直通车课程的利与弊

1. 直通车课程的利与弊 组名：直通队 组长：黄俊杰（21） 组员：郭骥巍（09）记录员 陈建宏（27）供应员 陈俊伟（28）鼓励员 朱翰飞（34）发问员

2. 目录 • 前言。。。。。。。。。。。。。。。3 • 直通车课程的介绍。。。。。。。。。4 • 莱佛士书院学生的意见。。。。。。5－7 • 问卷分析。。。。。。。。。。。。8－25 • 访谈分析。。。。。。。。。。。26－35 • 后记。。。。。。。。。。。。。。。36 • 鸣谢和附录。。。。。。。。。。。。37 • 完毕。。。。。。。。。。。。。。。38

3. 前言 新加坡人都要自己的孩子有一个很好的学问。学生的学问都得靠他自己了。如果学生很用功，像我们这五个聪明的人，他一定会进入名校。 对了，说到名校，我们想起了有些名校所开办的直通车课程。这项新课程让我们产生了浓厚的兴趣，因而选择了直通车课程为主题。 好了，我们也得在这儿停笔了。希望你们读完了我们的专题作业会更了解直通车课程。祝你们有一个愉快的一天。 直通队

4. 直通车课程的介绍 • 什么是直通车课程？ 　今年所开办的直通车课程是一个综合课程。在直通车课程里的学生不用在中四时考O水准，能直接进去初级学院。这样一来，学生就能学更多新知识，扩长见闻。学生也有更多的时间在课外活动里，比平时的表现更出色。 • 直通车课程在哪间学校开办呢？ 华侨中学、华中初级学院、莱佛士女中、莱佛士书院、莱佛士初级学院、英华中学（自主）和国家初院，都将开办直通车课程。

5. 莱佛士书院学生的意见 • 我认为世界上的什么东西都有利和弊，而莱佛士课程也不例外。莱佛士课程让我们“逃避 “O”水准，年终和年中考试，使我们有多一点时间去读课外书，也能抽出时间来做课外活动。我们的压力会被大大地减少，不会一直担心着考试的到来。但是，莱佛士课程要求学生要每天都温习及做功课因为学生平时的作业分数算在全年的总分数里。因此我认为莱佛士课程也有它的利和弊。 • 我认为莱佛士课程的学习不但功课别多，学习压力也很重。常常还会得到测验。虽然现在考试比较少，但是我们要对每件功课很认真地去做。所以得到很多功课时会感觉到很多压力。

6. 我认为莱佛士课程的好处是能使学生会很认真地对待每一份作业，时时刻刻都认真地学习，而不会临时抱佛脚。但是这会给学生很大的压力，使得有些学生喘不过气来。但是科目专题作业太多花去很多时间而没有实际意义，也就是说我会宁愿做作业。而且，在莱佛士课程的学生不用考“O”水准考试，但这可能会使到学生太过轻松，而将来“A”水准考试考得一团糟。学生也能多学课外的知识，使头脑灵活，不死读书。 • 我觉得莱佛士课程中的有的科目专题作业太多,花去很多时间而没有实际意义.功课也繁多。 • 我们的课程的好处是能使学生会很认真地对待每一份作业，时时刻刻都认真地学习，而不会临时抱佛脚。但是这会给学生很大的压力，使得有些学生喘不过气来。

7. 我觉得莱佛士的课程利多过弊，应为学生能在更广泛的范围里学习，又不用面对考试的压力。我觉得莱佛士的课程利多过弊，应为学生能在更广泛的范围里学习，又不用面对考试的压力。 • 我认为老师们教课都很有耐心，他们尽力使他们课更有趣。莱佛士课程也没O level 的考试，使学生比较少的压力。 • 莱佛士课程有正副两面. 它会鼓励学生们自动思想, 创异. 缺点是一些基础知识不会被学到, 如: 数学公式. 没有 'O' 水准会让学生们多学知识, 但学生们没有考试的压力会松下来. • 不好的地方是学生不太习惯；好的地方是学生不必坐O level的考试。 • 利：学生能多学课外的知识，使头脑灵活，不死读书。弊：学生不管考试。没经历过中四会考的压力，太轻松，无法应付A-levels。

