1 / 10

מאפיינים רבים ללומד המקוון חקר מאפיינים אלו – בעל פוטנציאל רב מורגש חוסר במחקרים מסוג זה

ללמוד על הלומד המקוון Learning about the Online Learner כריית נתונים ברשת בתחום הלמידה המבוססת-רשת Web Mining in Web-Based Learning ארנון הרשקוביץ, יוני 2007 מחקר לקראת התואר "דוקטור לפילוסופיה" מנחה: פרופ' רפי נחמיאס החוג להוראת המדעים, בית הספר לחינוך ע"ש חיים וג'ואן קונסטנטינר.

hamish-fleming
Download Presentation

מאפיינים רבים ללומד המקוון חקר מאפיינים אלו – בעל פוטנציאל רב מורגש חוסר במחקרים מסוג זה

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ללמוד על הלומד המקווןLearning about the Online Learnerכריית נתונים ברשת בתחום הלמידה המבוססת-רשתWeb Mining in Web-Based Learningארנון הרשקוביץ, יוני 2007מחקר לקראת התואר "דוקטור לפילוסופיה"מנחה: פרופ' רפי נחמיאסהחוג להוראת המדעים, בית הספר לחינוך ע"ש חיים וג'ואן קונסטנטינר

  2. מאפיינים רבים ללומד המקוון חקר מאפיינים אלו – בעל פוטנציאל רב מורגש חוסר במחקרים מסוג זה זיהוי משתני למידה אישיים ברמות שונות חילוץ אוטומטי של משתנים אלו שימוש בכריית נתונים ברשת (Web Mining) הנושא אינו חף מבעיות (ובעיקר אתיות) מה הבעיה? מה הפתרון המוצע?

  3. 146.127.123.16 - [10/Jun/2007:00:30:09 -0500] "GET http://www.nba.com/bulls/intro.html HTTP/1.0" 200 8816 200 8816 - - 321 164 359 164 1 SOCKS(146.127.11.3:1080) FIN FIN NON-CACHEABLE קבצי יומן (Log Files) מי? מתי? מה? 146.127.253.84 - [10/Jun/2007:00:30:12 -0500] "GET http://www.pathfinder.com/NY1/bug.html HTTP/1.0" 200 377 200 377 - - 392 203 418 203 1 SOCKS(146.127.11.3:1080) FIN FIN REFRESHED146.127.253.84 - [10/Jun/2007:00:30:12 -0500] "GET http://www.pathfinder.com/NY1/images/steel.gif HTTP/1.0" 304 - 304 - - - 443 142 468 142 0 SOCKS(146.127.11.3:1080) 146.127.253.84 - [10/Jun/2007:00:30:12 -0500] "GET http://www.pathfinder.com/NY1/bug.html HTTP/1.0" 200 377 200 377 - - 392 203 418 203 1 SOCKS(146.127.11.3:1080) FIN FIN REFRESHED146.127.253.84 - [10/Jun/2007:00:30:12 -0500] "GET http://www.pathfinder.com/NY1/images/steel.gif HTTP/1.0" 304 - 304 - - - 443 142 468 142 0 SOCKS(146.127.11.3:1080)

  4. תלמיד: 4563 5/3/07, 10.45 ex1.html איסוף הנתונים ועיבודם מי עשה? מתי עשה? מה עשה? מבט על פעולה אחת מבט על תלמיד אחד פעולה זמני גישה תלמידים

  5. קטגוריות מחקריות בתחום החינוך נ ש ו א ה מ ח ק ר תלמיד אחד "כל" הלומדים סוף הלמידה נ ק ו ד ת ה מ ב ט תהליך הלמידה

  6. קַרְדּיוֹגְרָמָה Cardiogram לֶרְנוֹגְרָמָה Learnogram המורה כקרדיולוג

  7. צבירת הידע של יוני כדוגמא קצב גידול ליניארי גידול בצורת מדרגות • שינה את אופן הפעולה שלו • אימץ אסטרטגיה שמתאימה לו • עשוי להעיד על: הליך רפלקציה, מוטיבציה

  8. תיאור תהליך המחקר החזיה 146.127.253.84 - [10/Jun/2007:00:30:12 -0500] "GET http://www.pathfinder.com/NY1/bug.html HTTP/1.0" 200 377 200 377 - - 392 203 418 203 1 SOCKS(146.127.11.3:1080) FIN FIN REFRESHED146.127.253.84 - [10/Jun/2007:00:30:12 -0500] "GET http://www.pathfinder.com/NY1/images/steel.gif HTTP/1.0" 304 - 304 - - - 443 142 468 142 0 SOCKS(146.127.11.3:1080) זמן קצב אופני למידה ידע קבצי יומן משתנים בסיסיים מומחים יעילות חרדה אסטרטגיות למידה התלהבות תדירות ביצועם של מבחנים עצמיים קופצנוּת בין מודים שונים של למידה פרצי שימוש במערכת היחס בין קצב השימוש לבין צבירת ידע תיקוף עיבוד תבניות למידה משתני למידה

  9. תיאורטית הכללת הממצאים מעשית זיהוי התנהגות (המערכת) והתערבות (המורה) פיתוח מערכות אדפטיביות ללמידה מקוונת אתית הגברת המודעות לסוגיות האתיות תִּקְנוּן המגבלות על שימוש בקבצי יומן חשיבות המחקר במבט קדימה

  10. החזון

More Related