Chapitre 4:

1. Chapitre 4: Preparer l’avenir (pour le futur)

2. Question clé: • Qu’est-ce que vous pouvez faire maintenant pour préparer pour entrer dans le marché de travail au futur? (Créez une liste – pensez, parlez à un partenaire, partagez)

3. Les types d’emplois: • Les économistes classent les types d’emplois en différents groupes appelés secteurs. • Il y a 4 secteurs: • Le secteur primaire • Le secteur secondaire • Le secteur tertiaire • Le secteur quaternaire

4. Le secteur primaire • 1) Le secteur primaire: Les emplois dans ce secteur sont reliés aux récoltes, de la pêche, de la foret, et les mines (les ressources naturelles).

5. Le secteur secondaire • 2) Le secteur secondaire: Les emplois dans ce secteur sont reliés à la construction (ex., des maisons, des ponts, des rues) ou la fabrication (ex., des vêtements, des meubles). • Quels sont quelques exemples de ce secteur ici à Saint-Jean?

6. Le secteur tertiaire • 3) Le secteur tertiaire: Les emplois dans ce secteur sont reliés aux services. • Quels sont des exemples de services?

7. Le secteur quaternaire • 4) Le secteur quaternaire: C’est le secteur économique plus récent. Ce secteur est relié aux idées, la recherche, et l’information.

8. Quelsecteur?

9. Quelsecteur?

10. Remplis le tableau Dansvotre cahier AVEC TOUS LES EXEMPLES POSSIBLES:

11. Réfléchis #1

12. Réfléchis #2 • Dans quel secteur aimerais-tu travailler le plus? • Pourquoi ce secteur t’intéresse? • Comment les compétences exigées correspondent-elles à tes points forts? • Soyez certain que vous répondez aux trois questions et que vous organisez vos réponses en phrases complètes et en paragraphes.

13. Les économies diversifiées • Un système économique dont les emplois ont un bonne équilibre dans tous les secteurs. • Aujourd’hui, dans une économie diversifiée, c’est dans le secteur tertiaire et le secteur quaternaire que se trouvent la majorité des emplois. • Il y en a un certain nombre dans le secteur secondaire et très peu dans le secteur primaire. • Discussion: Pourquoi pensez-vous que c’est mieux pour une économie d’être diversifiée?

14. le pourcentage de la main-d'œuvre canadienne qui travaillait dans des secteurs (diagramme à bandes)

15. le pourcentage de la main-d'œuvre canadienne qui travaillait dans des secteurs (diagrammes circulaires)

16. % de travailleurs Mes observations : De 1891 à 1996, le pourcentage de travailleurs du secteur primaire ____________. Dans le secteur tertiaire, le pourcentage de travailleurs _________. Opinion: Où est le secteur quaternaire? Pourquoi n’est-il pas représenté dans le tableau?

17. Une vue d’ensemble (mondiale) • Aujourd’hui, aucuneéconomienationalen’estindépendante des économies des autres nations. • Presque tous les pays au mondefabriquent des biensqu’ilsvendent à d’autres pays et achètent des produits des autres pays. • Exemple: “Made in China”

18. Les effets d’une économie mondiale • Les États-Unis est le pays qui est le principal partenaire commercial du Canada. • Il y a des avantages et des désavantages du commerce mondiale pour le Canada. • Canada ne contrôle pas entièrement sa propre économie. • Exemple: si les principaux pays producteurs de pétrole augmentent le prix de pétrole, le prix de l’essence augmentera au Canada. • Les pays qui sont des partenaires commerciaux doivent rester en bons termes.

19. Suivre la tendance • Les économies des pays du monde entier suivent la même tendance que Canada: • Elles deviennent d’abord industrialisées puis diversifiées. • Aucune économie nationale n’est entièrement préindustrielle, industrielle, ou postindustrielle. • Certains emplois sont hautement industrialisés, tandis que d’autres emplois sont pas.

20. L’economiemondiale http://www.economywatch.com/world_economy/

21. Comparezcette carte avec la carte a la page 68-69. (Question “Réfléchis” p. 69)

22. Prévoir l’avenir (faire des prédictions) • Pour préparer ton avenir d’un point économique , tu as besoin d’analyser ce qui se produit actuellement et de prévoir comment cela vais avoir un effet sur l’économie après du temps. • Il y a des personnes et des organisations qui peuvent t’aider.

23. Les tendencessociales • Des idées importantes dans la société qui causent des gens à agir ou réagir dans une façon particulière et qui peuvent avoir un effet sur l’économie. • Quelles sont des tendances sociales des idées or des évènements qui ont un effet sur l’économie canadienne ou mondiale aujourd’hui?

24. Les démographiques • Les démographiques sont les statistiques/l’information de la population (ex., canadienne ou mondiale). L’information peut être utile pour faire des prédictions de l’avenir. • Elles incluent: • Le nombre de personnes dans chaque groupe basée sur l’âge • Le nombres de males et femelles • Le nombre de personnes mariées et célibataires • Où les personnes habitent (urbaine ou rurale)

25. L’Analyse des démographiques de notre classe • Répondez aux questions suivantes et représentez les résultats dans des diagrammes circulaires: • 1) Quelle est le pourcentage de filles comparé au pourcentage de garçons dans la classe 7H? • 2) Quel sont les âges représentés dans notre classe? (Fais un diagramme circulaire qui représente le pourcentage de fêtes dans chaque mois. • 3) Choisissez une autre question démographique à propos de la classe et trouvez la réponse.(Ex., le voisinage où les personnes habitent).

26. La révision: Questions de compréhension • Nomme et décris les 4 secteurs économiques. (8) • Pour chacun des 4 secteurs, nomme au moins un travail qui est partie de ce secteur. (Exemple: un fermier est un exemple d’un travail dans le secteur primaire. • Chacun des 4 secteurs peut être classifié comme préindustrielle, industrielle et postindustrielle. Classifie les secteurs comme il faut. 3) • Décris une économie diversifiée. Qu’est-ce que c’est? (1) • En 1891, la majorité des travaux étaient dans quel secteur? En 1951? En 2003? (3) • Qui est le principal partenaire commercial pour le Canada? (1) • Explique et donne un exemple d’un désavantage de l’échange mondiale de produits pour le Canada? (2) • En utilisant le manuel, nomme une région du Canada qui a une économie diversifiée, est nouvellement industrialisé, s’industrialise maintenant, et qui est encore préindustrielle. Sois spécifique! (4) • Pour planifier pour votre avenir économique, qu’est-ce que tu dois faire maintenant? (2) • Quels sont des démographiques et qu’est-ce qu’elles incluent? (2)

27. Projet de l’unité: le travail et l’autonomisationéconomique – un budget de la vraie vie • Le projet de budget • La question clé: Qu’est-ce que tu peux faire aujourd’hui en préparation pour travailler et atteindre l’autonomisation économique dans le futur?

28. Devoir d’entrevue 1) Nom: _______________________________________________________ 2) Nom de la personne interviewé: _______________________________________________________________ 3) Emploi: ______________________________________________________ 4) Date de l’entrevu: _____________________________________________

29. Mon plan personnel pour l’autonomisation économique