O lixo pode ser luxo !

1. O lixopodeserluxo!

2. Vocêsconhecem o SaciPererê? Ele é conhecidoporgostar de fazertravessuras e enganar as pessoas. Mas euireicontarumahistóriaonde o Saciresolveuaprontarumagrandeconfusão, e tudoaocontrário do queelequeria. Aoinvés de atrapalhar as pessoas, eleacabouajudandotodomundo.

3. Um belodia, o Saciestavaandandopelaflorestaquando se deparou com um monte de lixo. O Saci é amigo dos animais e vive nanatureza. Vocêsachamqueelegostoudessasituação? É claroquenão! Então, elecomeçou a pensaremumamaneira de ajudar a natureza. Vamosajudar o Saci?

4. Agora quevocêsjásabem um poucosobre o que é lixo e reciclagem. • Como vocêspodemajudar o Saci? • De quemaneiraspodemosreutilizar o lixocoletado? • Embarquenessaaventura e descubracomovocêspodemajudar a natureza!

5. Agora, vocêsirãoaprender um poucosobrelixo, reciclagem e coletaseletiva. Vocêsirãoobservarcomo o lixo da sua casa, do seubairro e da suasuaescola é tratado. Nossoprojetoserádividoem 17 etapas, sendoque o trabalho final é a elaboração de um manual sobre a reciclagem, a produção de instrumentosmusicais e a apresentação da banda da nossaturmanaCiranda da Leitura.

6. Para podermosajudar o Saci e a natureza, precisamosseguirosseguintespassos: • Fases 1 e 2 - Aprendersobrelixo, reciclagem e coletaseletiva.

7. Confirana Internet! • Reciclagem http://www.smartkids.com.br/especiais/reciclagem.html • Jogo http://campeche.inf.furb.br/sisga/jogos/jogoReciclagem.php • Jogo http://campeche.inf.furb.br/sisga/jogos/cores.html • Jogo http://www.escolagames.com.br/jogos/coletaSeletiva/

8. Fases 3 e 4 – Estudarsobre o lixo da sua casa, do seubairro e da suaescola. Nessaetapa, emgrupos de 4 ou 5 alunos, vocêsirãofazer um passeiopelaescola, observando o lixoencontrado no chão e naslixeiras. Nãoesqueçam de fazeranotações! A partir das anotações, vocêsirãocriartabelas e gráficossobre o lixoencontradonaescola e apresentarpara a turma. O lixo do seubairro e da sua casa deveráserapresentadoatravés de anotações, desenhos e/oufotos. Nãoesqueça de observar se hácoletaseletiva no seubairro e como a suafamíliasepara o lixo.

9. Fases 5, 6, 7 e 8 – Vamosler um livroquecontaumahistóriasobre o Saci e a reciclagem. Lembra do lixoque o Saciencontrounafloresta? Agora, vamosdescobrir o queele fez com o lixo. Quandoacabarmos a leitura do livro, vocêsirãoapresentar um breveresumosobre a história e dizercomovocêspodemajudar o Sacinacoleta e no reaproveitamento do lixo.

10. Fases 9, 10, 11, 12 e 13 – Criação do manual sobre a reciclagem. • Nessaetapa, vocêsirão se organizarem 5 grupos e serásorteado um temaparacadagrupo: • - A atual situação do lixo no planeta Terra e como isso afeta o meio ambiente. • - O que é lixo e reciclagem? • - Coleta seletiva e materiais. • - Como aproveitar o material reciclável? • - Pesquisa de como pedir a coleta seletiva no seu bairro, oficinas de materiais recicláveis e dicas uteis.

11. Na primeirafase, vocêsirãopesquisarostemas no laboratório de informática e em casa. Juntos, vocêsirãoselecionar e organizar o material com o auxílio da professoraemsalade aula.

