 쓸 내용을 정리해 봅시다.. 학습활동4 알리려는 내용이 잘 드러나게 글로 써 봅시다. 학습활동5 쓴 글을 다시 읽고, 잘못된 부분을 찾아 고쳐 써 봅시다. 정리 글쓰기의 과정과 미리 쓸 내용을 정리하면 좋은점을 알아봅시다. 평가 잘 알고 있는지 확인해 봅시다. 심화 광고를 살펴보고, 무엇을 알리고자 하는지 알아봅시다. 보충 가장 자신 있는 음식의 요리 방법을 친구들에게 알려줍시다. 차시예고 차시 학습주제, 준비물, 과제물 안내

  3. 초대장을 읽어 봅시다. 초대장에 빠진 내용을 찾아 봅시다. • 언제: 내일 오후 2시 • 어디서: 우리 집 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

  4. 공부할 문제를 알아봅시다. 알리려는 내용이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

  5. 누구에게 어떤 글을 쓰는 지 알아봅시다. 동생에게 알리는 글을 쓰려고 합니다. 어떻게 하면 알리려는 내용이 잘 드러나게 쓸 수 있을까요? 1. 쓸 내용을 미리 정리한 다음 글을 써야 해요 2. 쉬운 말을 써야 해요 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

  6. 쓸 내용을 생각해 봅시다 1. 동생에게 무엇에 대해 쓸지 정해볼까요? 새들의 집짓기 연 우리 나라의 전통 음식 활동2 대기 1/4

  7. 쓸 내용을 생각해 봅시다 2. 정한 글감에 대하여 쓸 내용을 생각해봅시다. 새들의 집짓기 장소 방법 숲 속 새들의 집짓기 물 가 활동2 대기 2/4

  8. 쓸 내용을 생각해 봅시다 2. 정한 글감에 대하여 쓸 내용을 생각해봅시다. 연 종류 유래 전통연 연 창작연 방패연 활동2 대기 3/4

  9. 쓸 내용을 생각해 봅시다 2. 정한 글감에 대하여 쓸 내용을 생각해봅시다. 우리 나라의 음식 종류 좋은 점 김치 우리 나라의 음식 비빔밥 배추 김치 활동2 대기 4/4

  10. 생각한 내용을 바탕으로 쓸 내용을 정리햅 봅시다. 3. 여러분이 생각한 내용을 바탕으로 쓸 내용을 정리해 봅시다. 처 음 가운데 끝 대기 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고

  11. 알리려는 내용이 잘 드러나게 글을 써 봅시다. 4. 정리한 내용을 바탕으로 알리려는 내용이 잘 드러나게 글을 써 봅시다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

  12. 쓴 글을 다시 고쳐 써 봅시다. 5. 쓴 글을 다시 읽어 보고, 잘못된 부분을 찾아 고쳐 봅시다. 1. 꼭 써야할 내용을 빠뜨리지 않고 썼습니까? 2. 먼저 쓸 내용과 나중에 쓸 내용을 잘 정리하였 습니까? 3. 읽는 사람이 알기 쉽게 썼습니까? 4. 맞춤법에 맞게 썼습니까? 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

  13. 글 쓰기의 과정을 알아 봅시다. 1 3 2 4 • 쓸 내용에대하여 생각한다. 글로 쓸 내용의 순서를 정한다. • 정리한 내용으로 글을 쓴다. • 글에서 잘못된 부분을 고쳐 쓴다. 정리 대기 1/2

  14. 미리 쓸 내용을 정리하면 좋은 점이 무엇인지 알아봅시다. 1 3 2 • 꼭 써야 할 내용을 빠뜨리지 않고 쓸 수 • 있다. 글을 좀더 계획적으로 쓸 수 있다. 의도에 맞게 내용을 일관되게 쓸 수 있다. 학습지 정리 대기 2/2

  15. 쓴 글을 평가해 봅시다. • 다음의 항목에 따라 자신의 글을 평가해 봅시다. 형성평가지 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

  16. 심화 광고를 살펴보고 알리고자 하는 내용이 무엇인지를 알아봅시다. 심화학습지 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

  17. 보충 가장 자신 있는 음식의 요리 방법을 친구들에게 알려 줍시다. 보충학습지 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

  18. 차시 예고 차시주제 소개하는 글쓰기에서 주의할 점을 알아보기 준 비 물 우리 나라의 자랑거리에 대한 자료 과 제 우리 나라의 자랑거리에 대한 자료 찾기 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

  19. 수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료 7. 참고사이트 8. 제작자

  20. 참고사이트 1 2 http://imon.new21.net 이 사이트는 본 차시 뿐 만 아니라 본 단원의 학습과 관련된 실제로 학생들이 쓴 글을 찾을 수 있다. 따라서 학생들에게 다른 학생들이 쓴 글을 예시로 제시할 때 활용할 수 있다. http://myhome.hanafos.com/~ahae/doc/frame1.htm 본 사이트는 학생들이 본 차시의 우리 나라의 음식에 관해 알려주는 글을 쓰기 위해 필요한 자료를 찾을 수 있다. 학생들이 쉽게 찾아볼 수 있도록 화면이 구성되어 있다.

  21. 연구책임자 학교/학과 연구진 검토진 개발자 이재승(대구교대) 대구교육대학교 영어교육과 문교식(대구교대), 김현우(대구동성초], 정필우(대구남도초), 이재곤(울진사동초] 이영배(대구진천초), 김은실(대구옥산초) 한용호, 류민영, 심윤정, 이정인 국어 교과 ICT활용 교수·학습과정안 연락처 yj655@hanmail.net

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