说 明 文

1. 说 明 文 一、关于说明文 二、说明文的种类 三、写作应注意的问题

2. 一、关于说明文 （一）概念 (阅读文例,对比概括得出) 白云山上，凉风习习，虫鸣唧唧。黑黝黝的山谷，一 层奶白色的云气漂浮着。月亮出来了，高高的挂在头顶上 一方纯净的蓝天里，如银的光辉淡淡地洒在山峦上，给山 披上一件柔软的轻纱。月光似水般轻盈地流淌着，小亭的 台阶一片银白，树林里班驳的叶隙间投射着淡淡的月影。 阵阵山风拂面而过，热汗悄然收敛遁迹，一股清凉顺着喉 咙滑进胸腔，象含化了一大块薄荷，让人情不自禁想起“市 肺”这个词来。

3. 一、关于说明文 （一）概念 (阅读文例,对比概括得出) 白云山为南岳名山，自古有“羊城第一秀”之称。位于广 州市北部，总面积20.98平方千米，最高峰摩星岭海拔372米， 号称“天南第一峰”。白云山风景区从北向南，依次分山北、 山顶、麓湖三个风景区。山顶风景区包括山顶公园、鸣春谷、 山庄旅舍、双溪别墅、能仁寺、九龙泉等。从鹿湖乘缆车可 直至山顶公园。山北封建区内松林如海，松风如涛，主要胜 景有松涛别院、明珠楼、桃花涧和白云松涛等。白云松涛是 1962年评出的羊城八景之一。麓湖又名金液池，离市区最近 湖光山色一体，幽静如娴雅，湖中划船最具特色。白云山内 风峦层迭、溪涧纵横，空气清新宜人堪称广州的“市肺”。

4. （一）概念(阅读文例,对比概括得出) (对比)同为写白云山—— 前者为“描写”再现作者的所见所感，个人的观察特点、情感倾向很明显，形象、细致 后者为“说明”，介绍白云山的主要景点，以叙述为基础，简明扼要，条理客观，情感倾向不明显。(归纳)。 说明文： 以说明为主要表达方式， 介绍事物，传播知识，阐明事理 概念

5. 一、关于说明文 （二）特点 1、说 明 性 2、知 识 性 3、科 学 性

6. 一、关于说明文 （二）特点 1、说 明 性 叙述：主要通过对一件事物，一个（群、类）人 的过程述说，情景描写绘表达作者的思想感情， 晓人以事，感人以情 议论：主要运用概念，判断，推理三种思维形式， 及议论的表达方式去阐述观点，晓人以理，导人以行 说明：主要通过对事物客观的解说，使人获得有关的 知识。予人以知，教人以用

7. 一、关于说明文 （二）特点 不同的表达方法对不同内容的表达、 不同文体特点的形成有重要的影响。 对同一话题,如用“叙述”“描写”“议论”“说明”几种手法，分别可从那些方面去写？应写成怎样？

8. （二）特点 例：关于亚运会 ◆“叙述”：着重讲述“过程”。可讲述某届赛事，某场比赛的 情况，某球星、某球队的故事等；某国组织球迷观赛的前后； 申办本届运动会赛事的情形等内容，可有一定的主观感情色彩 ◆“描写”：着重再现“样子”。可描绘某场比赛、某个场面、某 些人物的情形，可有明显的主观感情色彩

9. 一、关于说明文 （二）特点 例：关于亚运会 ◆“议论”：着重论述一个观点。可就与“亚运”相关的事物，提 出某个观点进行论证，如“亚运与经济”“实力是取胜的关键因素 ——从中韩男子自由游泳200米比赛说起”“田径文化的魅力”“乒 乓球与爱国”“足球—和平年代的战争等”。 ◆“说明”：可介绍相关的知识。如性质，由来，历史，现状； 比赛活动内容；地位，文化、相关产业，体育明星及其他具特 殊地位的人物，等，使人们对其有个总体的、全面的认识了解。 基本不表露主观感情色彩。 综述 主要通过对事物客观的解说，使人获得有关的知识。予人以知，教人以用

10. （二）特点 2、知 识 性 说明文以传授知识为写作目的 记叙文和议论文所写的内容也包含各种知识，但它们主要写 作目的并非传授知识，而是“叙事情”“讲道理”。 说明文传授的知识要抓住对象的本质、特征说明。 难点：①抓住对象的本质、特征,客观、直接地介绍 ②系统、有序地介绍

