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français 2. Le 28-29 mars 2012. français 2 le 28-29 mars 2012. 1. Société Honoraire de Français – La cérémonie d’induction : le 26 avril 4h30-6h00 2. Programme d’échange : Détails en anglais  Liste A. Correspondants  E-mail  Présentez-vous !

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fran ais 2

français2

Le 28-29 mars 2012

je fais des annonces

1. SociétéHonoraire de Français–

La cérémonied’induction: le 26 avril 4h30-6h00

2. Programmed’échange: Détails en anglais Liste

A. Correspondants  E-mail  Présentez-vous!

B. Cohabitation avec un lycéend’échange

3. Voyage en France/Italie Infos par e-mail

JE FAIS DES ANNONCES!

français 2 / 5H / 6AP

l entr e

Les pronomscomplémentsd’objets directs

Oùestmonstylo? _____ voici!

Oùestma jupe? _____ voilà!

Oùest Jean? ____ voici!

Oùest Carmen? ____ voilà!

5. Oùsontmonbaume pour les lèvres et mesbouclesd’oreilles? ____ voilà!

6. Oùsont Corbin et Isabelle?

_____ voici!!!

L’entrée!

français 2

le cahier d exercices chapitre 13 les loisirs culturels

8. savoir et connaître

Il connaît Marie et ilsaitqu’elleestfrançaise.

Elle connaît Marie et ellesaitqu’elleestfrançaise.

Nous connaissons Marie et nous savonsqu’elleestfrançaise.

Je connais Marie et je sais qu’elleestfrançaise.

Tuconnais Marie et tu sais qu’elleestfrançaise.

Vousconnaissez Marie et voussavezqu’elleestfrançaise.

Ilsconnaissent Marie et ilssaventqu’elleestfrançaise.

9. L’Alsace, vousconnaissez?

connaissent

connaissent

savent

savent

connaître

savoir

savent

savoir

Le cahier d'exercicesChapitre 13: Les loisirs culturels
le cahier d exercices chapitre 13 les loisirs culturels1

10. Savez-vousque…?

Je sais que Paris est la ville des Lumières.

Je sais qu’il fait très beau à Nice en été.

Je sais qu’onparleallemand à Strasbourg aussi.

11. Souvent?

Non, ilm’invitequelquefois. / Il t’invitetrèssouvent.

Non, ilm’écritquelquefois. / Il t’écrittrèssouvent.

Non, il me téléphonequelquefois. / Il tetéléphonetrèssouvent.

Non, ilm’écoutequelquefois. / Il t’écoutetrèssouvent.

Non, il me fait quelquefois des cadeaux. / Il te fait trèssouvent des cadeaux.

12. Un bon père

…votrepèrevoustéléphonesouvent?

Oui, il nous téléphonetous les soirs.

Il vousaime beaucoup?

Oui, il nous adore.

Le cahier d'exercicesChapitre 13: Les loisirs culturels
le cahier d exercices chapitre 13 les loisirs culturels2

13. Un peu de culture

Si, je le connais.

Si, je la connais.

Si, je la connais.

Si, je les connais.

Si, je les connais.

Si, je les connais.

14. Tout est possible

Oui, je veux la voir. Non, je ne veux pas la voir.

Oui, je veux les regarder. Non, je ne veux pas les regarder.

Oui, je veuxl’inviter. Non, je ne veux pas l’inviter.

Oui, je veuxl’écouter. Non, je ne veux pas l’écouter.

Oui, je veux le voir. Non, je ne veux pas le voir.

Le cahier d'exercicesChapitre 13: Les loisirs culturels
le cahier d exercices chapitre 13 les loisirs culturels3

Un peu plus A

Pour un concert

Verdi

Place Saint-Augustin à Paris

Les 8 et 10 décembre

Un dimanche et un mardi

Le dimancheil commence à 4 heures de l’après-midi, et le mardiil commence à huitheures et demie du soir.

Au 01 42 33 43 00.

Un peu plus B

danseur

sculpteur

joueur

voyageur

vendeur

serveur

contrôleur

laveur

Le cahier d'exercicesChapitre 13: Les loisirs culturels
le cahier d exercices chapitre 13 les loisirs culturels4

Un peu plus C

A Paris, impasse Berthaud

Rambuteau

Le lundi, le mardi, et le jeudimatin

Doll

Presque cent cinquanteans

Acheter des cadeaux. Écouter des conférencessurl’histoire de la poupée. Apprendre à faire des poupées.

