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[ Nennung der Beteiligten. Z.B.: Gymnasium Freiburg, Musikkurs 11

Musikedition und Quellenstudium – von der Handschrift zur Aufführung: [ Handschriften des Erzbischöflichen Archivs, Freiburg ]. [ Nennung der Beteiligten. Z.B.: Gymnasium Freiburg, Musikkurs 11 Erzbischöfliches Archiv Freiburg ]. Forschungsgegenstand Dokumente der Musik einer Stadt.

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[ Nennung der Beteiligten. Z.B.: Gymnasium Freiburg, Musikkurs 11

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Presentation Transcript

  1. Musikedition und Quellenstudium – von der Handschrift zur Aufführung: [Handschriften des Erzbischöflichen Archivs, Freiburg] [Nennung der Beteiligten. Z.B.: Gymnasium Freiburg, Musikkurs 11 Erzbischöfliches Archiv Freiburg]

  2. ForschungsgegenstandDokumente der Musik einer Stadt

  3. Projektteam [Namentliche Nenennung der Projektbetreuenden, evtl. auch mit Bild]

  4. Aktivitäten - Überblick Schülerarbeitsgruppen W O R K S H O P S [Datum Beginn] Projektinformation (Plenum) Einführung in FM (Gruppen) Forschungsdesign entwickeln Erarbeitung Dokumentation [Datum Ende] Präsentation Evaluation

  5. Beispiele zu möglichen Forschungsbereichen der Musikwissenschaft Musikschaffende Musik Musikadressaten Ausbildung Szene Archiv Edition Karrieren Publikum

  6. Fallbeispiele • Musikschaffende (Interview/qualitativ) • Musikadressaten (Fragebögen/quantitativ) • Musik (Edition/Quellen)

  7. Interviews mit Musikschaffenden

  8. Publikumsforschung mit Fragebögen(Stephanie Rhein) • 90,5 % der über 14-Jährigen in Deutschland hören gemäß gerne oder sogar sehr gerne Musik (Herausgebergemeinschaft Verbraucheranalyse) • 63 % der 12-25-jährigen Jugendlichen geben an, Musik hören sei ihre häufigste Freizeitbeschäftigung (Shell-Jugendstudie 2006 Shell 2006: 78). • 86 % der Jugendlichen zwischen12 und 19 Jahren besitzen einen eigenen MP3-Player (JIM-Studie 2008) und 60 % nutzen ihn täglich (Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, 2008)

  9. Handschrift

  10. Spartierung – Edition – Aufführung

  11. Zettelarbeit - Brainstorming Was unterscheidet wissenschaftliche Forschung von unserem Alltagsdenken? oder Welche Eigenschaften muss ein Wissenschaftler mitbringen?

  12. Zettelarbeit - Brainstorming Mit welchen Methoden können wir „wissenschaftliche“ Ergebnisse erzielen? oder Wie arbeiten Wissenschaftler?

  13. Thema/Fragestellung auswählen: Was interessiert uns? Was können wir in der uns zur Verfügung stehenden Zeit leisten? Recherchieren und Wissen strukturieren: Was weiß man bereits? Was haben bereits andere dazu gemacht? WIE haben sich andere damit beschäftigt? Methoden festlegen: Wie können/wollen wir unsere Fragestellung bearbeiten? • FRAGEBÖGEN • Fragebögen entwickeln • Stichprobe befragen • Mit dem Computer Statistiken erstellen • INTERVIEWS • Fragen und Leitfaden erarbeiten • Interviews führen • Interviews verschriftlichen • Inhaltsanalysen • Historische FM • Arbeit mit Primärquellen (z.B. Archive, Noten) • Paläographie • Edition(sweisen) • Bewertung, Einordnung in historische Zusammenhänge Ergebnisse präsentieren: Ergebnisse zusammenfassen und präsentieren

  14. Thema/Fragestellung auswählen: Was interessiert uns? Was können wir in der uns zur Verfügung stehenden Zeit leisten? Recherchieren und Wissen strukturieren: Was weiß man bereits? Was haben bereits andere dazu gemacht? WIE haben sich andere damit beschäftigt? Methoden festlegen: Wie können/wollen wir unsere Fragestellung bearbeiten? • FRAGEBÖGEN • Fragebögen entwickeln • Stichprobe befragen • Mit dem Computer Statistiken erstellen • INTERVIEWS • Fragen und Leitfaden erarbeiten • Interviews führen • Interviews verschriftlichen • Inhaltsanalysen • Historische FM • Arbeit mit Primärquellen (z.B. Archive, Noten) • Paläographie • Edition(sweisen) • Bewertung, Ein-ordnung in historische Zusammenhänge Ergebnisse präsentieren: Ergebnisse zusammenfassen und präsentieren

  15. Musikedition und Quellenstudium – von der Handschrift zur Aufführung: [Handschriften des Erzbischöflichen Archivs, Freiburg] Musik Edition Archiv Thema: sehr breit, noch sehr allgemein Fragestellungen: eine oder mehrere, sehr viel spezifischer + Wie ist die Quellenlage? Welche Musiker waren beschäftigt? Welche Aufgaben hatten sie? Wie war die Bezahlung? z.B. Quellenstudium: Münstermusik

  16. Musikedition und Quellenstudium – von der Handschrift zur Aufführung: [Handschriften des Erzbischöflichen Archivs, Freiburg] • Was interessiert uns daran? • Was sind eure Ideen, Vorschläge, Wünsche und Fragen zu dem Thema?

  17. Ein Thema erarbeiten… Musikedition und Quellenstudium – von der Handschrift zur Aufführung: [Handschriften des Erzbischöflichen Archivs, Freiburg] Internet • Was weiß man bereits? • Was haben andere bereits dazu gemacht? • WIE – mit welchen METHODEN - haben sich andere damit beschäftigt? Bibliotheken Experten befragen

  18. Projektplanung und Ziele

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