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Proyecto Piloto de Prevención Deserción Escolar de Lo Barnechea

Proyecto Piloto de Prevención Deserción Escolar de Lo Barnechea. Dra. Paula Donoso Ansaldi. Ps.Fabio Saenz Ps. Patricio Zulueta Psp. Macarena Anania. Deserción Escolar en Lo Barnechea. Perfil Adolescente con Deserción Escolar consultante a SERJOVEN. Conductas de Riesgo

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Proyecto Piloto de Prevención Deserción Escolar de Lo Barnechea

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Presentation Transcript


  1. Proyecto Piloto de Prevención Deserción Escolar de Lo Barnechea Dra. Paula Donoso Ansaldi. Ps.Fabio Saenz Ps. Patricio Zulueta Psp. Macarena Anania

  2. Deserción Escolar en Lo Barnechea

  3. Perfil Adolescente con Deserción Escolar consultante a SERJOVEN Conductas de Riesgo Sexualidad (79,4%) Consumo OH y Drogas (OH 86,7%; MH 68,9% ) Actividades Ilegales (40,6%) Dificultades académicas Problemas conductuales 75,0% Repitencias 73,5% Expulsión Escolar 81,2% Deserción Escolar Problemas Familiares Disfunción Familiar 94,1% VIF 67,7% Baja Escolaridad Padres Elevada psicopatología Psicopatología(94,1%) TDAHA, TC Consumo Perjudicial TDM

  4. El programa debe dedicarse a los adolescentes con un potencial alto de deserción escolar. La eficacia del programa debe ser prometedora (tener estrategias ya reconocidas por su eficiencia). Entorno programático adaptado a las vulnerabilidades de los adolescentes. Permitir una mejor proximidad en la relación entre el profesor y el alumno y un mejor marco normativo y directivo. Tener un programa de escolarización basado en prácticas educativas y pedagógicas eficientes. Apoyo individual pedagógico y psicosocial. Tener un elemento de la programación asociado a la vinculación con la comunidad. Buenos Programas de Prevención Deserción Escolar Janosz y Deniger (2001)

  5. Favorecer estrategias de intervención que ayuden a tener un acompañamiento más estrecho y sustentable de los jóvenes. Compromiso y disponibilidad tanto emocional como temporal de los profesores y de los educadores. Gestión de clases adecuada Asegurar el desarrollo de las competencias escolares y sociales Asegurar un apoyo continuo Prevenir las consecuencias de la deserción escolar más que la deserción en si misma Planificar intervenciones diferenciales Favorecer intervenciones globales, dirigidas y en asociación Fortalezas de un buen Programa de Prevención Deserción Escolar Janosz y Deniger (2001)

  6. En Chile • Programas a Nivel Nacional Actual • Beca de Apoyo a la Retención Escolar (BARE) - JUNAEB. • $ 162.000 al año por alumno enseñanza media liceos focalizados • Programa retención escolar madres y padres adolescentes – MIDEPLAN/JUNAEB • $162.000 al año • Red social de apoyo (salud, social, educación) • Programa Vida Sana – MINEDUC/CONACE • "certificación" a los colegios que cuenten con programas de prevención y lucha contra la droga, matonaje escolar, deserción. • Programa After School – JUNAEB • Programa Vida Nueva – MINEDUC/CONACE

  7. En Chile • En municipios • Diversas iniciativas • Educación Compensatoria • Educación Alternativa • Equipos multidisciplinarios • Desventajas • Abarcan sólo parte del problema • No han sido evaluados • Personal técnico o de voluntariado Políticas y Programas para la Prevención de la Deserción Escolar en Chile, Fundación Paz Ciudadana, 2002

  8. Proyecto Piloto Prevención Deserción Escolar Lo Barnechea Institución de Educación Profesores Familia Padres y/o Adultos Responsables • Adolescente • Necesidades biopsicosociales • Herramientas de estudio • Proyecto de vida Apoyo tutorial Año 1: Intervención Año 2: Seguimiento y refuerzo de intervenciones

  9. Proyecto Piloto Prevención Deserción Escolar Lo Barnechea Objetivo General 1. Lograr la mantención en el sistema escolar de los participantes del proyecto.

  10. Proyecto Piloto Prevención Deserción Escolar Lo Barnechea Objetivos Específicos • Identificar aquellos adolescentes con riesgo de deserción escolar. • Evaluar, diagnosticar y tratar adecuadamente la psicopatología de los adolescentes que la presenten. • Mejorar los hábitos de estudio y comprensión lectora de los participantes. • Pesquisar y tratar aquellos adolescentes que presenten Trastorno Específico del Aprendizaje. • Fomentar el desarrollo de habilidades para la vida y proyecto futuro en estos adolescentes. • Fortalecer el soporte familiar de los mismos. • Ampliar los conocimientos y habilidades de los profesores de estos adolescentes en el trabajo con jóvenes en riesgo de deserción escolar.