Le cahier d'exercicesChapitre 13: Les loisirs culturels
feuille le pass compos avec tre

SECTION D:

…did you leave?

I came…

…were they born?

We didn’t go…

…fell…

…this tree die?

They didn’t stay

Did she return home…?

Didn’t he go up…?

They became…

SECTION E:

La reineestdescenduelentement.

Elles ne sont pas venues avec moi.

Les femmes sonttombéesmalades.

Cettefilleest née aux États-Unis.

Les deuxcousinessont parties à midi.

L’enfantest revenue du parc.

Ma tanteestretournée en France.

Les fillessont sorties avec leurpère.

Jeanne n’est pas rentréedans la salle.

Elle estdevenuetriste.

FEUILLE:Le passé composé avec être
feuille le pass compos avec tre1

SECTION F:

Nous ne sommes pas resté(e)s en Angleterre. / Nous ne sommes pas né(e)s en Angleterre.

Quandest-elleretournée? / Quandest-elle sortie?

Je suisrevenu(e) de bonneheure. / Je suisarrivé(e) de bonneheure.

Oùsont-ilstombés? / Oùsont-ilsmorts?

N’êtes-vous pas descendus, messieurs? / N’êtes-vous pas partis, messieurs?

SECTION G:

Je suisné en mai 1975.

Je suisresté au lit jusqu’à 9h du matinsamedi dernier.

Non, cen’est pas la première foisque la maladeest sortie.

Les Duval sontvenus nous voirhier.

Oui, des lettressontarrivées pour toi!

Nous sommesrentrés à 11h hiersoir.

Ellessonttombées en automne.

Je suismonté au troisièmeétage.

Ouais, tuesparti(e) sans moi, stupide!

Ilssontallés en ville à pied.

FEUILLE:Le passé composé avec être
fran ais 5h

français5H

Le 28-29 mars 2012

je fais des annonces1

1. SociétéHonoraire de Français–

La cérémonied’induction: le 26 avril 4h30-6h00

Idées?

2. Multicultural Literary Magazine 

One quiz grade 100% -- Quarter ¾

3. Programmed’échange: Détails en anglais Liste

A. Correspondants  E-mail  Présentez-vous!

B. Cohabitation avec un lycéend’échange

4. Voyage en France/Italie Infos par e-mail

JE FAIS DES ANNONCES!

français 2 / 5H / 6AP

la clef pour l entr e

Expressions Utiles!

Mots et expressions pour poser des questions

devinersupposer

différencier à titred’exemple

soutenirceladépend de

Je dresseuneliste de toutes les responsabilités de ma fille. ________________, elledoitsortir la poubellechaque après-midi dèsqu’ellerentre de l’école.

Il tefaut ________________ entre la réalité et la fantaisie.

Si vouscontinuez à fumer de la marijuana, nous ne vous _____________ pas du tout.

Moi, je __________ que Obama vapoursuivre un autretermecommeprésident.

Mes opinions sur les droits de l’homme? ________________ duqueldroit on me demande…

______________ ceque nous allons faire cesoir…c’estvraimentune idée complètementincroyable!

LA CLEF POUR L’ENTRÉE!

français 5H/6AP

coin culturel

Maurice, le poisson rouge

http://www.youtube.com/watch?NR=1&feature=endscreen&v=0YBXr9Kd6r8

1: Pourquoi le gar met-il la cuillèredans le bol avec Maurice?

2: De quoi est-ceque le garçonditque Maurice estcoupable?

3: <<Tupousses le bouchon un peu trop loin, Maurice!>>

C’est-à- dire….?

COIN CULTUREL!

vocabulaire la valeur des id es p 122

Choisissezl’expressionsynonyme du plateau du tableau qui rélie à la description donnée.

bavarder

une religion monothéiste qui célèbre les enseignements de Jésus de Nazareth.

une action obligatoire

un cauchemar

une action horrible commisecontre la religion

le montantqu’un objet pèse

partir

une relation entre deuxpersonnes des races différentes

des idées

la religion musulmane

sans se parler

ne pas accepter un membre de la famille

faire une action contrequelqu’und’autre qui vousavait fait confianceauparavant

S’ilvousplaît!!