11. （二）特点 2、知 识 性 《广东四大名园—余荫山房》 介绍该景点的方位、名称、 历史、地位、特点等。尽量 不作饱含激情或写作主体主 观倾向的描写，以及夸张的 述说。 （旅游景点简介） 余荫山房，又名余荫园，馀荫山房，位于广州市番禺区南村镇东南角北大街， 距广州17千米。余荫山房为清代举人邬彬的私家花园，始建于清代同治五年（公元 1866年）（一说为同治六年），距今已有130多年历史。园占地面积1598平方米， 以小巧玲珑、布局精细的艺术特色著称。 （简述：名称、方位、由来、面积、特色）

12. （二）特点 2、知 识 性 余荫山房的布局十分巧妙。 园中亭台楼阁、堂殿轩榭、桥 廊堤栏、山山水水尽纳于方圆 三百步之中。园中之砖雕、木 雕、灰雕、石雕等四大雕刻作 品丰富多彩，尽显名园古雅之 风。更有古树参天，奇花夺目 顿使满园生辉。而园中“夹墙竹 翠”、“虹桥印月”“深柳藏珍” “双翠迎春”等四大奇观，使游 人大开眼界，乐而忘返。 （择要：主要景点及其特色）

13. （二）特点 余荫山房与顺德的清晖 园、东莞的可园、佛山的梁 园一道，合称为清代广东四 大名园，而且余荫山房是四 大名园中保存原貌最好的古 典园林，是典型的岭南园林 建筑。1989年6月广东省人民 政府公布为文物保护单位。 1990年国家建设部、国家文 物局、中国建筑学会核定公 布为全国近代优秀建筑单位。 （择要：地位） 2、知 识 性

14. （二）特点 3、科 学 性 ◆内容的科学性。内容要准确地反映客观事物的实际。要 准确了解认识说明对象,通过准确的定义,恰当的判断,合 理的区分,明确的解说,给读者以科学的知识。 ◎手足口病，是由肠道病毒引起的传染病，多发生于5岁以下儿童，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，少数患儿可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。个别重症患儿如果病情发展快，导致死亡。引发手足口病的肠道病毒有20多种(型)，其中以柯萨奇病毒A16型（Cox A16）和肠道病毒71型（EV 71）最为常见。

15. （二）特点 3、科 学 性 ◆方法的科学性。依据事物内在联系，依据人们的认知规律 ◎如：介绍一项器物，一般先从名称、性质、功用讲起，然后才是原理、构造、材料等。 因人们认识了解一种器物，通常是按这种顺序去认识的 又：介绍一种植物，一般按下列次序介绍： 总体→部分 从头到末：根、茎、叶、花、果（或相反） 因植物基本部分的排列大致是按此次序的。

16. 3、科 学 性 ◎木棉 木棉科植物.也称为 红棉、英雄树、攀枝花. 拉丁学名为Gossampianus malabarica (DC．) Merr. 落叶大乔木，高达25米；幼树干或老树枝条有短粗的圆锥状刺；側枝平展。掌状复叶有5—7个小叶；小叶具柄，长10一16厘米，宽4—5.5厘米，无毛；叶柄长12—18厘米。花簇生于枝端，先叶开放，直径约10厘米，红色或橙红色；花萼杯状，长3—4.5厘米，厚，常5浅裂；

17. 3、科 学 性 分布于云南、贵州、广西、广东南部；越南，印度至大洋洲也有。生丘陵或低山次生林中。木材轻软，作蒸笼、包装箱等用；果内的绵毛作垫褥、枕头等的填允材料；花、根、皮入药有去湿之效。花瓣长8—10厘米；雄蕊多数，合生成短管， 排成3轮，最外轮的集生为5束；子房5室。蒴果长10-15厘米，木质，裂为5瓣，内而有绵毛；种子倒卵形，光滑。

18. 二、说明文的种类 实体说明文：形状、构造、属性、本质、特征 ◆根据说明对象,内容 抽象说明文：现象、概念、原理 平实性 例：iPhone4产品说明书 ◆根据说明方法分 艺术性 例：《苏州园林》 叶圣陶 阐述性 介绍性 实用性 ◆根据写作目的分