  11. AÑO 1 AÑO 2 Evaluación - Atención Ped Esp Adol C. Salud - Atención Ped Esp Adol Evaluación – Atención Psicol. Evaluación – Atención Psicol. Evaluación – Atención Psp. Evaluación – Atención Psp. Eval. y Atención Psiq. Atención Psiq. Atención Gine. Atención Gine. Evaluación - Atención A. Soc. Atención A. Soc. T. Hábitos Estudio T. Habilidades Vida Refuerzo T. Hábitos E. Refuerzo T. H. Vida Atención Padres Atención Padres Taller Padres Refuerzo T. Padres Informe - Contacto Profesores Contacto Profesores - Informe Taller Profesores Refuerzo T. Profesores Tutorías

  12. Actividades Año 1 Alumnos de 7º Básico Instituto Estados Americanos Test Screening Riesgo Deserción Escolar Entrevista Semi-estructurada Individual + Test Psicométrico Criterios Exclusión 20 alumnos

  13. Criterios de Exclusión • Trastorno Conducta Disocial o Trastorno del Desarrollo de la Personalidad Antisocial (DSM-IV). • Retardo Mental. • Consumo Perjudicial de Alcohol y/o Drogas. • Dependencia a Alcohol y/o Drogas • Trastornos Psicóticos.

  14. Actividades Individuales Año 1 Evaluación y atención por pediatra especialista en adolescencia (12 atenciones/año Atenciones Psicosociales adolescente y padres Consejería Sexualidad - Consejería consumo Alcohol y/o Drogas otras Consejerías acorde a necesidad, ej: C. Nutricional y Actividad Física) Evaluación y atención por psicólogo(a) infanto-juvenil. [16 atenciones/año, atenciones clínicas psicólogo(a) + intervenciones para padres y sesiones especiales de evaluación y motivación familiar (2), motivación de estudios y proyecto de vida (2), seguimiento y refuerzo temas tratados en taller habilidades para la vida (2)]. Evaluación y atención individual por psicopedagoga. (40% seguirá con atención individual, al 2º semestre se sumará 20% más). Psiquiatra Infato-Juvenil (40%) Asistente Social (100%) Ginecologa Infanto-juvenil (30%) Tutorías

  15. Actividades Grupales Adolescentes Año 1 Taller Hábitos de Estudio a cargo de Psicopedagoga. (12 sesiones, 1 hora/semana, para 2 grupos de 10 adolescentes cada uno). Taller de habilidades para la vida con enfoque en desarrollo de competencias y proyecto de vida, a cargo de psicólogo(a). (12 sesiones, 1,5 horas/semana, para 2 grupos de 10 adolescentes).

  16. Padres Año 1 Taller para padres “Estilos parentales y como promover el éxito escolar de sus hijos”. Encargados Psicólogo(a) y Psicopedagoga (3 sesiones) Atención psicosocial por pediatra especialista en adolescencia, psicólogo(a), psiquiatra infanto-juvenil en contexto atención individual adolescente. Evaluación por asistente social.

  17. Profesores Año 1 Taller para profesores: “Herramientas para el trabajo con alumnos en riesgo de deserción escolar. A cargo de psicólogo(a). (1 sesión, con foco de trabajo potenciando las competencias y herramientas útiles para trabajar con este grupo). Entrega de Informe de plan de intervención por cada alumno Contacto (telefónico y/o vía e-mail) periódico con profesores por parte de pediatra. Reunión informativa de logros y avances de los adolescentes (pediatra, psicólogo(a), psicopedagoga).

  18. AÑO 1 AÑO 2 Evaluación - Atención Ped Esp Adol C. Salud - Atención Ped Esp Adol Evaluación – Atención Psicol. Atención Psicol. Evaluación – Atención Psp. Evaluación – Atención Psp. Eval. y Atención Psiq. Atención Psiq. Atención Gine. Atención Gine. Evaluación - Atención A. Soc. Atención A. Soc. T. Hábitos Estudio T. Habilidades Vida Refuerzo T. Hábitos E. Refuerzo T. H. Vida Atención Padres Atención Padres Taller Padres Refuerzo T. Padres Contacto Profesores - Informe Contacto Profesores - Informe Taller Profesores Refuerzo T. Profesores Tutorías

  19. Actividades Año 2 • Se mantiene control y seguimiento por: • Pediatra Especialista en Adolescencia. • Psicólogo(a) Infanto-Juvenil • Psicopedadoga • Psiquiatra Infanto-Juvenil • Ginecóloga Infanto-juvenil • Asistente Social • Refuerzos Talleres • Hábitos de estudio • Habilidades para la vida. • Taller de padres • Taller profesores • Se mantiene actividad tutorial • Actividades administrativas, de análisis y evaluación

  20. Cierre • A fin del año 1 y 2 se realizará una Ceremonia de Clausura. • Alumnos • Padres y/o Adultos Responsables • Profesores • Tutores • Autoridades comunales • Equipo de SERJOVEN

  21. Presupuesto Costo mensual por alumno Año 1: $ 67.613 Año 2: $ 56.792

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