slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Употребление имён числительных в речи PowerPoint Presentation
Download Presentation
Употребление имён числительных в речи

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 33

Употребление имён числительных в речи - PowerPoint PPT Presentation


  • 611 Views
  • Uploaded on

ТЕМА УРОКА:. Употребление имён числительных в речи. 5. 9. 11. 19. 24. 28. 39. 44. 53. 68. 77. 95. 122. 245. 117. 505. 60. 88. Разноуровневые задания. От слов образуйте сложные порядковые числител ь ные Восемь, миллион – Три, тысяча – Три, миллиард –

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Употребление имён числительных в речи' - hamish


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

ТЕМА УРОКА:

Употребление имён числительных в речи

slide20

Разноуровневые задания

От слов образуйте сложные порядковые числительные

Восемь, миллион –

Три, тысяча –

Три, миллиард –

Триста, тысяча –

От данных слов образуйте сложные существительные

Десять класс –

Три, угол –

Семь, класс –

Четыре, угол –

От данных числительных образуйте порядковые

Пять-

Десять-

Сорок-

Сто-

slide21

Разноуровневые задания

От слов образуйте сложные порядковые числительные

Восемь, миллион – восьмимиллионный

Три, тысяча – трехтысячный

Три, миллиард – трёхмиллиардный

Триста, тысяча – тристатысячный

От данных слов образуйте сложные существительные

Десять класс – десятиклассник

Три, угол – триугольник

Семь, класс – семиклассник

Четыре, угол – четырёхугольник

От данных числительных образуйте порядковые

Пять- пятый

Десять- десятый

Сорок- сороковой

Сто- сотый

slide22

Тестовые задания

1. Имя числительное – часть речи, которая обозначает:

А) действие предмета

Б) количество предметов и порядок при счете

В) указывает на предмет, количество

2. Определи количественные числительные :

А) сорок, тысяча, три

Б) пятый, сотый, двести второй

В) одна четвертая, три сотых, две десятых

3. Числительные, отвечающие на вопрос сколько? называются :

А) притяжательными

Б) количественными

В) порядковыми

4. Числительные, имеющие сходство с прилагательными, называются :

А) количественными

Б) порядковыми

В) собирательными

5. Количественные числительные изменяются:

А) по родам

Б) по числам

В) по падежам

6. Составными являются числительные, состоящие из:

А) двух или более слов

Б) одного слова

В) словосочетания

7. Мягкий знак на конце пишется у числительных:

А) от 50 до 80

Б) от 500 до 900

В) от 5 до 20, 30

8. Склоняются , как существительные 3 склонения, числительные :

А) от 5 до 30

Б) от 50 до 80

В) 200, 300, 400

9. Во всех падежах кроме И.п и В.п имеют окончание – а

числительные :

А) 40, 90, 100

Б) 50, 80, 100

В) 200, 300, 400

10. Определи составные числительные:

А) 100, 1000, 200

Б) 22, 101, 36

В) 900, 600, 40

slide25
1. Нахождение числительных.

Прочитайте, назовите отгадки, затем спишите, подчеркивая числительные. Над количественными числительными поставьте букву к, над порядковыми — букву п.

1. Семьдесят одежек и все без застежек. 2. Сто один брат, все в один ряд стоят. 3. Три братца пошли купаться; два купаются, а третий на берегу валяется. 4. Четыре братца под одной шляпой стоят. 5. Пять мальчиков — пять чуланчиков, у каждого мальчи­ка свой чуланчик. 6. Два брата бегут, а два догоняют. 7. Стоит хлевец, в нем пятьсот овец. 8. Рассыпался горох на семьдесят дорог. 9. Выходили двенадцать молодцов, выносили пятьдесят два сокола, выпускали триста шестьдесят пять лебедей.

2. Разграничение количественных и порядковых числительных.

Прочитайте сказку-загадку, укажите числительные, затем спишите и по­ставьте над количественными числительными букву к, над порядковыми — я.

