计算机与通信工程学院

1. 计算机网络技术专业剖析汇报 计算机与通信工程学院 汇报人：潘永安

2. 汇报提纲 1 专业基本情况介绍 2 专业特色与优势 3 存在的主要问题 4 建设和发展的思路与措施

3. 专业介绍 • 计算机网络技术专业开办于2003年 • 2005年12月通过省级特色专业验收 • 2008年被确定为省示范性院校重点建设专业 • 现有专职教师11人,校内外兼职教师10人 • 在校学生264人(含2011级)

4. 专业设置背景 我国互联网行业的全面发展以及网络应用在更高层次上的大规模展开，我国的网络人才需求也在全新的层面上逐步呈现了出来。我国网络人才缺口主要在以下几个方面： 1、政府机关上网工程的实施，造就了对网络人才的巨大需求。 2、现代社会处于全球信息化时代，企业上网需求量猛增。企业网络工程的建设、网络设备的配置、网络安全维护等方面都增加了对网络方面的相关人才的需求。 3、现有的媒体网站、商业网站和专业性质的网站对专业人才的渴求迫不及待，网站今后的长远发展需要更加专业的人才来开拓。

5. 专业调研 • 行业企业分析：就业行业范围不仅局限于与计算机网络技术密切关联的信息服务行业，还分布于多个行业，就业行业散布面比较大，这种特点相比于其他专业而言更加明显 • 企业调查：在校企合作过程中，我们不间断地与锐捷、朗坤、申纬、远景、瑞普等企业保持了密切的联系，了解企业的职业岗位和对人才的要求 • 毕业生就业职业岗位调查：就业岗位进行了统计 • 网络招聘信息查询统计：了解岗位数量需求，了解这些岗位的能力需求

6. 就业群分析 • 毕业生就业企业主要包括： • 面向计算机网络系统集成项目开发和实施的网络系统集成公司； • 计算机网络通信设备销售公司； • 互联网信息服务公司；服务外包企业； • 使用计算机网络、软件系统、办公自动化系统的企业和部门； • 计算机设备和网络产品维修企业。 • 就业方向主要是以网络管理与维护类、网络集成类、网站建设与网页设计类为主，以网络编程类、网络产品开发与营销类等为辅。 • 由于学历层次的限制毕业生的就业主要集中于中小企业。

7. 岗位群分析

8. 培养目标 • 拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展 • 适应生产、建设、管理、服务第一线需要 • 掌握计算机网络基本理论和基本技能，具有计算机网络硬件配置与调试，网络系统安装以及网站建设与管理的网络技术应用型专门人才 • 可从事网络系统集成、网络管理与维护、网站开发与维护等工作。

9. 专业建设历程及目标 加大实践教学环节 项目化教学与引入职业资格认证 基于工作过程的课程体系改革 • 探索 “项目导向+专业认证”为主要特征的人才培养模式 • 构建并实施了以“四个嵌入”(将职业培训体系嵌入学历教育体系，将职业资格认证项目嵌入专业课程，将行业标准嵌入教学大纲，将企业文化嵌入校内环境)为主要特征的课程体系 2003年-2005年 2006年-2008年 2009年至今 第一阶段 第二阶段 第三阶段

10. 人才培养方案制定过程 1、专业调查（企业调查、毕业生调查） 2、专业定位（职业岗位和培养目标） 3、职业岗位典型工作过程和岗位能力分析 4、行动领域分析 8、形成人才 培养方案 7、课程实施的模式设计 6、课程体系模块和课程设计 5、学习领域分析

11. 课程体系的确定

12. 课程体系的确定 课程类别 基础课程 专业技术基础课程 专业(职业)技能课程 社会人文 程序设计基础 网络设备安装与配置 计算机技术基础 综合布线 数学基础 电工电子技术 Linux系统管理 英语基础 操作系统 网络维护与故障诊断 职业素质训练 计算机网络 项目管理 网页制作与网站设计 信息系统工程监理基础 计算机专业英语 网络管理 福禄克测试技术 技术文档 网络安全技术 网络系统集成与网络维护方向 网络集成与网络维护方向将通过认证项目作为技术水平的主要标志