Çam’estégal!

Tuexagères!

VOCABULAIRE: La valeur des idéesp. 122

français 5H/6AP

le petit prince 1 antoine de st exup ry

I. VOCABULAIRE

  • Les grandes personnes m’ont suggéré de laisser de côté le dessin.
  • Les serpents mangent leur proie sans mâcher.
  • Cechef d’oeuvre sera bientôtdans un musée.
  • Quelmétier a-t-ilchoisi? Celuid’aviateur.
  • Prenezvotre temps pour dîner. Vousavalez!
  • Elle n’aime pas les récitsimaginaires, seulement des histoiresvécues.
  • Il a longtempsréfléchiaux intérêts des grandespersonnes.
  • Cejeunegarçonaimait les livres avec beaucoup de dessins.
  • Je ne sais pas quoi faire; tracez-moiuneligne de conduite.
  • Est-cequ’ila perduson chapeau? Non, on le lui a volé.
  • L’étude de la géo(graphie) sertbienà l’aviateur.
  • J’étaisdémoralisé; je n’avais pas pufaire le dessin avec succès.
Le petit prince 1Antoine de St. Exupéry
le petit prince 1 antoine de st exup ry1

I. VOCABULAIRE

  • Les grandes personnes m’ont suggéré de laisser de côté le dessin.
  • Les serpents mangent leur proie sans mâcher.
  • Cechef d’oeuvre sera bientôtdans un musée.
  • Quelmétier a-t-ilchoisi? Celuid’aviateur.
  • Prenezvotre temps pour dîner. Vousavalez!
  • Elle n’aime pas les récitsimaginaires, seulement des histoiresvécues.
  • Il a longtempsréfléchiaux intérêts des grandespersonnes.
  • Cejeunegarçonaimait les livres avec beaucoup de dessins.
  • Je ne sais pas quoi faire; tracez-moiuneligne de conduite.
  • Est-cequ’ila perduson chapeau? Non, on le lui a volé.
  • L’étude de la géo(graphie) sertbienà l’aviateur.
  • J’étaisdémoralisé; je n’avais pas pufaire le dessin avec succès.
Le petit prince 1Antoine de St. Exupéry
le petit prince 2 antoine de st exup ry

I. VOCABULAIRE

  • Il avaithâte de réparer son avion.
  • Le petit bonhommeconsidéraitgravementl’aviateur.
  • Il griffonneun bélier.
  • Avez-vouspeur de la foudre? Sûrement!
  • Un mécanicien a réparéle moteur.
  • C’est avec étonnementquel’aviateurregarde
  • l’apparition.
  • 7. Les éléphantssontencombrants.
  • 8. Au lever du jour, tout le déserts’illuminait.
  • 9. L’orage a provoquéle naufragede ceradeau.
  • 10. J’aifait la connaissance de cettepersonneil y a sept
  • ans.
  • 11. A-t-iloséde reprendrecedangereux voyage?
  • 12. Ce vase estcassé, vous ne pouvez pas y mettre
  • de l’eau.
Le petit prince 2Antoine de St. Exupéry
le petit prince 2 antoine de st exup ry1

V. QUESTIONS

  • Son avion y esttombé en panne.
  • Il avait à peine de l’eau à boire pour huitjours…et le désertestclairementdangereux.
  • Un petit bonhomme qui lui a demandé de luidessiner un mouton l’aréveillé.
  • Non, car iln’y a aucun village prèsd’eux.
  • Il lui a demandé de luidessiner un mouton. Oui, il
  • a dû dire “Dessinez-moi un mouton!”
  • 6. Oui, car le petit bonhommelui a demander de
  • dessiner…et il ne peut pas bien le faire!
  • 7. Non, ilvoit un éléphantdans un boa.
  • 8. Non, il ne l’aime pas car il “était déjà malade.”
  • 9. Non, car c’était un bélier.
  • 10. Non, le troisièmeétaittrèsvieux.
  • 11. Oui, c’est tout à fait protégé dansuneboîte et c’est
  • assez petit pour saplanète.
  • 12. Un visage peutmontrertous les sentiments!
Le petit prince 2Antoine de St. Exupéry
le petit prince 3 antoine de st exup ry