Вышел Старик Годовик в поле и стал выпускать из рук..ва птиц. М..хнул он рук..вом четыре раза и пустил двенадцать птиц, всякий раз по три. Полетели первые птицы — повеял мороз. По­летела вторая тройка — снег тает, луж..к зацв..тает. Как третья тройка всп..рхнула, стало жарко, а вылетела четвертая тройка, подул х..лодный ветер и пошли дожди. А птицы-то не простые, у каждой по четыре крыла, в каждом крыле семь пер..ев. ф Х'аикин' елопа с числовым значением. Какие это части речи?

3. Обозначение числительных одним и несколькими словами.

Прочитайте,затем спишите. Подчеркните числительные, а сверху поставь­те цифру 1, если числительное обозначено одним словом; цифру 2, если из двух слов и более. Последнее предложение разберите по членам.

Вы, возможно, были в здани.. Кремлевского Дворца съездов в Москве? А знаете ли вы, что на ого огромной сцен., располага­ются 16 подвижных площадок, которые могут подниматься и опускат(?)ся? На 6 из них расположили вращающийся круг диа­метром 17 метров. Металлический занавес имеет длину 34 метра, высоту 14 метров, вес 75 тонн.

В Кремле находит(?)ся Царь-пушка, отлитая русским мастером Андреем Чоховым в 1586 году. Ее вес 39 тонн 987 килограммов, а длина 530 сантиметров, калибр 89 сантиметров.

Пушка предназначалась для защиты Кремля в XVI веке.

Прочитайте по тетради только простые числительные.

slide26
4. Запись чисел словами.

Запишите словами данные ниже числа. Какие из них простые, а какие — составные.

11, 16, 17, 25, 38, 44, 400, 399, 1000, 702, 50.

Составьте с любыми из записанных числительных два предложения с об­общающими словами при однородных членах. В качестве обобщающих исполь­зуйте слова обувь, одежда, транспорт.

5.Разграничение числительных на простые и составные.

Прочитайте текст, укажите, какие числительные вы запишете в одно слово, а какие — в два. Выпишите числительные в таком порядке: простые, составные, затем ответьте письменно на вопрос: почему в тексте два абзаца?

Среди собак имеется большое разнообразие в росте и весе4. Крупные собаки имеют рост (высоту в холке) выше 70 см, выше­средние — 66—70 см, средние — 55—65 см, нижесредние — 41—54 см и мелкие — ниже 40 см.

По весу собаки подразделяются на тяжелые — свыше 40 кг жи­вого веса, выше среднего веса — 39—31 кг, среднего — 30—20 кг, ниже среднего — 19—10 кг и легкого — менее 10 кг. У карлико­вых пород вес собак бывает до 0,5 кг.

(Из кн. «Пособие по собаководству»)

6. Замена чисел словами.

Перепишите, заменяя числа словами.

1. Брат вернулся около 12 часов. 2. Директор беседовал с 15 старшеклассниками. 3. Группа состояла из 90 человек. 4. В по­ходе было более 300 школьников. 5. Юннаты вырастили сад с 30 яблонями, 25 грушами и 55 вишнями. 6. В нашей классной библио­течке более 800 книг. 7. Летчик-космонавт беседовал с 45 учени­ками нашей школы.

7. Употребление числительных.

Ответьте письменно на вопрос: в каких случаях так говорят? Запишите еще- 2—3 пословицы. 1. Ум хорошо, а два лучше. 2. Семь раз отмерь, а один раз отрежь. 3. У него семь пятниц на неделе. 4. За двумя зайцами по­гонишься, ни одного не поймаешь. 5. У умной головы сто рук.

slide27
Узнавание орфограммы.

Прочитайте. Озаглавьте текст. Разбейте его на четыре абзаца и спишите, заменяя цифры словами и обозначая орфограмму «мягкий знак в середине чис­лительных».

