1 / 27

EDUCAR EN CASA

EDUCAR EN CASA. Mirada hacia atrás. Jonh Holt. Enfrentamiento sistema estructurado, desestructurado. Rígido, coercitivo…=estructurado. Imposibilidad de la no estructura. Educación en Casa como un sistema estructurado. Entonces…. No hace falta someter a los niños a más estructura.

Download Presentation

EDUCAR EN CASA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. EDUCAR EN CASA

  2. Mirada hacia atrás. Jonh Holt • Enfrentamiento sistema estructurado, desestructurado. • Rígido, coercitivo…=estructurado. • Imposibilidad de la no estructura. • Educación en Casa como un sistema estructurado.

  3. Entonces… • No hace falta someter a los niños a más estructura. • Desescolarización

  4. Críticas a la escuela tradicional • No se entiende la heterogeneidad del grupo (no atiende a intereses individuales) • Situación inflexible, rígida y estática. • Estructura arbitraria y externa (Poco margen de actuación)

  5. Críticas a la escuela tradicional. • Los niños dicen lo que el profesor quiere oír. • Competitividad entre centros.

  6. Según Holt… • El aprendizaje surge de las experiencias, y de las inquietudes del niño. • El lugar donde se eduque debe ser un sitio a donde quieran ir. • Las reformas educativas no solucionan el problema. • Por lo tanto

  7. Holt… • Propone la escuela en casa.

  8. Características Educación en Casa. • Definición ALE: “Significa asumir de forma integral la educación de nuestros hijos, tanto en los aspectos de adquisición de conocimientos y habilidades, como en la transmisión de valores y principios, sin delegar ninguna de estas funciones en instituciones educativas.”

  9. Aspectos de este modelo. • Flexibilidad temporal. • Educación adaptada a las necesidades del niño. Intereses. • Enriquecimiento de los contenidos. PLACER POR APRENDER

  10. Aspectos de este modelo. • Mayor libertad del niño, búsqueda de la plenitud personal.

  11. Aspectos de este modelo. • Posibilidad de apoyarse en los medios tecnológicos. • Mito escolarización igual a socialización. Bulling. • Libertad metodológica. Posturas religiosas.

  12. Según cada hogar educar entienda la educación, pueden o no darse estos aspectos. • En general, los de Holt.

  13. Situación en Europa

  14. Vista general.

  15. En España… • No regulación explícita. • Vacío legal

  16. Situación en España. • Constitución artículo 27.1: se recoge la libertad de enseñanza y el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus convicciones.

  17. Situación en España • Constitución: Art.10,habla del libre desarrollo de la personalidad

  18. En España… • Art. 26 Declaración Universal de los Derechos Humanos: “el Estado respetará los derechos de los padres a asegurar la educación y enseñanza conforme a sus propias convicciones filosóficas y religiosas”

  19. En España… • Código Civil, artículo 154: se cita que la patria potestad se ejercerá en beneficio de los hijos, de acuerdo con su personalidad, y comprende entre sus deberes y facultades el velar por ellos, tenerlos en su compañía, alimentarlos, educarlos y procurarles una formación integral.

  20. Sin embargo… • Art. 4 LOE : la enseñanza básica es obligatoria y gratuita para todas las personas y debe comprender diez años de escolaridad.

  21. En España… • Se entiende que sólo existe la escuela ordinaria.

  22. Problemas • Aprox. 2000 familias son perseguidas por los Serv. Sociales. • Dificultades de acceso e inserción por falta de certificaciones.

  23. Soluciones • Judicial. Jerarquía normativa. • Para obtener títulos del Estado: 1.Prueba ESO +17. 2.Prueba de acceso a la universidad + 25. 3.Imposibilidad de Bachillerato.

  24. Soluciones. • FP, Enseñanzas Deportivas el centro puede ofrecerlo. • No habitual.

  25. Soluciones. • Matricularse extranjero. • Idioma • Latinoamérica la mejor opción. • Nuevas Tecnologías.

  26. Qué reclaman… • Regulación. • Admisión en programas especiales: CIDEAD.

  27. Pero… • Formación de los padres no adecuada. • Contratación tutores. • Elitista.

More Related