19. 二、说明文的种类 例：iPhone4产品说明书 视频通话 iPhone 4的最后一个杀手级应用，是视频通话。苹果给这项功能所取的名称为Face Time，这和我们之前所说的视频通话还是有很大不同的。苹果FaceTime目前只支持通过WiFi进行，也就是说两部iPhone 4手机，只要在有WiFi可用的环境中，就可以在不需要任何设置的情况下进行视频通话。

20. 例：叶圣陶《苏州园林》 …苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,…或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。 水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草…池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

21. 三、写作应注意的问题 ◆抓住事物的本质特征，把握说明的中心 ◎　本质、特征:这一事物区别于另一事物的标志、象征。 事物的特征，尤其是其本质属性，是“内容的科学性”所在。 如：大米(稻谷) 　别名： 未脱皮的--稻，稻谷，谷子 脱皮的--大米，米 　脱去稻壳，但保留胚的--糙米

22. ◆抓住事物的本质特征，把握说明的中心 大米(稻谷)科属分类 域： 真核生物域 界： 植物界 门： 被子植物门 纲： 单子叶植物纲 目： 禾本目 科： 禾本科 属： 稻属 　　 小麦科属分类 域： 真核域 界： 植物界 门： 被子植物门 纲： 单子叶植物纲 目： 禾本目 科： 禾本科 属： 小麦属 种： 小麦种

23. ◆抓住事物的本质特征，把握说明的中心 要避免说明内容的“非本质属性”“非特征” 导致知识性、科学性不强。 ◎ 要注意根据需要，从不同侧面、不同角度去说明 如：大米（稻谷） （外形）属须根系，不定根发达,穗为圆锥花序，自花授粉。一年生栽培谷物。秆直立，高30～100厘米。叶二列互生，线状披针形，叶舌膜质，2裂。圆锥花序疏松；小穗长圆形，两侧压扁，含3朵小花，颖极退化，仅留痕迹，顶端小花两性，外稃舟形，有芒；雄蕊6；退化2花仅留外稃位于两性花之下，常误认作颖片。颖果。

24. ◆抓住事物的本质特征，把握说明的中心 （栽培）水稻源于亚洲和非洲的热带和亚热带地区。稻的栽培历史可追溯到约公元前3000年的印度，后逐渐向西传播，中世纪引入欧洲南部。除称为旱稻的生态型外，水稻都在热带、半热带和温带等地区的沿海平原、潮汐三角洲和河流盆地的淹水地栽培。种子播在准备好的秧田上，当苗龄为20至25天时移植到周围有堤的水深为5至10厘米的稻田内，在生长季节一直浸在水中。 （果实）收获的稻粒称为稻谷，有一层外壳，碾磨时常把外壳连同米糠层一起去除，有时再加上一薄层葡萄糖和滑石粉，使米粒有光泽。碾磨时只去掉外壳的稻米叫糙米，富含淀粉，并含约8%的蛋白质和少量脂肪，含硫胺、烟酸、核黄素、铁和钙。碾去外壳和米糠的大米叫精米或白米，其营养价值大大降低。

25. ◆抓住事物的本质特征，把握说明的中心 ◎ 要注意根据需要，从不同侧面、不同角度去说明 （用途）米的食用方法多为煮成饭。在东方、中东及许多其他地区，米可配以各种汤、配菜、主茶食用。碾米的副产品包括米糠、磨得很细的米糠粉和从米糠提出的淀粉，均用作饲料。加工米糠得到的油既可作为食品也可用于工业。碎米用于酿酒、提取酒精和制造淀粉及米粉。稻壳可做燃料、填料、抛光剂，可用以制造肥料和糠醛。稻草用作饲料、牲畜垫草、覆盖屋顶材料、包装材料，还可制席垫、服装和扫帚等。 （生产）原产亚洲热带。栽培历史已有6000～7000年。稻的主要生产国是中国、印度、日本、孟加拉国、印度尼西亚、泰国和缅甸。其他重要生产国有越南、巴西、韩国、菲律宾和美国。上个世纪晚期，世界稻米年产量平均为4000亿公斤左右，种植面积约1.45亿公顷。世界上所产稻米的95%为人类所食用。是世界主要粮食作物之一。