I. VOCABULAIRE

  • L’éclat de rire du petit prince a irritél’auteur.
  • L’enfantinterrogeaitconstamment.
  • Il hochaitdoucement la tête en signe de doute.
  • Le petit princes’éplongeadansune longue rêverie.
  • La nuitdernière, j’airêvétoute la nuit.
  • Attachez le mouton à cepiquet.
  • Il prendvos critiques au sérieux.
  • Unelueurannonça le lever du jour.
  • Je me suiséfforcé; je n’ai pas réussi.
  • Il ritbrusquemmentquandilappritquel’aviateur
  • étaittombé du ciel.
  • 11. Faut-ilattacher le mouton?
  • 12. Apercevez-vousson avion?
Le petit prince 3Antoine de St. Exupéry
le petit prince 3 antoine de st exup ry1

V. QUESTIONS

  • Il préfère en poser.
  • Ceux qui sontcurieux en posent beaucoup.
  • Il n’y en a pas un car c’esttropcompliqué pour l’aviateur.
  • Non, c’est la première foisqu’il en a vu un.
  • Oui, il en estimpressionné. Il s’estécrié: <<Comment, tuestombé du ciel?>> Puis, il a eu un trèsjoli éclat de rire.
  • Il le comprend car le petit prince hoche la têtequeouiquandillui a demandé de s’ilestvenud’uneautreplanète.
  • 7. Il contemple le dessin du mouton dans la boîteque
  • l’aviateurlui a griffonnée.
  • 8. La caissevaservira au mouton commemaison.
  • 9. Il n’enveut pas car saplanèteestvraiment petite.
Le petit prince 3Antoine de St. Exupéry
mourir pour la patrie le dormeur du val arthur rimbaud questions p 83
Mourir pour la patrie!« Le dormeur du val »Arthur RimbaudQuestions p. 83

1: Cepoèmes’agit d’un soldat mort de la guerre.

2: L’idéeestquecethommeest mort avec fierté et foi, consacré à sapatrie.

3: La rivièreestpersonnifiée: “…chanteunerivière.”

4: Il nous fait attention aux mots importants et symboliques de cepoème. C’estune force…comme un tambour.

5: Cesontprobablement des gouttesd’eausurl’herbe.

6: Le ton est un peupaisible et démontratif de la nature.

7: Il introduitl’humanité: le soldat.

8: Les rayons des cieuxcouvrent le corps humain de cesoldat mort sur la terre.

9: Le mot “il” estrépété avec effet.

10: La chaleur et la tendresse de la nature qui vabercercethommeprovoquel’expression “il a froid.”

11: Le dernier vers nous révèlequecesoldatest mort.

12: Les soldatsmeurentresteronttoujourspartie de notre monde, la nature, et la patrie.

au revoir les enfants

Julien, samère, son frère, d’autresélèves

Ilschantent.

la confiture

Jean Bonnet

souvenirs de Sherlock Holmes

Elle done un sparadrap à Julien. / Elle boit du vin.

de la confiture pour des timbres

un autre biscuit / Un signed’amitié

beaucoup – Ellescoûtentcher.

à l’abri / la cave

Il fait pipi au lit.

Elle pensequ’ildoit essayer le violon!

Elle estimpressionnée.

unelettre

d’être gentil avec Jean

comptable

Il prie en hébreu. / Julien

des bougies

une photo de famille / le nom de Jean Kippelstein

pas de Marseille. Si on le disait, on ne saurait pas où est.

prisonnier

non, pas depuis 3 mois

en excursion dans la forêt

des loups

Ilsontpeur

Il estjuif et il a peur.

Au revoir, les enfants

français 5H / 6AP

Questions

au revoir les enfants1

27. Il lit.

28. Mille et unenuits

29. du pâté

30. Il ditque Jean s’appelle Jean Kippelstein.

31. la communion

32. si Jean pouvaitvenir au restaurant

33. des soldatsallemands / des Juifs

34. Il n’a pas de mèrelui-même.

35. aux Juifs

36. les soldatsallemands

37. Il a de la moustache.

38. Charlotémigrant

39. Charlot – Charlie Chaplin

40. Ilsvont aux EU / la liberté

41. Il a volé.

42. unealerte

44. un soldatallemand

45. Julien le regarde.

46. Tout le monde doitpartir. Le collègeestfermé.

47. des livres

48. 1001 Nuits

49. Joseph

50. Jean, le père Jean, Négus, DuPrès / Ilssontmorts à Auschwitz.

Au revoir, les enfants

français 5H / 6AP

Questions

expressions de transition

http://quizlet.com/1142265/ap-les-expressions-de-transition-flash-cards/http://quizlet.com/1142265/ap-les-expressions-de-transition-flash-cards/

A monavis, l’avortementdevraitêtreinterdit.