13. 课程体系的确定 课程类别 基础课程 专业技术基础课程 专业(职业)技能课程 社会人文 程序设计基础 网页制作与网站设计 计算机技术基础 LAMP网站开发 数学基础 电工电子技术 JavaScript程序设计 英语基础 操作系统 asp.net基础及应用 职业素质训练 计算机网络 RIA应用开发 数据库原理及应用 Flash动画设计 计算机专业英语 C#程序设计 网站开发与维护方向 网站开发与维护方向以项目能力作为衡量技术水平的主要标志

14. 课程标准突出职业能力

15. 企业参与教学改革

16. 课程建设 专业核心课程建设网址一览表 根据2010年对所有参与教改课程学习学生的调查结果的统计，优、良、中、差的百分比分别为：61.26%、34.59%、3.94%、0.21% 进行基于工作过程的课程体系改革和实施

17. 课程建设 与课程配套的教学案例库

18. 教材建设 选用教材 编写教材 编选并重、择优选用的原则大力推动高质量教材的选用

19. 学生技能素质

20. 师资情况-专任教师

21. 师资情况-专任教师 本专业共有11位专职教师，队伍结构如上所示

22. 师资情况-外聘教师 外聘教师的授课课时为390课时，占专业课总课时的33%左右

23. 师资素质 专业教师技术培训、企业锻炼等情况表 部分专业认证情况表

24. 师资素质

25. 师资水平

26. 实践教学条件 专业实验室设备资产350万，生均近1.5万。形成了较完备的实践教学条件，能够满足除涉及无线技术以外专业课程教学的需要。 实践教学硬件资源

27. 实践教学条件 • 签订了可操作性强的合同，将可能出现的问题以合同的形式加以约束 • 确保学生在实习现场有事可做，有内容可学 • 校外基地都提供住宿 ，解决后顾之忧

28. 招生情况 网络技术专业2007-2010年招生情况一览表 生源数量总体下降，传统专业受到很大的冲击

29. 就业情况 共计120人(含5年高职)：就业107人，创业3人，参军0人，正在求职0人，升本、转本10人 工作与专业对口工作人数为61人 通过调查可以发现，网络技术专业2011届毕业生就业率高（97.5%），82%左右的毕业生在私营/个体企业就业，说明这一类型的企业人才需求量较大，并且对毕业生技能要求较高；工作与专业对口的比率为57%左右，体现了专业培养未能较好的帮助毕业生更多地得到了市场价值的实现。在此，也不排除毕业生因薪资等原因未能实现对口就业。 私营/个体企业中的从业人员有88人，在国有企业从业人员有12人，企事业单位/政府部门从业人员7人 2011届学生就业跟踪调查情况

30. 专业特色和优势 一、构建并实施了具有“项目导向+专业认证”为主要特征的人才培养模式。

31. 专业特色和优势 二、以赛促教、以赛促学、赛教学结合，通过参加各级技能比赛，更新教学内容，改进教学方法，挖掘学生的课后学习潜力，提高专业教师的专业技能水平。

32. 专业特色和优势 三、有别于编程类的顶岗实习，本专业实习岗位需求存在较为分散的现状。通过努力，实现了毕业生大批量、高质量顶岗实习和就业。

33. 存在的主要问题 1、在教学内容上还需紧跟产业发展的趋势，加入新的技术知识。 2、尽管已有批量的校外实训基地，但受就业岗位要求的限制，能满足大批量学生的校外实训数量和质量的不够。 3、专业教师主持、参与项目大部分来源于学校，省厅级项目偏少，教科研能力有待加强。

34. 建设和发展的思路与措施 第一，加大新技术，新知识课程开发力度，在充分调研的基础上，设计开发了信息安全和数据存储方向的课程，现已进入实施阶段； 第二、加强校企合作的广度和深度，共建高数量、高质量的校外实训基地。 第三，加大对专业教师的培养力度，鼓励教师参加高水平厂商认证项目考试，同时在教科研能力方面有进一步的提高。

35. 谢谢！请批评指正！