8. 问卷分析 • 热身题：您是否知道什么是直通车课程？ • 是：41个人（18男23女） • 否：9个人（7男2女） • 总数：50个人（25男25女） • 不知道什么是直通车课程的人说不定是因为直通车课程是在今年才执行的，所以对那些人来说，直通车课程有点陌生。 • 男与女相比，比较多女人知道什么是直通车课程。也许她们是丈夫在做工时，她们在家里读报纸，因而知道和了解什么是直通车课程。 • 总结：大多数的人知道什么是直通车课程。

9. 问卷分析 • 第一题：您赞不赞成开办直通车课程？ • 很赞成：11个人（9男2女） • 赞成：14个人（5男9女） • 不赞成：15个人（3男12女） • 很不赞成：1个人（1男0女） • 很多女人不赞成开办直通车课程，可能是因为她们的孩子有压力。 • 比较多男人很赞成开办直通车课程，因为他们认为有意义。 • 总结：大多数的人不赞成开办直通车课程。

10. 问卷分析 • 第二题：您同不同意某些学校的质量会受直通车课程的影响？ • 非常同意：8个人（5男3女） • 同意：20个人（8男12女） • 不同意：13个人（5男8女） • 非常不同意：0个人（0男0女） • 那些非常同意的人或许觉得学生会更轻松而胡闹，不专心听老师讲课。 • 有些人不同意是因为他们认为直通车课程会使学生有礼貌。 • 总结：大多数的人同意某些学校的质量会受直通车课程的影响。

11. 问卷分析 • 第三题：您同不同意某些不在直通车课程的优秀生机会将减少？ • 非常同意：4个人（2男2女） • 同意：23个人（9男14女） • 不同意：13个人（6男7女） • 非常不同意：1个人（1男0女） • 一位学生选了非常不同意，年龄14岁。他认为只要学生们努力，机会就不会减少。 • 总结：大多数的人同意优秀生的机会将减少。

12. 问卷分析 • 第四题：您是否觉得直通车课程有些不公平？ • 是：20个人（7男13女） • 否：21个人（11男10女） • 相差很少。但看男人人数，比较多觉得公平。女人比较多觉得不公平。 • 总结：虽然选否的人比较多，但相差只有一个人。

13. 问卷分析 • 第五题：您同不同意进入直通车课程的学生应该在课外活动方面有更好的表现？ • 非常同意：6个人（6男0女） • 同意：22个人（9男13女） • 不同意：20个人（2男10女） • 非常不同意：1个人（1男女0） • 一个人选择了非常不同意，他46岁，他儿子在直通车课程里，但他的课外活动表现并不是很好。 • 6男0女非常同意，可能女人不喜欢运动，也可能是男人经历过当兵。 • 总结：大多数的人同意学生应该有更好的表现。

14. 问卷分析 • 第六题：您认为取消考试是否是好事？ • 是：22个人（12男10女） • 否：19个人（6男13女） • 比较多女人觉得取消考试不是好事，可能是因为她要孩子努力读书，不要玩耍。 • 比较多男人觉得是好事，可能是因为有少压力。 • 总结：大多数的人觉得取消考试是好事。

15. 问卷分析 • 第七题：您赞不赞成直通车课程的学生做专题作业？ • 很赞成：5个人（5男0女） • 赞成：22个人（8男14女） • 不赞成：13个人（4男9女） • 很不赞成：1个人（1男0女） • 一位14岁的学生选了很不赞成，因为他讨厌专题作业。 • 5个男人很赞成，可能是因为他们其中有很多人的学历是初级学院，或许他们在小的时候做过专题作业产生兴趣。 • 总结：大多数的人赞成学生做专题作业。

16. 问卷分析 • 第八题：您认为专题作业是否应该成为直通车课程的一相评估？ • 是：32个人（17男15女） • 否：9个人（1男8女） • 选否的人是从21岁到49岁之间的人，所做的职业能赚很多钱。 • 总结：大多数的人认为应该把专题作业成为一相评估。