D’aprèsM. DiNicola, nous auronsbesoin de nospasseports pour êtrepermisd’entrerdans la principalité de Monaco.

En réalité, il nous faut faire attention aux panneauxen conduisant.

C’est Noël. En effet, c’estprécisément le jour de Noël.

Thierry a choisi un autre petit-ami. Cependant, Claude continue à luiécrire des lettres d’amour.

Il fait du soleil. Néanmoins, nous sommesici, alors, ilvautmieuxtravailler!

D’un côtéilest content d’être marié…de l’autrecôté, ilestvraimenteffrayé.

Cecoursest utile. En plus, il nous sera bénéfique de le mettresurnos CV pour nous inscrire à l’université.

Malgré le fait que Bruno s’estlevétard, sa femme Noémiel’attenddans le salon.

Nous nousarrêtons au feu, nuldoutequ’il y aura un policier qui nous attendra.

Expressions de transition

français 5H / 6AP

des salutations de courtoisie en lettres

POUR COMMENCER:

Monsieur, Madame To whom it may concern

MessieursDear Sirs

Monsieur Dear Sir

Madame Dear Madam

Mademoiselle Dear Miss

Monsieur le DirecteurDear Director

Monsieur le MinistreDear Minister

Monsieur/Madame le* ProfesseurDear Professor...

Cher/Chère + salutation

Used only if you know the person that you are writing to

POUR TERMINER:

En vousremerciant de la confiancequevous me témoignez...

Thanking you for your confidence...

Avec tousmesremerciements...

Many thanks...

Avec mesremerciementsanticipés...En vousremerciant à l'avance...

Thanks in advance...

Des salutations de courtoisie en lettres

français 5H / 6AP

des salutations de courtoisie en lettres1

POUR TERMINER DES LETTRES PERSONNELLES:

A. You do not know the person

Je vousenvoiemesbienamicalespensées.

Best wishes.

Recevez, je vousprie, mesmeilleuresamitiés.

Yours sincerely.

Je vousadressemontrèsamical souvenir.

Kindest regards.

B. You know the person

Cordialement (à vous)

Sincerely (yours)

Votreamidévoué(e)

Your devoted friend

Chaleureusement

With warm regards

Bien amicalement

In friendship

Amitiés

Your friend

Bien des choses à tous

Best wishes to all

Bien à toi

Best wishes

Des salutations de courtoisie en lettres

français 5H / 6AP

fran ais 6ap

français6AP

Le 28-29 mars 2012

je fais des annonces2

1. SociétéHonoraire de Français–

La cérémonied’induction: le 26 avril 4h30-6h00

Idées?

2. Multicultural Literary Magazine 

One quiz grade 100% -- Quarter ¾

3. Programmed’échange: Détails en anglais Liste

A. Correspondants  E-mail  Présentez-vous!

B. Cohabitation avec un lycéend’échange

4. Voyage en France/Italie Infos par e-mail

JE FAIS DES ANNONCES!

français 2 / 5H / 6AP

la clef pour l entr e1

Expressions Utiles!

  • Mots et expressions pour poser des questions
  • devinersupposer
  • différencier à titred’exemple
  • soutenirceladépend de
  • Je dresseuneliste de toutes les responsabilités de ma fille. ________________, elledoitsortir la poubellechaque après-midi dèsqu’ellerentre de l’école.
  • Il tefaut ________________ entre la réalité et la fantaisie.
  • Si vouscontinuez à fumer de la marijuana, nous ne vous _____________ pas du tout.
  • Moi, je __________ que Obama vapoursuivre un autretermecommeprésident.
  • Mes opinions sur les droits de l’homme? ________________ duqueldroit on me demande…
  • ______________ ceque nous allons faire cesoir…c’estvraimentune idée complètementincroyable!