В переводе с латинского дистанция означает «расстояние». В спорте это слово многозначно. Дистанция — это расстояние от старта до финиша. В легкой атлетике, например, от 100 м до 42 км, в лыжном спорте — от 3 до 70 км. Дистанция — это расстояние от местонахождения спортсмена до цели, которую он должен поразить. В стрелковом пулеметном спорте она равняется для мелкокалибер­ного оружия — 25, 50, 100 м, для армейских и крупнокалиберных винтовок — до 300 м. В стрельбе из лука пять дистанций: 30, 50, 60, 70, 90. Дистанция — это расстояние между спортсменами во время боя4. И у боксеров, и у фехтовальщиков она называется дис­танция ближняя, средняя, дальняя. Дистанция — это расстояние между спортсменами, стоящими в строю и выступающими с гимна­стическими упражнениями.

(Из Энциклопедического словаря юного спортсмена»)

Объясните постановку двоеточия после выделенного словосочетания. В третьем предложении обозначьте основу и объясните постановку тире.

Закрепление правописания числительных с мягким знаком в середине.

Прочитайте, озаглавьте текст. Выпишите из него числительные вместе с теми словами, которые к ним относятся. Укажите предложение с обращением. Образец: пятьдесят шесть оборотов.

Много лет назад на стадион пришли два крепко сбитых высо­ких парня. Спросив, где здесь сдают нормы ГТО, они впервые в жизни вышли на беговую дорожку и тут же приняли зачетный старт на 1000 метров.

— Ошибочка произошла, — сказал парням судья-инструктор, когда те закончили дистанцию. — По норме ГТО полагается три минуты 40 секунд, а ваше время — 2 минуты 50 секунд. То ли я что-то недоглядел, то ли секундомер врет. В общем давайте-ка, братцы, бегите снова.

И «братцы» побежали...

Снова инструктор посмотрел на секундомер и снова не поверил своим глазам: на этот раз стрелки показывали еще более «быстрое» время — 2 минуты 48 секунд!.. Это были братья Знаменские.

(Г. Юрмин)

slide28
8. Морфологический разбор числительных.

Прочитайте, четко выговаривая числительные, затем (устно) проведите морфологический разбор числительных. Выпишите числительные, заменяя циф­ры словами. Обозначьте главное слово.

У легкоатлетического четырехборья, соревнования, наиболее популярного среди школьников, четыре дисциплины: бег на 60 мет­ров, прыжки в высоту, метание мяча и кросс — 500 метров для девочек и 800 метров для мальчиков.

Финальные соревнования по четырехборью в 1978 году прохо­дили в Евпатории. Многие участники показали на них очень высо­кие результаты. Тройка призеров выглядит так. Среди девочек больше всех очков набрала ученица ташкентской средней школы № 210 Света Кокарева. Она пробежала 60 метров за 7,8 секунды, прыгнула в высоту на 158 сантиметров, бросила мяч на 55 метров 72 сантиметра и пробежала 500 метров за 1 минуту 24,9 секунды. Света набрала в итоге 360 очков. На 5 очков меньше у одноклассни­цы Кокаревой — Тани Устиновой и ученицы карагандинской сред­ней школы № 43 Марины Годинчук, которая установила рекорд в прыжках в высоту — 167 сантиметров.

Лучшим среди ребят был ученик 75-й московской школы Гена Кузнецов. 60 метров он пробежал за 7,5 секунды, прыгнул в высоту на 176 сантиметров, бросил мяч на 85 метров 34 сантиметра и про­бежал кросс 800 метров за 2 минуты 21,2 секунды, набрав в итоге 347 очков. Саша Громов из 56-й школы г. Фрунзе установил рекорд в беге на 800 метров — 2 минуты 18,0 секунды.

(Из кн. «Олимпийские искры»)

Укажите слова с числовым значением.

9. Распознавание частей речи.

