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BARSOTTI. » Ich kann’s nicht genau erklären – ich habe nur so ein Gefühl, dass ich gerade gegoogelt werde.«. Pathologisches PC-/Internet-Spielen: Störungsmodell und Behandlungsstrategien Dr. Jörg Petry AHG- Projektleiter pathologisches Glücksspielen und PC-/Internet-Spielen.

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Presentation Transcript

  1. BARSOTTI » Ich kann’s nicht genau erklären – ich habe nur so ein Gefühl, dass ich gerade gegoogelt werde.« Pathologisches PC-/Internet-Spielen: Störungsmodell und BehandlungsstrategienDr. Jörg PetryAHG-Projektleiter pathologisches Glücksspielen und PC-/Internet-Spielen AHG Adaptionshaus TPR Duisburg, 19. November 2009

  2. Übersicht • Einleitung 2. Ressourcenorientiertes dynamisches Modell 3. Klinisch-Heuristisches Störungsmodell 4. Rahmenbedingungen 5. Behandlung

  3. Übersicht • Einleitung 2. Ressourcenorientiertes dynamisches Modell 3. Klinisch-Heuristisches Störungsmodell 4. Rahmenbedingungen 5. Behandlung

  4. Medienwelten Es lassen sich drei größere Umbrüche in der Geschichte der Medien feststellen, die unsere Realitätswahrnehmung (Medienwelten) mitbestimmen: Der Gebrauch der Sprache (Oralität), die Entstehung der Schrift (Literalität) und die Entwicklung elektrischer/elektronischer Medien mit dem PC/Internet als Höhepunkt (Virtualität). Die universelle Durchdringung des Alltages durch die Literalität als Folge des mechanischen Druckverfahrens (Gutenberg-Galaxie) wird aktuell durch die digitale Technik des Computers (Turing-Maschine) in Verbindung mit dem Internet zurück gedrängt. Damit entbrennt erneut der Streit zwischen befürwortenden Utopisten und kritischen Kulturpessimisten.

  5. PowerPoint als Werkzeug Die kritische Betrachtung des Computers wird aktuell gern am Beispiel des Programms PowerPoint geführt. Es wird die Gefahr thematisiert, dass die inhärenten Effekte der Software den inhaltlichen Gehalt dominieren. In der Nacht vor dem großen Meeting bekam Frank Besuch von der PowerPoint-Elfe Quelle: Freitag, 23, 2004:16

  6. PowerPoint als Werkzeug Natürlich kann die Form den Inhalt dominieren Muss sie aber nicht!

  7. Von der Gutenberg-Galaxie zu den Neuen Medien Medienwelten

  8. Es muss noch offen bleiben, welche Weltsicht eine Generation entwickeln wird, die einen frühen und häufigen Umgang mit den neuen Medien und deren Leitbilder hat… Ästhetik des Computerzeitalters

  9. Instantität Interaktiviät Vernetztheit Multimedialität Omnipräsenz Das Medium PC/Internet

  10. Übersicht • Einleitung 2. Ressourcenorientiertes dynamisches Modell 3. Klinisch-Heuristisches Störungsmodell 4. Rahmenbedingungen 5. Behandlung

  11. Ressourcenorientiertes dynamisches Modell (Annahmen) • Kontinuum vom funktionalen über exzessiv-dysfunktionalen bis pathologisch-süchtigen PC/Internet-Gebrauch • Wechselwirkung zwischen medienbezogenen Merkmalen und personalen und sozialen Ressourcen der Nutzerpersönlichkeit • Teufelskreisartige Einschränkung der Selbstregulation mit verminderter Medienkompetenz Six, U., Gleich, U. & Schröder, A. (2005). Determinanten funktionalen bis dysfunktionalen-süchtigen Internetgebrauchs. In K.-H. Renner, A. Schütz & F. Machilek (Hrsg.): Internet und Persönlichkeit (S. 223 – 237). Göttingen: Hogrefe.

  12. Ressourcenorientiertes dynamisches Modell (Bewertung) Vorteil: • Integration medien-, allgemein- und gesundheitspsychologischer Aspekte Nachteil: • Keine entwicklungspsychopathologische Erklärung des pathologischen PC-/Internet-Gebrauchs

  13. Übersicht • Einleitung 2. Ressourcenorientiertes dynamisches Modell 3. Klinisch-Heuristisches Störungsmodell 4. Rahmenbedingungen 5. Behandlung

  14. Klinisch-heuristisches Störungsmodell (Ausgangspunkte) • Biopsychosoziales Bedingungs- und Veränderungsmodell • Allgemeinpsychologisches Handlungsmodell • Medienpsychologische und entwicklungspsychopathologische Erklärungsansätze • Klinische Kasuistik und klinische Pilotstudien

  15. Deskriptive Psychopathologie

  16. Ätiologische Grundannahmen • Unsichere Bindungsorganisation im Sinne Bowlbys (1993) • Störung der sozialen Identitätsentwicklung durch umweltbedingte Deprivationen (Pfeiffer et al., 2007) Bowlby, J. (19934) A secure base: Clinical applications of attachement theorie. London: Routledge. Pfeiffer, C. et al. (2007). Die Pisa-Verlierer – Opfer ihres Medienkomsums. Hannover: Kriminologisches Forschungsinstitut Niedersachsen.

