Percorso di formazione regionale per la promozione della Rete Caritas

1. Il metodo di lavoro Caritas Percorso di formazione regionale per la promozione della Rete Caritas II Tappa - Loreto, 15-16/06/ 2007 -

2. A partire da… • La Nota pastorale“Il volto missionario delle parrocchie in un modo che cambia”, afferma che dobbiamo affrontare alcuni snodi essenziali: • “Come intercettare i nuovi «luoghi»dell’esperienza umana così difficili e dispersi”? • “Come accogliere e accompagnare le persone, tessendo trame di solidarietà in nome di un vangelo di verità e carità”? • “Come far sì che la parrocchia sia porta di accesso al vangelo per tutti”? • “Come sfuggire al pericolo di ridursi a gestire il folklore religioso o il bisogno del sacro”? (Cf. Il volto miss. delle parr. n.4). • E’ necessario pertanto rendersi conto della continua e rapida evoluzione del complesso contesto sociale. • Non si può rispondere alle tante problematiche e ai tanti bisogni delle persone, senza entrare in relazione ed avere la conoscenza di fenomeni e situazioni in continuo cambiamento. • Solo utilizzando un metodo, si può accogliere, progettare interventi, costruire risposte, coinvolgere i vari soggetti sul territorio, realizzare una rete di solidarietà.

3. Un metodo per una finalità • L’ascoltare insieme all’osservare e al discernere, costituisce il metodo che la Caritas si è dato, per essere in grado di: • entrare in relazione • conoscere persone, realtà e situazioni • progettare • promuovere • realizzare con sistematicità, concretezza ed efficacia, interventi pastoralmente appropriati, in vista di una finalità:animare • le persone in difficoltà, rispondendo ai loro bisogni e riabilitandole • la comunità, coinvolgendola nelle risposte da dare • il territorio, entrando in relazione con i vari soggetti che lo abitano

4. Il metodo ascoltare, osservare, discernere per animareGli obiettivi: • Partire dalla persona, per restituirle dignità. • Agire con competenza ed efficacia, superando l’improvvisazione e l’approssimazione. • Educare il singolo e la comunità alla corresponsabilità ed alla collaborazione. • Andare alle cause che generano il disagio e rimuoverle. • Favorire l’azione integrata tra comunità cristiana (il privato sociale) e Istituzioni sul territorio, nell’accogliere, nel dare risposte, nel realizzare interventi, nel promuovere servizi.

5. Un metodo pastorale secondo lo stile di Dio • Fin dall’Antico Testamento, lo stile di Dio rivelato a Mosè, nel rapporto con gli uomini, è un metodo di ascolto, di osservazione, di discernimento per un conseguente intervento. • “Ho udito il grido del mio popolo(Es 3, 7) • “Ho osservato la sua miseria”(ES 3, 7) • “Sono sceso per liberarlo…(Es 3, 8)

6. Il metodo secondo l’icona del buon samaritano La parabola del buon samaritano (Lc 10, 30ss), ci presenta il metodo pastorale in quattro fasi che la Caritas ha fatto proprio. • Il fatto.“Un uomo scendeva da Gerusalemme a Gerico e incappò nei briganti che lo spogliarono, lo percossero e poi se ne andarono lasciandolo mezzo morto”. • La constatazione del fatto.“Un Samaritano, che era in viaggio, passandogli accanto lo vide e ne ebbe compassione”. • Il prendersi cura. • “Gli si fece vicino, gli fasciò le ferite versandovi olio e vino; poi, caricatolo sul suo giumento, lo portò a una locanda e si prese cura di lui”. • Il coinvolgimento della comunità. • “Il giorno seguente estrasse due denari e li diede all’albergatore, dicendo:«Abbi cura di lui e ciò che spenderai in più te lo rifonderò al mio ritorno». “Va e anche tu fa’ lo stesso”

7. Il fatto… • “Un uomo scendeva da Gerusalemme a Gerico e incappò nei briganti…” E’ ciò che capita, ciò che accade; l’emergenza che irrompe nel quotidiano: • un senza dimora • un tossico dipendente • una donna messa sul marciapiede • una famiglia con dissesto economico • un anziano abbandonato • uno straniero in cerca di lavoro e di alloggio • dei minori abbandonati • un alluvione • una guerra • …………