LA CLEF POUR L’ENTRÉE!

français 5H/6AP

coin culturel1

Maurice, le poisson rouge

  • http://www.youtube.com/watch?NR=1&feature=endscreen&v=0YBXr9Kd6r8
  • 1: Pourquoi le gar met-il la cuillèredans le bol avec Maurice?
  • 2: De quoi est-ceque le garçonditque Maurice estcoupable?
  • 3: <<Tupousses le bouchon un peu trop loin, Maurice!>>
  • C’est-à- dire….?

COIN CULTUREL!

vocabulaire la valeur des id es p 1221

Choisissezl’expressionsynonyme du plateau du tableau qui rélie à la description donnée.

  • bavarder
  • une religion monothéiste qui célèbre les enseignements de Jésus de Nazareth.
  • une action obligatoire
  • un cauchemar
  • une action horrible commisecontre la religion
  • le montantqu’un objet pèse
  • partir
  • une relation entre deuxpersonnes des races différentes
  • des idées
  • la religion musulmane
  • sans se parler
  • ne pas accepter un membre de la famille
  • faire une action contrequelqu’und’autre qui vousavait fait confianceauparavant
  • S’ilvousplaît!!
  • Çam’estégal!
  • Tuexagères!

VOCABULAIRE: La valeur des idéesp. 122

français 5H/6AP

le petit prince 1 antoine de st exup ry2

I. VOCABULAIRE

  • Les grandes personnes m’ont suggéré de laisser de côté le dessin.
  • Les serpents mangent leur proie sans mâcher.
  • Cechef d’oeuvre sera bientôtdans un musée.
  • Quelmétier a-t-ilchoisi? Celuid’aviateur.
  • Prenezvotre temps pour dîner. Vousavalez!
  • Elle n’aime pas les récitsimaginaires, seulement des histoiresvécues.
  • Il a longtempsréfléchiaux intérêts des grandespersonnes.
  • Cejeunegarçonaimait les livres avec beaucoup de dessins.
  • Je ne sais pas quoi faire; tracez-moiuneligne de conduite.
  • Est-cequ’ila perduson chapeau? Non, on le lui a volé.
  • L’étude de la géo(graphie) sertbienà l’aviateur.
  • J’étaisdémoralisé; je n’avais pas pufaire le dessin avec succès.
Le petit prince 1Antoine de St. Exupéry
le petit prince 1 antoine de st exup ry3

I. VOCABULAIRE

  • Les grandes personnes m’ont suggéré de laisser de côté le dessin.
  • Les serpents mangent leur proie sans mâcher.
  • Cechef d’oeuvre sera bientôtdans un musée.
  • Quelmétier a-t-ilchoisi? Celuid’aviateur.
  • Prenezvotre temps pour dîner. Vousavalez!
  • Elle n’aime pas les récitsimaginaires, seulement des histoiresvécues.
  • Il a longtempsréfléchiaux intérêts des grandespersonnes.
  • Cejeunegarçonaimait les livres avec beaucoup de dessins.
  • Je ne sais pas quoi faire; tracez-moiuneligne de conduite.
  • Est-cequ’ila perduson chapeau? Non, on le lui a volé.
  • L’étude de la géo(graphie) sertbienà l’aviateur.
  • J’étaisdémoralisé; je n’avais pas pufaire le dessin avec succès.
Le petit prince 1Antoine de St. Exupéry
le petit prince 2 antoine de st exup ry2

I. VOCABULAIRE

  • Il avaithâte de réparer son avion.
  • Le petit bonhommeconsidéraitgravementl’aviateur.
  • Il griffonneun bélier.
  • Avez-vouspeur de la foudre? Sûrement!
  • Un mécanicien a réparéle moteur.
  • C’est avec étonnementquel’aviateurregarde
  • l’apparition.
  • 7. Les éléphantssontencombrants.
  • 8. Au lever du jour, tout le déserts’illuminait.
  • 9. L’orage a provoquéle naufragede ceradeau.
  • 10. J’aifait la connaissance de cettepersonneil y a sept
  • ans.
  • 11. A-t-iloséde reprendrecedangereux voyage?
  • 12. Ce vase estcassé, vous ne pouvez pas y mettre
  • de l’eau.
Le petit prince 2Antoine de St. Exupéry
le petit prince 2 antoine de st exup ry3