  17. Pathogenetischer Prozess • Passgenaue Verbindung frustrierter Grundbedürfnisse und medialer Angebote • Regressiver Rückzug in die kindliche Phantasiewelt des Spielens zur Kompensation im Sinne Adlers (1974) • Das Arbeitsmittel PC/Internet wird zum Lieblingsspielzeug mit hoher subjektiver Valenz (Oerter, 1993) Adler, A. (1974). Praxis und Theorie der Individualpsychologie. Frankfurt/M.: Fischer. Oerter, R. (1993). Psychologie des Spiels. München: Quintessenz

  18. Chronifizierung • Zunehmende Einschränkung von Handlungsoptionen auf die Online-Aktiviät unter Vernachlässigung alternativer Ressourcen • Gewohnheitsbildung zu einem weniger bewussten, impulsiveren und reizgesteuertem Handlungsmodus • Teufelskreisartige Verstärkung durch negative Konsequenzen, insbesondere den sozialen Rückzug Six, U., Gleich, U. & Schröder, A. (2005). Determinanten funktionalen bis dysfunktionalen-süchtigen Internetgebrauchs. In K.-H. Renner, A. Schütz & F. Machilek (Hrsg.): Internet und Persönlichkeit (S. 223 – 237). Göttingen: Hogrefe.

  19. Nosologie Nosologisch handelt es sich um eine entwicklungspsychopathologische Störung des zwischenmenschlichen Beziehungsverhaltens. Dies entspricht einer „anderen näher bezeichneten Persönlichkeits- und Verhaltensstörung“ (ICD 10: F68.8). Es handelt sich nicht um eine spezifische Persönlichkeitsstörungen im klassischen Sinne sondern ein früh entstandenes und dauerhaftes Persönlichkeits- und Verhaltensmuster. Differentialdiagnostisch ist das Störungsbild vom pathologischen Internet-Glückspielen (F63.0) und der pathologischen Hypersexualität (F52.7) abzugrenzen, bei denen das Medium PC/Internet nur Mittel zum Zweck ist. Dilling, H. et al. (Hrsg.). (1991). Internationale Klassifikation psychischer Störungen: ICD 10, Kapitel V (F). Bern: Hans Huber.

  20. Typologie Das häufigste Erscheinungsbild ist das männliche Gamen. Quelle des Fotos: „Sogar der Müll wird besser.“ Interview mit Steven Johnson mit Bildern von Phil Toledano, NEON, April 2006, S. 154-158.

  21. Typologie Das zweithäufigste Erscheinungsbild ist das weibliche Chatten. „Im Internet weiß niemand, dass Du ein Hund bist!“

  22. Pathoplastische Veränderungen Augrund der noch nicht abgeschlossenen Entwicklung und Verbreitung der Neuen Medien ist mit einem historischen Wandel des Störungsbildes im Sinne pathoplastischer Veränderungen des Erscheinungbildes zu rechnen. Die JIM-Studie 08 bestätigt zwar die anhaltende Dominanz von Games bei Jungen und dem Chatten bei Mädchen. Aufgrund des früheren Einstiegs in die Nutzung der Neuen Medien werden die Identitätsentwicklung und die soziale Beziehungsbildung jedoch viel stärker von der virtuellen Erlebnisweise bestimmt. Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (Hrsg.). (2008). JIM-Studie 08: Jugend, Information, (Multi-)Media. Stuttgart: LA für Kommunikation Baden-Württemberg.

  23. Erste empirische Befunde*) • Vorwiegend Männer (85,7 %) mit hoher Arbeitslosigkeit (45,2 %) u. Partnerlosigkeit (73,8 %) • Häufige depressive Störung (61,9 %), Persönlichkeitsstörung (33,3 %) und Angststörung (14,3 %) sowie Tabak- (40,5%), Alkohol- (21,4%) und Drogenabhängigkeit (19,0%) Die Patienten weisen durchgehend eine oder mehrere psychische Störungen auf. Bei einem Teil bestehen zusätzliche stoffgebundene Süchte. * Konsekutiv stationär behandelte Patienten (N = 42) Petry, J. (im Druck). Dysfunktionaler und pathologischer PC-/Internet-Gebrauch. Göttingen: Hogrefe.