8. La constatazione del fatto • “Un Samaritano, che era in viaggio, passandogli accanto lo vide e ne ebbe compassione”. E’ la capacità di accorgersi del fatto dentro la quotidianità e farsi interpellare da esso. Significa cogliere che: • mi riguarda • cerco di capire • ci stabilisco una relazione • entro in sintonia (com-passione) • sento che mi appartiene

9. 1. Le abilità dell’operatore/animatore • Fare il primo passoper entrare in relazione con la persona, dopo esserci accorti di chi ci sta accanto. • Uscire dalle mostre vedute, dai nostri schemi, dai nostri bisogni, dalle nostre sicurezze e renderci conto... • Avere disponibilitàa fare spazio all’altro e alla realtà che ci sta attorno, cogliendo ciò che sta oltre. • Fermarsi, lasciarsi “ferire” dalle vicende che accadono, dalla vita che ci viene raccontata. • Assumere uno stile, un atteggiamento,per cogliere e farsi carico di presenze, silenzi, situazioni, privazioni, aspirazioni, fatti, drammi…, presenti sul territorio.

10. Il prendersi cura • “Gli si fece vicino, gli fasciò le ferite versandovi olio e vino; poi, caricatolo sul suo giumento, lo portò a una locanda e si prese cura di lui”. Si tratta di saper • togliere le distanze, superare le barriere • rompere l’isolamento • sollevare e lenire • scomodarsi • far riferimento alla comunità

11. 2. Le abilità dell’operatore/animatore • Apertura all’altro, disponibilità a sintonizzare, a capire e a mettersi in discussione. • Rispetto e discrezionedella sfera privata, del vissuto spesso frantumato di chi si incontra. • Libertà dal giudizioedal pregiudizio, capacità di empatia, di cogliere la sostanza e ciò che c’è di positivo e di sofferto nella persona e nel suo vissuto. • Onestà di atteggiamento, consapevoli di non avere risposte e soluzioni per ogni persona e ogni situazione, ma offrendo semprecomprensione e capacità dicompartecipazione.

12. Il coinvolgimento della comunità • “Il giorno seguente estrasse due denari e li diede all’albergatore, dicendo: Abbi cura di lui e ciò che spenderai in più te lo rifonderò al mio ritorno”. Si tratta di: • pagare di persona • coinvolgere la comunità • sentirsi sempre partecipe • favorire l’interazione e l’inclusione

13. 3. Le abilità dell’operatore/animatore • Accompagnarela persona in difficoltà • a recuperare fiducia in sé, negli altri, nelle istituzioni • a ritrovare la propria dignità • a compiere un cammino di riabilitazione. • Sensibilizzare, animareed educareil singolo cittadinoe lacomunità • a non sottovalutare, approssimare e semplificare i problemi • ad essereattentied accoglienti nei confronti di chi è in difficoltà sul territorio e altrove • a scoprire risorse, a costruire una rete di fattiva mobilitazionedel singolo, della comunità, delle istituzioni, in risposta ai bisogni ascoltati. • Favorirela costruzione di relazioniricche di attenzioni, di legami di fraternità e comunione.

14. Strumenti e luoghi per attuare il metodo • IlCentro di Ascolto, a livello zonale, cittadino, parrocchiale, le visite nelle famiglie, le antenne, sono modalità, luoghi e strumenti per realizzare al meglio la funzione dell’ascolto. • L’osservatorio permanente delle povertà e delle risorse, è lo strumento che permette di rilevare con sistematicità la realtà. • Il laboratorio per la promozione delle Caritas parrocchiali. • L’incontro, il dialogo, la cura della relazione in ogni situazione, come atteggiamento, stile e modalità che dovrebbe caratterizzare la vita del cristiano, la pastorale, la vita civile, nella progettazione, nella programmazione, nell’attuazione delle iniziative e nelle verifiche. Sono strumenti, luoghi e modi “privilegiati” del metodo Caritas.

