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Chapitre 4:. Preparer l’avenir (pour le futur ). Question clé:. Qu’est-ce que vous pouvez faire maintenant pour préparer pour entrer dans le marché de travail au futur? (Créez une liste – pensez, parlez à un partenaire, partagez). Les types d’emplois:.

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Presentation Transcript
chapitre 4

Chapitre 4:

Preparer l’avenir (pour le futur)

question cl
Question clé:
  • Qu’est-ce que vous pouvez faire maintenant pour préparer pour entrer dans le marché de travail au futur? (Créez une liste – pensez, parlez à un partenaire, partagez)
les types d emplois
Les types d’emplois:
  • Les économistes classent les types d’emplois en différents groupes appelés secteurs.
  • Il y a 4 secteurs:
    • Le secteur primaire
    • Le secteur secondaire
    • Le secteur tertiaire
    • Le secteur quaternaire
le secteur primaire
Le secteur primaire
  • 1) Le secteur primaire: Les emplois dans ce secteur sont reliés aux récoltes, de la pêche, de la foret, et les mines (les ressources naturelles).
le secteur secondaire
Le secteur secondaire
  • 2) Le secteur secondaire: Les emplois dans ce secteur sont reliés à la construction (ex., des maisons, des ponts, des rues) ou la fabrication (ex., des vêtements, des meubles).
  • Quels sont quelques exemples de ce secteur ici à Saint-Jean?
le secteur tertiaire
Le secteur tertiaire
  • 3) Le secteur tertiaire: Les emplois dans ce secteur sont reliés aux services.
  • Quels sont des exemples de services?
le secteur quaternaire
Le secteur quaternaire
  • 4) Le secteur quaternaire: C’est le secteur économique plus récent. Ce secteur est relié aux idées, la recherche, et l’information.
r fl chis 2
Réfléchis #2
  • Dans quel secteur aimerais-tu travailler le plus?
  • Pourquoi ce secteur t’intéresse?
  • Comment les compétences exigées correspondent-elles à tes points forts?
  • Soyez certain que vous répondez aux trois questions et que vous organisez vos réponses en phrases complètes et en paragraphes.
les conomies diversifi es
Les économies diversifiées
  • Un système économique dont les emplois ont un bonne équilibre dans tous les secteurs.
  • Aujourd’hui, dans une économie diversifiée, c’est dans le secteur tertiaire et le secteur quaternaire que se trouvent la majorité des emplois.
  • Il y en a un certain nombre dans le secteur secondaire et très peu dans le secteur primaire.
  • Discussion: Pourquoi pensez-vous que c’est mieux pour une économie d’être diversifiée?
le pourcentage de la main d uvre canadienne qui travaillait dans des secteurs diagramme bandes
le pourcentage de la main-d'œuvre canadienne qui travaillait dans des secteurs (diagramme à bandes)
slide15
le pourcentage de la main-d'œuvre canadienne qui travaillait dans des secteurs (diagrammes circulaires)
de travailleurs
% de travailleurs

Mes observations :

De 1891 à 1996, le pourcentage de travailleurs du secteur primaire ____________.

Dans le secteur tertiaire, le pourcentage de travailleurs _________.

Opinion: Où est le secteur quaternaire? Pourquoi n’est-il pas représenté dans le tableau?

une vue d ensemble mondiale
Une vue d’ensemble (mondiale)
  • Aujourd’hui, aucuneéconomienationalen’estindépendante des économies des autres nations.
  • Presque tous les pays au mondefabriquent des biensqu’ilsvendent à d’autres pays et achètent des produits des autres pays.
    • Exemple: “Made in China”
les effets d une conomie mondiale
Les effets d’une économie mondiale
  • Les États-Unis est le pays qui est le principal partenaire commercial du Canada.
  • Il y a des avantages et des désavantages du commerce mondiale pour le Canada.
    • Canada ne contrôle pas entièrement sa propre économie.
    • Exemple: si les principaux pays producteurs de pétrole augmentent le prix de pétrole, le prix de l’essence augmentera au Canada.
  • Les pays qui sont des partenaires commerciaux doivent rester en bons termes.
suivre la tendance
Suivre la tendance
  • Les économies des pays du monde entier suivent la même tendance que Canada:
    • Elles deviennent d’abord industrialisées puis diversifiées.
  • Aucune économie nationale n’est entièrement préindustrielle, industrielle, ou postindustrielle.
    • Certains emplois sont hautement industrialisés, tandis que d’autres emplois sont pas.
l economie mondiale
L’economiemondiale

http://www.economywatch.com/world_economy/

comparez cette carte avec la carte a la page 68 69
Comparezcette carte avec la carte a la page 68-69.