Распределите данные слова на четыре группы: I) имя существительное, 2) имя прилагательное, 3) имя числительное, 4) глагол. Запишите их по образцу: Имя существительное (кто? что?) — пятерка, двойник ...

Двойной, тройка, удвоить, второй, пятидневный, три, вось­мерка, десятка, трехчасовой, односторонний, сотня, сотый, удеся­терить, двадцать пять, седьмой, пятилетка, пятиэтажный, тройной, одиннадцать, четверг, сороковой, сто, десятичная (дробь).

С любыми словами (по одному из каждой колонки) составьте побудительные и вопросительные предложения.

slide29
10.Применение правила об употреблении мягкого знака в середине числи­тельных.

Спишите словосочетания и предложения, заменив словами одно из чисел (по выбору). Обозначьте в именах числительных орфограмму («мягкий знак в середине числительных»).

1. В школьной библиотеке имеется (950, 765, 870) книг. 2. Наш поселок выписывает (579, 626, 916) экземпляров газет и (58, 67, 82) журнала. 3. Выучил (50, 60, 70) иностранных слов. 4. Переплели и подклеили (442, 815, 777) книг.

11. Определение разряда количественных числительных.

Прочитайте. Можно ли эти предложения назвать текстом? Докажите свое мнение. Над числительными, обозначающими целые числа, надпишите букву ц, над дробными — д, над собирательными — с. Подчеркните составные числи­тельные как члены предложения.

I. Морские приливы состоят в том, что под действием, главным образом, притяжения Луны уровень воды в океанах испытывает периодические колебания4. Период этих колебаний составляет при­близительно3 24 часа 50 минут. За этот период уровень воды в море два раза немного повышается и два раза понижается. 2. Луна вра­щается вокруг Земли в 27,3 раза медленнее, чем сама Земля. 3. При­лив продолжается 1/4 часть периода, то есть 6 часов 12 1/2 минуты. За это время большие океанские пароходы могут входить в порты и должны успеть разгрузиться.

(Из кн. «Хочу все знать!»)

12. Запись числительных словами.

Прочитайте, затем спишите, заменяя цифры словами.

Никто на свете (не)решит совсем будто простую задачку: Вася — прошел 4 километра, а Петя — 3. Кто шагал быстрее? «Да тут и решать-то нечего, — скажете вы, — ясно кто —Вася!» (Не) торопитесь, пожалуйста. А время? Вы забыли о нем. Представьте себе, что Вася затратил на свое путешествие 1 час, а Петя полчаса. Кто шагал быстрее? Выходит, Петя.

Слово «время» в одном из древнейших языков, санскрите, означало «путь», «след колеса». В старину говорили: «До города 2 дня пути». Да и теперь мы нередко слышим: «Это совсем близко — минут 5 ходу, не больше!»

slide30
13. Употребление собирательных числительных.

Замените цифрами слова, употребляя, где это возможно, собирательн числительные; имена существительные согласуйте с числительными.

1. Мы были в пути 5 (сутки). 2. З(женщина) и 3 (мужчин возвращались из отпуска. 3. 4 (мальчик) и 2 (девочка) взяли ше ство над детским садом.

14. Согласование собирательных числительных с существительными.

Спишите, ставя слова, данные в скобках, в нужном падеже. Составь 2—3 разных по цели высказывания предложения.

Копать (оба, обе) руками; (оба, обе) девочек не было в музе вязать (оба, обе) спицами; (оба, обе) пятиклассника и (обе, об пятиклассницы были участниками олимпиады.

15. Значение и употребление порядковых числительных.

Прочитайте ьСтроки истории столицы нашего государства», затем скажи1 каково назначение порядковых числительных в данном тексте. Выпишите п рядковые числительные, заменяя цифры словами, вместе с теми словами, .от к торых они зависят. Выделите окончания.

Образец: во втор\ом\ век\е I.