17. 问卷分析 • 第九题：您同不同意进入直通车课程的学生压力更小了？ • 非常同意：4个人（3男1女） • 同意：12个人（3男9女） • 不同意：21个人（9男12女） • 非常不同意：4个人（3男1女） • 一个上直通车课程的十四岁学生选了非常不同意，他一定感到压力大的，才会选择非常不同意。 • 一个上直通车课程的十三岁学生选了非常同意，他在学校一定很轻松，才会选择非常同意。 • 总结：大多数的人选择同意，而且从以上的两个分析，我们可以看出不同人有不同的意见，尽管他们都一样在直通车课程。

18. 问卷分析 • 第十题：您是否觉得开办直通车课程的初院，成绩会比别的初院差？ • 是：7个人（3男4女） • 否：34个人（15男19女） • 那些选四的人可能是因为他们认为学生会不努力读书，成绩就自然低了。 • 很多人选否，可能因为学生会学更多知识。 • 总结：很明显的，我们可以看到大多数的人认为成绩不会比别的初院差。

19. 问卷分析 • 第十一题：您认为直通车课程会使学生更努力、更懒惰还是其他呢？ • 使学生更努力：21个人（11男20女） • 使学生更懒惰：9个人（3男6女） • 其他：11个人（4男7女） • 在其他的选项： • 会使学生更努力和更懒惰。 • 会使学生有更多方面的发展。 • 会使学生更主动。 • 因人而异。 • 能使学生更勤劳，但需要激进和管理。 • 更有压力。 • 很多人选了使学生更努力，可能是因为学生得学更多新知识。 • 在其他的选项里，2个男人无话可说。可能男人比女人懒，不喜欢写字。 • 在其他的选项里，4个人觉得学生会更有压力，可能是因为有更多功课。 • 总结：大多数的人选了使学生更努力。在其他的选项里，大多数的人写了会使学生更有压力。

20. 问卷分析 • 第十二题：您认为直通车课程的利与弊，比例是什么？ • 1:1：16个人（7男9女） • 1:2：9个人（1男8女） • 2:1：13个人（10男3女） • 其他：3个人（0男3女） • 在其他的选项： • 不容易简单地　因为不是都有条件。 • 在其他的选项里，2个女人无话可说。那么，跟第十二题的分析相比，男人跟女人一样懒惰！ • 总结：大多数的人认为比例是1:1。

21. 问卷分析 • 第十三题：您希不希望每所学校都开办直通车课程？ • 非常希望：4个人（3男1女） • 希望：6个人（4男2女） • 不希望：30个人（11男19女） • 非常不希望：1个人（0男1女） • 很多人会选不希望，因为这样做，O水准就会消失在新加坡了。 • 1个女人非常不希望，可能是因为她不要每个人受压力。 • 总结：大多数的人不希望每所学校都开办直通车课程。

22. 问卷分析 • 第十四／五题：您认为直通车课程行得通还是行不通？ • 行得通：33个人（15男18女） • 行不通：8个人（3男5女） • 行得通： • 能提升教育制度。 • 每个学生的学习能力不同。 • 教育多元化。 • 很多人不想考O水准。 • 应从个别学校的学生程度来分批进行。 • 现在的学生很独立。他们会知道什么时候读书，什么时候玩耍。他们会努力争取最好的。 • 那些有天分、精华的学生能够应付多方面的挑战，以迎合未来的挑战。 • 让学生有机会学习更多科目，以及有时间参加更多课外活动。 • 可以让学生积极主动地学习，培养他们探索新知识的精神，而不只是应付考试。只要学校老师与家长共同努力，应该行得通。 • 志在必行。 • 可以培养精英份子。 • 施行直通车课程的学校做过充分的准备。 • 能让学生有更多发展，不只是在于学业而已。 • 学生便会有更多时间完成课程。能够更好地掌握知识和技能。 • 很好的教育。 • 让普遍学校的学生有机会参以，使他们觉得在直通车课程里得更加努力学习。 • 可以让学生以轻松的心情学习知识和掌握学习的方法。但学校和家长必须合作，避免学生过于轻松，以致懒惰。 • 学生会把时间安排得更好。少了O水准会减少许多的压力。这样，学生会更加灵活一些。平时的表现是得重视的。