26. 三、写作应注意的问题 ◆ 根据不同说明对象，合理安排说明顺序 要先理出各层次，再在“层次”下分列“分层次”并依此类推。 如：介绍一本书：《写作大要新编》 性 质 内 容 体 例 特 点 作 者 地 位 出 版 其 它 练 习

27. 三、写作应注意的问题 [练习] 查阅高校简介、产品使用说明书…各一份； 分析其分类依据、逻辑顺序； 指出其抓住事物的哪些性质特征介绍，及其缘由。

28. 三、写作应注意的问题 3、文字确切简明，语言浅显生动 《光谱家用太阳能热水器》介绍“光谱结构和工作原理”——光谱家用太阳能热水器，由集热器、不锈钢保温储水箱、水位自控器和上下循环管组成。集热器高效吸收太阳辐射能，里面水温升高，经上下循环管形成热虹吸自然循环，储水箱里的水温不断升高，保温性能佳，可保温两天使用。

29. 梁园是省级重点文物保护单位， 广东清代粤中四大名园之一，始建 于清代嘉庆年间（１７９６－１８ ２０），是佛山梁氏家族粱蔼如、 梁九章、梁九华、梁九图叔侄四人 所营造的大规模私家园林，包括十 二石斋、寒香馆、群星草堂、汾江 草庐等四组园林群体的精华部分。其 总体布局以住宅、祠堂、园林三者浑然一体最具当地大型庄宅园 林特色，在国内古园林中颇为少见；造团组景以大面积湖池及国内 少见的水网池沼中造园最具珠江三角洲水乡园林特征，尤其是以奇 峰异石作为重要造景手段，在岭南园林中独树一帜。

30. 四、常用的说明方法 1、定义：运用简明扼要的文字，对某事物的本质特 征或某概念的内涵和外延作确切的说明。 定义说明通常指科学定义法， 即用“种差 + 最邻近的属概念”的方法来说明被定义 对象的概念。

31. 科学定义法要求准确揭示事物的“种差”，即确切指出它的科学定义法要求准确揭示事物的“种差”，即确切指出它的 本质特征，避免定义过宽或过窄。 如：机器人，就是能模仿人的动作和智能的自动机器 机器 （属）自动机器 （种）无人驾驶飞船 人造地球卫星 机器人 “机器人”与“无人驾驶飞船”“人造地球卫星”的主要区别—— “能模仿人的动作和智能”，这一本质特征即为“种差”

32. 定义的规则： 1、应相称，即定义概念与被定义概念的外延相等 2、不应循环 3、一般不应是否定判断 4、应清楚确切

33. 科学定义的规则 如： “鞋子是人类生活的一种必需品” “鞋子是人类用于护足的一种生活必需品” “鞋子是人类用于保护、装饰美化足部的一种生活必需品” “人类生活的必需品是鞋子” “鞋子就是履” “履就是鞋子” “鞋子是人类的生活之舟” “手足口病不是口蹄疫”

34. 下定义除必须抓住本质特征外，为使文章写得灵巧洗炼，针对性强，还可根据不同的说明目的，从不同角度进行下定义除必须抓住本质特征外，为使文章写得灵巧洗炼，针对性强，还可根据不同的说明目的，从不同角度进行 例：“酶，是细胞产生的胶状物质，由蛋白质组成。作用是加速有机体内的 化学变化。一种酶只能对某一类或某一化学变化起催化作用” 例：书，指装订成册的著作。人类用于记载、传递信息的载体、工具之一。 练习：试给自己熟悉的一个事物下定义

35. 四、常用的说明方法 2、解释：对某一事物的含义，原因，道理等作出的说明。 如《死海不死》 （引历史传说）……2000年前罗马统帅狄杜下令把俘虏，投入死海，结 果俘虏却浮在海面上，没有被淹死，原因是死海海水浮力很大。 （解释）由于死海海水碱度很高，含有多种矿物质，水的比重大于人体 的比重，故人在海里漂浮不沉。 （进一步解释）死海海水为什么咸度这么高呢？这里由流入死海的约旦 河河水含有大量矿物质，加之海水不断蒸发，矿物质越积越多，死海就 成了世界上最咸的咸水湖了。