  24. Erste empirische Befunde*) • Extrem eingeschränkte Seelische Gesundheit (T = 27) bei normaler Verhaltenskontrolle (T = 49) im TPF • Deutlich eingeschränkter Selbstwert (T-Werte zwischen 32 und 36) in der MSWS • Verstärkte Furcht vor sozialer Zurückweisung ( T = 62,6) im MMG Es besteht ein schwere Selbstwertstörung verbunden mit sozialen Rückzugstendenzen. *Konsekutiv stationär behandelte Patienten (N = 29) Trierer Persönlichkeitsfragebogen (TPF) Multidimensionale Selbstwertskala (MSWS) Multi-Motiv-Gitter (MMG)

  25. Übersicht • Einleitung 2. Ressourcenorientiertes dynamisches Modell 3. Klinisch-Heuristisches Störungsmodell 4. Rahmenbedingungen 5. Behandlung

  26. Problemverhalten im Jugendalter Das Jugendalter hat Entwicklungsaufgaben, die mit Chancen und Risiken verbunden sind. Bei ungünstigen sozialen und personalen Bedingungen entstehen Überforderungen, auf die typischerweise mit „Problemverhalten“ reagiert wird. Allgemein ist vielfältiges Risikoverhalten (Drogenkonsum, Verkehrsunfälle, Delinquenz etc.) für diesen Lebensabschnitt charakteristisch. Bei der großen Mehrheit der Heranwachsenden nehmen diese Verhaltensmuster im jungen Erwachsenenalter wieder ab. Hurrelmann, K. (1994). Lebensphase Jugend. Weinheim: Juventa. Pinquart, M. & Silbereisen, K. (2004). Prävention und Gesundheitsverhalten im Jugendalter In K. Hurrelmann, K. et al. (2007). Lehrbuch Prävention und Gesundheitsförderung (S. 63-71). Bern: Huber.

  27. Prävalenz exzessiven PC-/Internet-Gebrauchs Meixner, S. (2008, November). Personale und soziale Risikofaktoren exzessiever Internetnutzung in der Adoleszenz und im frühen Erwachsenenalter. Vortrag auf der Fachkonferenz der DHS in Bielefeld.

  28. Aktuelle Versorgungssituation Selbsthilfeangebote für Betroffene und Angehörige (www.onlinesucht.de; www.rollenspielsucht.de) Erziehungs- und Familienberatungsstellen Psychologische Dienste an Schulen/Universitäten (Jugend-)Psychotherapeuten bzw. Psychiater Suchtberatungsstellen Universitäre Institutsambulanzen Rehabilitationskliniken

  29. Sozialmedizinische Überlegungen • Es handelt sich um ein eigenständiges psychisches Störungsbild, bei dem die Erwerbfähigkeit erheblich vermindert ist • Es besteht primär die Indikation für eine psychosomatische Rehabilitation, bei komorbider Abhängigkeitserkrankung im Rahmen einer Entwöhnung • Die Behandlung erfordert ein umfassendes störungsspezifisches Angebot • Die „Empfehlungen zur medizinischen Rehabilitation bei pathologischem Glücksspielen“ können Vorbild für die Festlegung ähnlicher Rahmenbedingungen sein.

  30. Übersicht • Einleitung 2. Ressourcenorientiertes dynamisches Modell 3. Klinisch-Heuristisches Störungsmodell 4. Rahmenbedingungen 5. Behandlung

  31. Arbeitsgruppe der AHG AHG Klinik Schweriner See AHG Klinik Münchwies AHG Klinik Hardberg, ab 16. Jahren

  32. Veränderungsprozesse in der therapeutischen Beziehung Problemerkennung und -differenzierung Implizites Störungsverständnis mit Eigen- und Fremdanteilen Veränderung dysfunktionaler Kognitionen und emotionaler Schemata Virtueller vs. realer Erlebnismodus Kompetenzerweiterung Selbstregulation u. Kommunikative Kompetenz Selbstakzeptanz Selbstwahrnehmung als handelnde Person Bastine, R. (1992). Klinische Psychologie, Bd. 2. Stuttgart: Kohlhammer.

  33. Symptomatische BehandlungEntwicklung und Aufrechterhaltung von Medienkompetenz Motivational-volitive (Sucht-)therapie: Es besteht eine „Ambivalenz“ bzgl. der Aufrechterhaltung oder Aufgabe des Problemverhaltens (Miller & Rollnick, 20042), wobei inadäquate Lösungsstrategien bei der Verfolgung „aktueller Anliegen“ (Cox & Klinger, 2004) eine Veränderung verhindern. (Sucht-)therapeutische Rückfallpräventionsmodelle: Dysfunktionale Kognitionen und Verhaltensmuster in Hoch- Risikosituationen (Marlatt & Gordon, 1985) führen zu einer Rückfallgefährdung, wobei eine dynamische Interaktion mit distalen (Komorbidität, soziale Unterstützung u. a.) und weiteren proximalen (Affekte, Bewältigungskompetenzen u. a.) Faktoren (Marlatt & Witkiewitz, 2004) besteht. Cox, W.M. & Klinger, E. (Eds.). (2004). Motivational Counseling. Chichester (UK): Wiley Marlatt, G.A. & Gordon, J.R. (Eds.) (1985). Relapse Prevention. New York: Guilford Marlatt, G. A. (Eds.). (2005). Relapse Prevention. New York: Guilford. Miller, W.R. & Rollnick, S. (2004). Motivierende Gesprächsführung. Freiburg: Lambertus.

