Download
1 / 28
280 likes | 463 Views
Välkommen till Rönnbyskolan. proAros. välkomnar alla elever är öppet för insyn är icke-vinstdrivande styrs av våra politiker. I proAros skolor. har vi alltid elevens bästa för ögonen har vi en helhetssyn på lärande, från 1 till 20 år skapar vi smidiga övergångar
E N D
proAros • välkomnar alla elever • är öppet för insyn • är icke-vinstdrivande • styrs av våra politiker
I proAros skolor • har vi alltid elevens bästa för ögonen • har vi en helhetssyn på lärande, från 1 till 20 år • skapar vi smidiga övergångar • kan föräldrar och elever påverka • arbetar lärarna i arbetslag
Dokument som styr proAros grundskolor Skollag (Riksdagen beslutar) Läroplan (Regeringen beslutar) Lokal arbetsplan (skolan beslutar) Kommentarmaterial (Skolverket beslutar) Kursplaner (Regeringen beslutar) Utbildningsplan för Västerås stad (Kommunfullmäktige och PN beslutar) Styrdokument från proAros
Skolans värdegrund enligt skollagen ”Verksamheten i skolan skall utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Var och en som verkar inom skolan skall främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö. Särskilt skall den som verkar inom skolan • främja jämställdhet mellan könen samt • aktivt motverka alla former av kränkande behandling såsom mobbning och rasistiska beteenden.”
Rönnbyskolan Den lilla skolan med de stora möjligheterna! Vill Du vara med och skapa vår skola?
proAros vision:Alltid bästa möjliga möte Kunskap Omtanke
Som en del av vår vision står orden • Valfrihet • Engagemang • Trivsel • och vi försöker leva upp till dem i det dagliga arbetet!
För arbetet med att främja likabehandling och för att motverka diskriminering och annan kränkande behandling använder vi • Trygghetsteam som består av lärare, fritidspedagoger, specialpedagoger och skolsköterska. • Handlingsplan för mobbning, rasism och annan kränkande behandling, som omfattar både förebyggande och akuta åtgärder. • Fadderverksamhet för de yngre eleverna, och temaarbeten för alla, som gör att eleverna känner sig trygga med varandra. • Kamratstödjare • Rastaktiviteter • Fritidsledare under dagtid • Trivselregler (ordningsregler)
Likabehandlingsplanen innebär krav på ett aktivt och målinriktat arbete i syfte att främja barns och elevers rättigheter oavsett • Kön • Etnisk tillhörighet • Religion eller annan trosuppfattning • Sexuell läggning • Funktionshinder Planen ställer krav på att förebygga och förhindra trakasserier och annan kränkande behandling, samt skyldigheter för skolan att utreda omständigheterna ifall detta händer.
För att öka inflytandet för dig som förälder har vi • Lokal styrelse med föräldramajoritet • Miljöråd där elever och föräldrar ingår. • Öppet hus. • Föräldramöten av olika slag. • Dessutom är du alltid välkommen att besöka skolan !
FRAMTIDEN ? Kunskapssamhälle social kompetens kunna samarbeta självständig initiativrik ta ansvar Kommunikation Kommunikation LIVSLÅNGT LÄRANDE
VARFÖR arbeta tematiskt? • Vi vill skapa en helhet, världen är inte uppdelad i olika ämnen utanför skolans dörrar. • Eleverna får ett reellt inflytande över sin inlärning när det gäller stoff och metod. • Vi väver ihop teori och praktik • Vi tränar eleverna i olika sociala situationer, vi uppmuntrar dem att söka kunskap utanför skolan väggar. • Vi ser en långsiktig utveckling hos eleverna när det gäller att söka information, kritiskt granska den samt redovisa sina nya kunskaper i olika uttrycksformer. • Allt detta tror vi ger en ökad måluppfyllelse!
Tema – så funkar det Röd tråd Provokation Elever och lärare diskuterar Vi utvärderar provokationen Lärande (lärare och elever) Projektarbete ___ ______
TheachersPlanning Bakgrund Diskussionsfrågor Uppstart Dokumentation Projektarbete Presentation/rapport Avslutning Förslag på tema - Lärarens egen planering Presentation av olika idéer Vi fastställer de Övergripande målen Ämnesgrupper
Den rödatråden – arbetet i olika ämnen • Innehållet i vårtlärandeärbaseratpåelevernasönskningarinomdetgivnatemat. Detärsjälvklartrelaterat till målen i läroplanochkursplaner • Förattförsäkraossomattsyftet med arbetetärsåklartsommöjligtsådelar vi utett “målpapper” med målen i de olikaämnena.
Projektarbete • Syftetäratteleverna, baseratpåderasinterssen, ska ha en möjlighetattfördjupasinakunskapergenomattgöraettsärskiltprojektarbete. • Vi brytarschematochlåterelevernaarbete med ettegenvaltprojekt. Vanligen under tvåveckor. • Eleverna som är mellan 6 och 11 år arbetar i verkstäder. Fritidspersonalen är i högsta grad inblandade i detta arbete. Eleverna tränas också att • ta eget ansvar • genomföra en studie med intervjuer • använda olika presentationstekniker • samarbeta med andraelever– bådeklasskompisarochandra
Brainstorming i klassrummet • Vilka tankar, frågor och funderingar har väckts hos eleverna under upplevelsen? • Vad vill eleverna arbeta med inom temat?