36. 四、常用的说明方法 3、分析：把事物，现象，概念等划分成简单的部分，找出它们的本质、属性或因素 “分析说明”往往带有系统性同“综合概括”结合起来运用。 如，为何上课有人要打瞌睡呢？这里有几个原因： 课讲得不好，让人不爱听； 听课者水平不够，听不懂； 听课者身体不舒服，听不了； 上课的时间不对，本该是睡觉的时候…… ……总之，上课有人要打瞌睡，原因可能是多方面的。

37. 四、常用的说明方法 4、分类说明：按照一定的标准把事物分成不同的类别 或不同的方面，分别说明 注意：每一次分类只能用一个标准 否则会出现区分不清，互相交叉重叠的现象 例：人群中既有男人和女人，也有老人和小孩 （性别） （年龄） （老人或孩子中可能有男有女） （男人女人中可能有老人、中青年、小孩）

38. 四、常用的说明方法 5、分解说明：把某事物或其产生，发展的过程，进行解剖分析， 分为小部分，分别加以介绍。 分类说明和分解说明的区别：前者指事物类属之间的关系 把一大类分为若干小类以明确上下层次（见例①） 后者则把一个整体分为若干部分，分解后的整体 与部分不存在类属关系（见例②） ① 小说 长 中 短 微 ②楔子—开端—发展—高潮—结局（分解）

39. 四、常用的说明方法 6、 举例说明是在同类事物、现象中举出有代表性的实例 用以具体印证对该事物、现象的解说。 7、引用说明：引用有关文献记载，资料记录，故事传说， 名诗佳句，俗话谚语等，作为说明的依据， 如《“寒号鸟”的“千古奇冤”》

40. 四、常用的说明方法 6、 举例说明是在同类事物、现象中举出有代表性的实例 用以具体印证对该事物、现象的解说。 7、引用说明：引用有关文献记载，资料记录，故事传说， 名诗佳句，俗话谚语等，作为说明的依据， 如《“寒号鸟”的“千古奇冤”》

41. 四、常用的说明方法 开头引用了有关“寒号鸟”的民间传说： 它生性很懒，不垒窝，到了冬天，在寒风中凄凉号叫，活活冻死； 它懒得觅食，吃自己的屎，吃了又屙，多次反复，便成了中药 五灵脂。这就摆出了“寒号鸟”的冤案； 再引述近年来以寒号鸟为题材的文学，说明“冤案”影响之大； 再引用《本草刚目》为寒号鸟“平反”—— 排泄五灵脂的“寒号虫”（即俗称的寒号鸟），状如小鸟，四足 有血翅，不能远飞，它筑窝于悬崖绝壁的石缝中，以松柏树叶 为食，性爱清洁，食物被污染就不吃了，何况是自己的粪便呢？

42. 四、常用的说明方法 8、比喻说明 例：绿色开花的植物有庞大得惊人的根系，每条根的尖端都有很多根毛。每一个根毛就是一个最基层的原料采集站，它们大力地吸收土壤中的水分和无机盐等原料，经过运输干线——茎，源源送进叶子里。叶子就是一个食品工厂，把采集系统送来的原料制成食物。 说明文的比喻：突出事物特征，不能夸张 记叙文的比喻：生动地塑造形象，往往带有浓烈的感情色彩和夸张

43. 四、常用的说明方法 9、比较说明 如：激光是一种最亮的光。它比太阳光亮100亿倍以上， 这个数有多大？咱们来算一算：太阳表面温度大约是 6000度，比它大100亿倍，就要在6000后面加上10个“0”， 也就是60万亿度。太阳与激光相比，好比是一盏小电灯， 激光则好比是正午的太阳。

44. 四、常用的说明方法 10、数字说明： 大量运用数字来说明事物的“量”，确切地反映它的外观结构或变化过程，是说明文的方法和一大特点。数字说明必须准确可靠。 11、图表说明：数字 + 文字 = 图表 示意图 + 文字 = 图表 采用图表可把某些物体构造或科学原理说得更清晰、浅显。

45. 练习思考： 1、选一自己熟悉的事物，给其下定义。 （要注意抓住事物本质、特征，够能区别一样事物与其他事物） 2、选一自己熟悉的事物，分别给其作分类说明、数字说明、 图表说明。

46. 谢 谢！