12. Confirana Internet! • Como o lixoafeta o meioambiente http://www.canalkids.com.br/meioambiente/cuidandodoplaneta/lixo.htm • Lixo, reciclagem, coletaseletiva e materiais http://www.smartkids.com.br/especiais/reciclagem.html http://www.reciclarbrasil.com.br/reciclagem.asp • Lista de materiaisrecicláveis e nãorecicláveis http://www.sindiconet.com.br/6857/Informese/Coleta-Seletiva/Lista-de-materiais-reciclaveis-e-naoreciclaveis

13. Como aproveitar o material reciclável http://www.fazfacil.com.br/artesanato/reciclados/ http://artes.umcomo.com.br/articulo/como-fazer-trabalhos-manuais-com-material-reciclado-711.html • Companhia de limpeza de Niterói http://www.clin.rj.gov.br/

14. Fases 14 e 15 – Produção de brinquedos e instrumentosmusicais a partir de materiaisrecicláveis.

15. Confirana Internet! • Brinquedos de materiaisrecicláveis http://www.escolakids.com/brinquedos-feitos-com-material-reciclavel.htm • Instrumentosmusicais de materiaisrecicláveis http://www.explicatorium.com/CFQ8/Som_construir_instrumentos_musicais.php http://www.youtube.com/watch?v=a6_8aEYPcjc

16. Fases 16 e 17 – Ensaio da banda. Nósiremostocar o samba enredo de 2014 da escola de samba Viradouro. O quevocêsacham de aprendermos um poucosobreesse samba e essaescola de samba? Clique aquiparaouvir o samba

17. Confirana Internet • Viradouro http://www.gresuviradouro.com.br/ • Samba enredo da Viradouro http://www.youtube.com/watch?v=mo6QJ7C8IxQ

18. Avaliação Vocêsserãoavaliados de duasmaneiras: a avaliação do professor e duas auto-avaliações. Vápara o próximo slide para saber mais

19. Avaliação do professor: critérios Desempenhodurante o projeto e nasproduçõestextuais. • Organização • Criatividade • Participação • Tarefas • Escrita • Adequaçãoaotema ExcelenteBom Regular

20. Auto-avaliação • Produção textual sobre o livro • Escrevi tudo que queria • Enquanto escrevia, pensei na pessoa que irá ler • Minha letra está legível • Tive problemas de ortografia • Dividi o texto em parágrafos • Utilizei letras maiúsculas no início das frases • Fui criativo • Alcancei os objetivos da tarefa

21. Desempenho durante o projeto • Participei com interesse • Pesquisei • Ajudei os meus colegas • Realizei todas as atividades Sim, estou muito satisfeito Não, possomelhorar

22. O quevocêsacharam da nossaaventura? • Ajudamos o Saci com o lixo, aprendemoscomocuidarda natureza e comoreaproveitar o quejogamosfora. • E agora, quetalcontartudo o quevocêaprendeuparaosseuspais, amigos e vizinhos? Quemsabe, elesnãoadotam as ideias de separar o lixo e reaproveitartudoaquiloque é reciclável. • O planeta Terra é o nossolar e devemoscuidar dele.

23. Material desenvolvidopara a disciplinaPrática de EnsinoemLínguaInglesa I – O uso da tecnologia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro pelaaluna do curso de Letras/LínguaInglesa, Jessica Natarelli. Esse material é destinadoparaalunos do 3°, 4° e 5° ano do Ensino Fundamental e foidesenvolvidopelaaluna, quetrabalhanaFundação Municipal de Educaçãocomoprofessora do Ensino Fundamental I, paraosseusalunos do 4° ano, turma GR4C, da Escola Municipal Professor André Trouche, situada no bairroBarreto no Município de Niterói. A webquestfoidesenvolvidapara o projetointerdisciplinar da turma do anoletivo de 2014. O produto final seráapresentadonaCiranda da Leitura da escola. Agradecimento especial à professoraJanaína Cardoso, quem me deuapoio e sugeriuideias, e aosmeusalunos, osresponsáveispeladedicação e realizaçãodessetrabalho.