23. 问卷分析 • 行不通： • 学生有太大的压力。 • 有些学生程度不一样。 • 直通车课程的学生和必考O水准的学生教育水准不统一。 • 没有推动力。 • 直通车课程不好。 • 有些人没有提供意见。他们可能懒惰。 • 选行得通的人大多数认为减少压力，但也有写行不通的人认为会增加压力。个人有自己的意见。 • 总结：大多数的人认为行得通，因为减少压力。

24. 问卷分析 • 直通车课程的利与弊 • 利： • 更优秀。 • 吸引更多外国学生，增加外国收入。 • 优秀生能够学习更多知识。 • 没有O水准。 • 没有压力，更多时间在课外活动。 • 避免中途被淘汰，失去升学机会。 • 学生有更全面的发展。 • 学生们不那么注意测验的成绩。 • 可以做更多专题作业、学习更广的课程。 • 让学生有更多精力和时间专门于吸收知识，和掌握学习的方法。 • 有更多自己的时间。 • 不必浪费时间做O水准。 • 学生能吸收多方面的知识，扩大视野，发挥潜能。

25. 问卷分析 • 弊： • 很多东西学，要求高，得动头脑。 • 优秀生有优越感，难于面对挫折。 • 面对A水准时，压力会更大。 • 可能比较难看学生的水平。 • 每个学生的程度不一致。 • 使学生懒惰和散漫。 • 要是中途放弃，没有成绩证明 • 家长和学生有直通车课程方面的压力。 • 直通车课程还很新，有很多问题还没有想到。 • 平时的表现就很重要，时间要安排得妥当。 • 使学生没有竞争。 • 若成绩不好，就得回去普通课程，非常浪费时间。 • 填鸭式的教材，学生为了考试而死读死背，不消化，考完后，忘得一干二净。 • 使学生太轻松，不认真学习。 • 大多数的人认为直通车课程会使学生有少压力，因为不必考O水准。 • 大多数的人认为直通车课程会使学生更懒散。 • 总结：弊比利多。大多数的人觉得会使学生懒散和减少压力。

26. 访谈分析 访谈者－－－－－－被访谈者 黄俊杰－－－－－－胡蕾老师 　　　－－－－－－何俊杰 　　　－－－－－－张哲飞 郭骥巍－－－－－－胡蕾老师 　　　－－－－－－关宇轩 　　　－－－－－－林先生 陈建宏－－－－－－胡蕾老师 　　　－－－－－－包宁宇 　　　－－－－－－黄小姐 陈俊伟－－－－－－胡蕾老师 　　　－－－－－－沈伟仰 　　　－－－－－－赵女士 朱翰飞－－－－－－胡蕾老师 　　　－－－－－－郭宇泽 　　　－－－－－－陈先生

27. 访谈分析 1）您是否知道什么是直通车课程？如果是，请加以说明您对直通车课程的看法。 • 15个人知道什么是直通车课程。 • 9个人认为直通车课程是一个有创意的课程。 • 6个人认为直通车课程很好。 经过我们的分析，我们发现大家都认为直通车课程是一个有效的课程。

28. 访谈分析 2）您赞不赞成开办直通车课程？为什么？ • 14个人赞成。 • 1个人不赞成。 a) 他们赞成开办直通车课程是因为这个课程能减轻学生的压力。 b) 一个人不赞成开办直通车课程是因为这个课程不公平。 经过我们的分析，我们发现大多数的人基本上赞成开办直通车课程。

29. 访谈分析 3）您认为执行直通车课程会不会对不在课程中的学生不公平？ • 11个人认为不会。 • 4个人认为会。 a) 他们认为不会是因为每个人的学习能力都不同，只有最好的学生才能进入直通车课程。 b) 他们认为会是因为那些不在直通车课程的优秀生，进入好的初级学院的机会会将减少。