V. QUESTIONS

  • Son avion y esttombé en panne.
  • Il avait à peine de l’eau à boire pour huitjours…et le désertestclairementdangereux.
  • Un petit bonhomme qui lui a demandé de luidessiner un mouton l’aréveillé.
  • Non, car iln’y a aucun village prèsd’eux.
  • Il lui a demandé de luidessiner un mouton. Oui, il
  • a dû dire “Dessinez-moi un mouton!”
  • 6. Oui, car le petit bonhommelui a demander de
  • dessiner…et il ne peut pas bien le faire!
  • 7. Non, ilvoit un éléphantdans un boa.
  • 8. Non, il ne l’aime pas car il “était déjà malade.”
  • 9. Non, car c’était un bélier.
  • 10. Non, le troisièmeétaittrèsvieux.
  • 11. Oui, c’est tout à fait protégé dansuneboîte et c’est
  • assez petit pour saplanète.
  • 12. Un visage peutmontrertous les sentiments!
Le petit prince 2Antoine de St. Exupéry
le petit prince 3 antoine de st exup ry2

I. VOCABULAIRE

  • L’éclat de rire du petit prince a irritél’auteur.
  • L’enfantinterrogeaitconstamment.
  • Il hochaitdoucement la tête en signe de doute.
  • Le petit princes’éplongeadansune longue rêverie.
  • La nuitdernière, j’airêvétoute la nuit.
  • Attachez le mouton à cepiquet.
  • Il prendvos critiques au sérieux.
  • Unelueurannonça le lever du jour.
  • Je me suiséfforcé; je n’ai pas réussi.
  • Il ritbrusquemmentquandilappritquel’aviateur
  • étaittombé du ciel.
  • 11. Faut-ilattacher le mouton?
  • 12. Apercevez-vousson avion?
Le petit prince 3Antoine de St. Exupéry
le petit prince 3 antoine de st exup ry3

V. QUESTIONS

  • Il préfère en poser.
  • Ceux qui sontcurieux en posent beaucoup.
  • Il n’y en a pas un car c’esttropcompliqué pour l’aviateur.
  • Non, c’est la première foisqu’il en a vu un.
  • Oui, il en estimpressionné. Il s’estécrié: <<Comment, tuestombé du ciel?>> Puis, il a eu un trèsjoli éclat de rire.
  • Il le comprend car le petit prince hoche la têtequeouiquandillui a demandé de s’ilestvenud’uneautreplanète.
  • 7. Il contemple le dessin du mouton dans la boîteque
  • l’aviateurlui a griffonnée.
  • 8. La caissevaservira au mouton commemaison.
  • 9. Il n’enveut pas car saplanèteestvraiment petite.
Le petit prince 3Antoine de St. Exupéry
mourir pour la patrie le dormeur du val arthur rimbaud questions p 831
Mourir pour la patrie!« Le dormeur du val »Arthur RimbaudQuestions p. 83

1: Cepoèmes’agit d’un soldat mort de la guerre.

2: L’idéeestquecethommeest mort avec fierté et foi, consacré à sapatrie.

3: La rivièreestpersonnifiée: “…chanteunerivière.”

4: Il nous fait attention aux mots importants et symboliques de cepoème. C’estune force…comme un tambour.

5: Cesontprobablement des gouttesd’eausurl’herbe.

6: Le ton est un peupaisible et démontratif de la nature.

7: Il introduitl’humanité: le soldat.

8: Les rayons des cieuxcouvrent le corps humain de cesoldat mort sur la terre.

9: Le mot “il” estrépété avec effet.

10: La chaleur et la tendresse de la nature qui vabercercethommeprovoquel’expression “il a froid.”

11: Le dernier vers nous révèlequecesoldatest mort.

12: Les soldatsmeurentresteronttoujourspartie de notre monde, la nature, et la patrie.

au revoir les enfants2

Julien, samère, son frère, d’autresélèves

  • Ilschantent.
  • la confiture
  • Jean Bonnet
  • souvenirs de Sherlock Holmes
  • Elle done un sparadrap à Julien. / Elle boit du vin.
  • de la confiture pour des timbres
  • un autre biscuit / Un signed’amitié
  • beaucoup – Ellescoûtentcher.
  • à l’abri / la cave
  • Il fait pipi au lit.
  • Elle pensequ’ildoit essayer le violon!
  • Elle estimpressionnée.
  • unelettre
  • d’être gentil avec Jean
  • comptable
  • Il prie en hébreu. / Julien
  • des bougies
  • une photo de famille / le nom de Jean Kippelstein
  • pas de Marseille. Si on le disait, on ne saurait pas où est.
  • prisonnier
  • non, pas depuis 3 mois
  • en excursion dans la forêt
  • des loups
  • Ilsontpeur
  • Il estjuif et il a peur.