15. Domande per un cammino condiviso • Quale spazio ha il metodo di ascoltare, osservare e discernere, in tutte le sue espressioni, all’interno della Caritas diocesana (Centro di Ascolto, Sevizi di accoglienza, lavoro di coordinamento…) all’interno dellaparrocchia, della famiglia, dei luoghi della partecipazione del confronto, del dibattito (quartiere, circoscrizione, tavoli di lavoro con le Istituzioni)? • Con quali modalità, tempi, strumenti si attua (riunioni, riflessioni nell’equipe diocesana, nel rapporto con altri soggetti della pastorale, dell’associazionismo, del territorio…)? • Quale ricaduta ha in termini diprogettualità pastorale, di coinvolgimento, di animazione, di azioni specifiche, di collaborazionitra i soggetti ecclesiali, il privato sociale e le Istituzioni?

16. “Prima di programmare iniziative concrete, occorre promuovere unaspiritualità della comunionecome principio educativo, in tutti i luoghi dove si plasma l’uomo, il cristiano, i ministri dell’altare, gli operatori pastorali…”(NMI n. 43). la comunità cristianaè chiamata ad essere profezia e segno(sacramento)della carità di Dio nella storia degli uomini. E’ la suamissione specifica, è il servizio che la caratterizza. “Spiritualità di comunione significa: Sguardo portato sul mistero della Trinità. Sentire il fratello come uno che mi appartiene. Vedere ciò che di positivo c’è nell’altro. Saper far spazio al fratello, portando i pesi gli uni degli altri. Senza questo cammino spirituale, a ben poco servono gli strumenti esteriori della comunione. Diventerebbero apparati senz’anima, maschere di comunione”(NMI n. 43) …Allora, cosa farein concreto?

17. La pastorale della carità è un insieme di azioni organiche, pensate e progettate all’interno del C.P.P., allo scopo di far vivere alla parrocchia concretamente e continuativamente il comandamento dell’amore in termini di condivisione con chi è in difficoltà. Per essere organica, incisiva ed efficace, Nasce dal vedere, osservare e discernere la realtà. Richiede di essere pensata, progettata, verificata insieme. Deve saper coinvolgere l’intera comunità, facendola diventare soggetto di carità. Deve essere manifestazione evidente dell’amore gratuito di Dio per la persona. LA PASTORALE DELLA CARITA’ PER UN CAMBIAMENTO DI MENTALITA’

18. Per animare la comunità all’amore preferenziale per i poveri • “Presenza nel territorio vuol diresollecitudine verso i più deboli e gli ultimi (Il volto... n. 10) “Stando alle inequivocabili parole del Vangelo, nella persona dei poveri c’è una Sua speciale presenza, che impone alla Chiesa un’opzione preferenziale per loro(NMI n. 49). • La scelta preferenziale dei poveri,non è un fatto sociologico, ma è dettata da: • motivi di giustizia • di fedeltà a Gesù,che ha avuto costantemente un’attenzione privilegiata per loro. • “L’apertura della carità, non si ferma ai poveri della parrocchia: si preoccupa anche di far crescere la coscienza dei fedeli in ordine ai problemi della povertà del mondo, dello sviluppo della giustizia, della pace…” (Il volto… n. 10) • Esistono tante forme di disagio…Poveri sono non soltanto coloro che mancano di beni materiali. Alle diverse forme di povertà, vanno date risposte adeguate.

19. Verso una «pastorale integrata» • E’ finito il tempo della parrocchia autosufficiente. “La parrocchia ha urgenza dimuoversi raccordandosi con le parrocchie vicine, nel contesto delle unità pastorali, delle vicarie e delle zone,superando tendenze di autosufficienza e investendoin modo coraggiososu una pastorale d’insieme”(Il volto… nn. 10-11). • Specialmentel’esercizio della carità esige una logica «integrativa», cercando di mettere le parrocchie «in rete», puntando ad una pastorale d’insieme(Il volto… n.11). • La logica integrativa oltre al rapporto tra le parrocchie, ancora prima si richiede tra le parrocchie e la Chiesa particolare.(Il volto… n. 11).