30. 访谈分析 4）您认为执行直通车课程后应该增加什么科目？为什么？ • 9个人认为应增加有创造性的科目。例如：专题作业和领导才能的科目。 • 3个人认为应增加课外活动。例如：教学生各种乐器的科目。 • 2个人应增加化学。 • 1个人认为什么科目都不用增加。 a) 这是因为学习不会死板。学生有更多创新的空间。 b) 因为有很多时间去参加。 c) 因为这个科目很有趣。 d) 因为已经有很多科目了。 经过我们的分析，我们发现大多数的人都认为应该增加有创造性的科目。

31. 访谈分析 5）如果您有孩子，您是否同意让他进入开办直通车课程的学校？为什么？ • 14个人同意。 • 1个人不同意。 a) (i) 因为孩子的压力将减少。 (ii) 他们不用为考试而烦恼。 b) 孩子会变懒惰。 经过我们的分析，我们发现大多数的家长会让他们的子女进入开办直通车课程的学校。

32. 访谈分析 6）您认为取消‘O’水准是否是件好事？为什么？ • 8个人觉得是。 • 4个人觉得不一定。 • 2个人觉得不是。 • 一个人没有意见。 a) (i) 因为学生的压力将减少。 (ii) 他们不用花一年半的时间来准备考试。 b) 现在还没有比考试更好的测试方法。 c) 学生会少一张文凭。 经过我们的分析，我们发现大多数的人认为取消‘O’水准考试是一件好事。

33. 访谈分析 7）您认为实行直通车课程的学校，质量会不会提高？为什么？ • 8个人认为会。 • 5个人认为不必然，但会慢慢提高。 • 2个人认为不会。 a) 老师将有更多时间把知识传达给学生们。 b) 直通车课程刚刚实行，要过一些时间才能得到效果。 c) 这个课程会使学生变得懒惰，从而使他们的学习能力下降。 经过我们的分析，我们发现大多数的人认为实行直通车课程的学校，质量会提高。

34. 访谈分析 8）请说明直通车课程的利与弊，越多越好。 利： • 学生的压力将减少。（15个人的意见） • 老师们将有更多时间把知识传达给学生们。 • 学生们将得到更多知识。 • 不用考试。 • 一个创新的课程。 • 有更多时间参加课外活动。 • 学生变得更开放。 • 对学生德智体的发展有好处。

35. 访谈分析 弊： • 老师可能无法应付新的教学方法。 • 学生会变得懒惰。 • 学生太轻松。 • 直通车课程太开放，学生不一定能适应。 • 学生的成绩会下降。 • 不在直通车课程的学生，机会将减少，这对他们不公平。 • 学校的质量会下降。 • 没有‘O’水准文凭，‘A’水准将一次定终身。

36. 后记 唉，新的一年有新的希望。我们直通队愿那些正在忙着应付 PSLE的小六生读完了我们的专题作业后，会更加努力，考进名校。 　　我们五个人组成的直通队，在六月假期并不休息，反而用功地作专题作业。黄俊杰和陈俊伟两人合作，做成了这个PP和一个网站。网页将在http://rafflesresearch.tripod.com/page1/index.htm。希望大家能抽出一点时间去看我们的精美网页。陈建宏负责装订本子；郭骥巍和朱翰飞都去网上和图书馆查询资料。

37. 后记 做完了这个专题作业，我们都觉得很高兴。虽然在途中遇到了困难或争吵，但组长黄俊杰和鼓励员陈俊伟能够维秩序，从新合作。回想起一月到六月的合作精神，我们五个人都笑了起来。 　　直通队万岁！

38. 鸣谢和附录 • 在专题作业的途中，我们直通队遇到了不少困难。幸好，有许多人都默默地帮助我们，给我们一劈之力。我们在这里感谢他们。他们就是胡蕾老师，我们的家长，帮我们做问卷的人，接受我们访谈的人，有些同班学生等等。谢谢！ • 在这些网页，我们得到了宝贵的资料： • http://www.ri.sch.edu.sg/ • http://www.ri.sch.edu.sg/ • http://www.chs.edu.sg/ • http://www.nygh.moe.edu.sg/ • http://www.acs.sch.edu.sg/acs_indep/news.php • http://www.google.com.sg/imghp?hl=en&tab=wi&q=

39. 完毕 谢谢！ 记住，我们的网页将在http://rafflesresearch.tripod.com/page1/index.htm