Au revoir, les enfants

français 5H / 6AP

Questions

au revoir les enfants3

27. Il lit.

  • 28. Mille et unenuits
  • 29. du pâté
  • 30. Il ditque Jean s’appelle Jean Kippelstein.
  • 31. la communion
  • 32. si Jean pouvaitvenir au restaurant
  • 33. des soldatsallemands / des Juifs
  • 34. Il n’a pas de mèrelui-même.
  • 35. aux Juifs
  • 36. les soldatsallemands
  • 37. Il a de la moustache.
  • 38. Charlotémigrant
  • 39. Charlot – Charlie Chaplin
  • 40. Ilsvont aux EU / la liberté
  • 41. Il a volé.
  • 42. unealerte
  • 44. un soldatallemand
  • 45. Julien le regarde.
  • 46. Tout le monde doitpartir. Le collègeestfermé.
  • 47. des livres
  • 48. 1001 Nuits
  • 49. Joseph
  • 50. Jean, le père Jean, Négus, DuPrès / Ilssontmorts à Auschwitz.

Au revoir, les enfants

français 5H / 6AP

Questions

expressions de transition1

http://quizlet.com/1142265/ap-les-expressions-de-transition-flash-cards/http://quizlet.com/1142265/ap-les-expressions-de-transition-flash-cards/

  • A monavis, l’avortementdevraitêtreinterdit.
  • D’aprèsM. DiNicola, nous auronsbesoin de nospasseports pour êtrepermisd’entrerdans la principalité de Monaco.
  • En réalité, il nous faut faire attention aux panneauxen conduisant.
  • C’est Noël. En effet, c’estprécisément le jour de Noël.
  • Thierry a choisi un autre petit-ami. Cependant, Claude continue à luiécrire des lettres d’amour.
  • Il fait du soleil. Néanmoins, nous sommesici, alors, ilvautmieuxtravailler!
  • D’un côtéilest content d’être marié…de l’autrecôté, ilestvraimenteffrayé.
  • Cecoursest utile. En plus, il nous sera bénéfique de le mettresurnos CV pour nous inscrire à l’université.
  • Malgré le fait que Bruno s’estlevétard, sa femme Noémiel’attenddans le salon.
  • Nous nousarrêtons au feu, nuldoutequ’il y aura un policier qui nous attendra.

Expressions de transition

français 5H / 6AP

des salutations de courtoisie en lettres2

POUR COMMENCER:

Monsieur, Madame To whom it may concern

MessieursDear Sirs

Monsieur Dear Sir

Madame Dear Madam

Mademoiselle Dear Miss

Monsieur le DirecteurDear Director

Monsieur le MinistreDear Minister

Monsieur/Madame le* ProfesseurDear Professor...

Cher/Chère + salutation

Used only if you know the person that you are writing to

POUR TERMINER:

En vousremerciant de la confiancequevous me témoignez...

Thanking you for your confidence...

Avec tousmesremerciements...

Many thanks...

Avec mesremerciementsanticipés...En vousremerciant à l'avance...

Thanks in advance...

Des salutations de courtoisie en lettres

français 5H / 6AP

des salutations de courtoisie en lettres3

POUR TERMINER DES LETTRES PERSONNELLES:

A. You do not know the person

Je vousenvoiemesbienamicalespensées.

Best wishes.

Recevez, je vousprie, mesmeilleuresamitiés.

Yours sincerely.

Je vousadressemontrèsamical souvenir.

Kindest regards.

B. You know the person

Cordialement (à vous)

Sincerely (yours)

Votreamidévoué(e)

Your devoted friend

Chaleureusement

With warm regards

Bien amicalement

In friendship

Amitiés

Your friend

Bien des choses à tous

Best wishes to all

Bien à toi

Best wishes

Des salutations de courtoisie en lettres

français 5H / 6AP