  34. Ursachenbezogene BehandlungBiopsychosoziale Stabilität und Kompetenzen Psychosomatische Regulationsstörungen Störungen der Affektregulation, des Körper-Selbst und der Objektbeziehungen (Paar et al.,1999) aufgrund einer Bindungsstörung Vulnerabilitäts-Stress-Modell der gestörten Persönlichkeit Ungünstige biopsychosoziale Lernbedingungen führen zu persönlichkeitsbedingten Beeinträchtigungen des Beziehungsverhaltens (Fiedler, 1999). Risiko- und Schutzfaktoren Beide Ansätze betonen das Zusammenspiel deprivierender und protektiver Faktoren und Prozesse. Fiedler,H. (1999). Salutogenese und Pathogenese der Persönlichkeitsentwicklung. In R. Oerter et al. (Hrsg.). Klinische Entwicklungspsychologie (S. 314-334). Weinheim: Beltz. Paar et al. (1999). Genese und Prognose psychosomatischer Störungen. In R. Oerter et al. (Hrsg.). Klinische Entwicklungspsychologie (S. 299-313). Weinheim: Beltz.

  35. Diagnostik Screening (Kurzfragebogen zum Computergebrauch / KPC) Anamnese (Interview zur speziellen Anamnese) Klinisches Bindungsinterview (von Schuhler, 2008) Dissoziationserleben (DSS nach Jacobs, 1989) Virtuelle Bindung (Realitäts-Virtualitäts-Test) Motivationale Grundbedürfnisse (MMG von Schmalt et al., 2000) Aspekte des Selbstwerts (MSWS von Schütz & Sellin, 2006) Seelische Gesundheit und Verhaltenskontrolle (TPF von Becker, 1989) Ggf. Intelligenz- und Konzentrationsdiagnostik

  36. Behandlungsmethoden und -strategien Methoden: Multiprofessionelle Behandlung Einzel- und gruppentherapeutisches Setting Symptom- und ursachenorientierte Verfahren Zielsetzungen: Medienkompetenz Biopsychosoziales Störungsverständnis Emotionsregulierung Identitätsentwicklung Kommunikative Kompetenzen Schuhler,P.; Vogelgesang, M.; Petry, J. & Feindel, H. (in Vorbereitung). Psychotherapie des pathologischen PC-/Internet-Gebrauchs. Göttingen: Hogrefe.

  37. OKAY (funktional) Beruflich notwendige PC-Nutzung wie definierte eMail-Korrespondenz, Buchungen und Überweisungen… VORSICHT (gefährlich) Online-Aktivitäten zuhause, Internetgebrauch allein, längere zeitliche Benutzung des Computers … TABU (dysfunktional) Spezielle Aktivitäten wie Computerspiele, spezielle Chat-Rooms oder berufsfremde Websites… Entwicklung von MedienkompetenzDas Ampelmodell

  38. Zusatzhausordnung Ich verpflichte mich, während der Behandlungsdauer auf jegliche Online-Aktivitäten zu verzichten. Dies gilt auch während der Heimfahrten. Sollte es während meiner Behandlungszeit erforderlich sein, einen PC zu benutzen, werde ich Zweck und Art vorher mit meinem Bezugstherapeuten besprechen und ein Protokoll darüber führen.

  39. Das Grundprinzip besteht in der Konfrontation mit der Widerständigkeit der realen Welt, um die ursächlichen/resultierenden körperlichen, psychischen und sozialen Defizite abzubauen. So kann das Körpergefühl durch Krafttraining oder Steinbildhauerei, die Emotionsregulierung durch körperorientierte Selbsterfahrung und die soziale Ängstlichkeit/Isolation durch Gruppenspiele (Kegeln, Boule) und Übernahme von sozialer Verantwortung (Gruppenfunktionen) gefördert werden. Durch elebnisaktivierende Methoden (z.B. Hochseilgarten) können intensive emotional Erfahrungen etabliert werden. Ergänzend werden lebenspraktische (Kochen) und berufsbezogene (Dienstleistungstraining) Fertigkeiten trainiert. Therapeutische Verfahren

  40. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

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