Впервые Москва упоминается в русской летописи в середи] XII века. В XIII веке Москва — центр удельного княжества, а XIV превращается в столицу великого княжества. К концу X века она становится столицей единого русского государства.

Невиданными темпами по тем временам росла Москва4. В ко це XVI века она была уже больше Лондона, а в начале XVII ] размерам равнялась Парижу.

С XVII века Москва — центр многонационального государе ва. После перенесения столицы в Петербург (1712 г.) она оставала* второй столицей России. В XIX и начале XX века город предста лял собой крупнейший промышленный, торговый, культурный научный центр страны*.

В феврале 1918 года Владимир Ильич Ленин представил С вету Народных Комиссаров текст постановления о переезде Сове ского правительства, и 11 марта 1918 года в Москву из Петрогра, переехали Центральный Комитет РКП(б) и Совет Народных Коми сэров. На следующий день над Московским Кремлем взвило^ Красное знамя — Государственный флаг Советского государства.

(Из кн. «.Москва — город-герой)

Каким членом предложения являются "порядковые числительные?

slide31
16. Овладение нормами правильного употребления числительных в речи.

Поставьте имена числительные и имена существительные в родительном дательном и творительном падежах. Обозначьте окончания. Составьте (устно] предложения с тремя любыми числительными, употребив их в родительном, да­тельном и творительном падежах.

Одиннадцать, шестнадцать, тридцать семь, сорок два; окрестность, молодежь, площадь, степь.

17. Сопоставление склонения числительных и существительных.

Просклоняйте числительные семь, одиннадцать и любое существительное 3-го склонения, например, площадь, сопоставьте их окончания, затем обоб­щите свои наблюдения и сделайте вывод о склонении простых числительных от пяти до тридцати.

Составьте предложения с любым простым числительным от 5 до 30, стоя­щим в родительном, затем в дательном и предложном падежах.

18. Определение падежа числительных.

Прочитайте, четко выговаривая числительное, затем спишите, заменяя числа словами и указывая падеж.

Штангисты разделены по весовым категориям: наилегчайший (собственный вес спортсмена до 52 килограммов); легчайший (до 56 килограммов); полулегкий (до 60 килограммов); легкий (до 67,5 килограмма); полусредний (до 75 килограммов); средний (до 82,5 килограмма); полутяжелый (до 90 килограммов); первый тя­желый (до ПО килограммов); второй тяжелый (свыше 110 кило­граммов).

19. Определение и выделение падежных окончаний числительных.

Прочитайте, затем спишите, заменяя цифры словами и указывая над чис" лительными падеж.

Самая дорогая буква в России до революции была буква «ер» (ъ). В романе Л. Н. Толстого «Война и мир» на каждой странице эта буква встречалась не менее 54—55 раз. На 2080 страницах ро­мана она повторялась более 110 тысяч раз. Количество страниц, которое уходило за один год во всех печатных изданиях на букву «ер», равнялось 8 500 000. Вместо этого можно было напечатать десятки тысяч хороших книг, которых тогда не хватало.

slide32
Орфографическо - пунктуационный комментарий.

20. Закрепление изученного.

Напишите данный текст под диктовку (товарища, родителей и др.).

Посмотрите на карту земного шара. Вы увидите, что поверх-ность океанов и морей больше площади суши. Из пятисот десяти миллионов квадратных километров всей поверхности нашей пла-неты триста шестьдесят один миллион приходится на океаныморя. Суша занимает только сто сорок девять миллионов квадратных километров.

Следовательно, водная поверхность составляет около семи десяти одного процента всей поверхности Земли, а суша — двад-цать девять процентов. Объем воды всех морей и океанов равна почти двум миллиардам кубических километров.

Из всех океанов Тихий океан самый большой. Он занимает площадь в сто восемьдесят миллионов квадратных километров Атлантический океан занимает второе место по площади, Индий-ский — третье, а Северный Ледовитый — четвертое.

(По Б. Багрову)