(Question “Réfléchis” p. 69)

pr voir l avenir faire des pr dictions
Prévoir l’avenir (faire des prédictions)
  • Pour préparer ton avenir d’un point économique , tu as besoin d’analyser ce qui se produit actuellement et de prévoir comment cela vais avoir un effet sur l’économie après du temps.
  • Il y a des personnes et des organisations qui peuvent t’aider.
les tendences sociales
Les tendencessociales
  • Des idées importantes dans la société qui causent des gens à agir ou réagir dans une façon particulière et qui peuvent avoir un effet sur l’économie.
  • Quelles sont des tendances sociales des idées or des évènements qui ont un effet sur l’économie canadienne ou mondiale aujourd’hui?
les d mographiques
Les démographiques
  • Les démographiques sont les statistiques/l’information de la population (ex., canadienne ou mondiale). L’information peut être utile pour faire des prédictions de l’avenir.
    • Elles incluent:
      • Le nombre de personnes dans chaque groupe basée sur l’âge
      • Le nombres de males et femelles
      • Le nombre de personnes mariées et célibataires
      • Où les personnes habitent (urbaine ou rurale)
l analyse des d mographiques de notre classe
L’Analyse des démographiques de notre classe
  • Répondez aux questions suivantes et représentez les résultats dans des diagrammes circulaires:
    • 1) Quelle est le pourcentage de filles comparé au pourcentage de garçons dans la classe 7H?
    • 2) Quel sont les âges représentés dans notre classe? (Fais un diagramme circulaire qui représente le pourcentage de fêtes dans chaque mois.
    • 3) Choisissez une autre question démographique à propos de la classe et trouvez la réponse.(Ex., le voisinage où les personnes habitent).
la r vision questions de compr hension
La révision: Questions de compréhension
  • Nomme et décris les 4 secteurs économiques. (8)
  • Pour chacun des 4 secteurs, nomme au moins un travail qui est partie de ce secteur. (Exemple: un fermier est un exemple d’un travail dans le secteur primaire.
  • Chacun des 4 secteurs peut être classifié comme préindustrielle, industrielle et postindustrielle. Classifie les secteurs comme il faut. 3)
  • Décris une économie diversifiée. Qu’est-ce que c’est? (1)
  • En 1891, la majorité des travaux étaient dans quel secteur? En 1951? En 2003? (3)
  • Qui est le principal partenaire commercial pour le Canada? (1)
  • Explique et donne un exemple d’un désavantage de l’échange mondiale de produits pour le Canada? (2)
  • En utilisant le manuel, nomme une région du Canada qui a une économie diversifiée, est nouvellement industrialisé, s’industrialise maintenant, et qui est encore préindustrielle. Sois spécifique! (4)
  • Pour planifier pour votre avenir économique, qu’est-ce que tu dois faire maintenant? (2)
  • Quels sont des démographiques et qu’est-ce qu’elles incluent? (2)
projet de l unit le travail et l autonomisation conomique un budget de la vraie vie
Projet de l’unité: le travail et l’autonomisationéconomique – un budget de la vraie vie
  • Le projet de budget
  • La question clé: Qu’est-ce que tu peux faire aujourd’hui en préparation pour travailler et atteindre l’autonomisation économique dans le futur?
devoir d entrevue
Devoir d’entrevue

1) Nom: _______________________________________________________

2) Nom de la personne interviewé: _______________________________________________________________

3) Emploi: ______________________________________________________

4) Date de l’entrevu: _____________________________________________