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東華三院廖恩德紀念幼稚園創意繪本故事分享會東華三院廖恩德紀念幼稚園創意繪本故事分享會 負責老師:孫惠琴主任(署理) 潘詠麗老師 詹倩虹老師林 靜老師
故事內容介紹 從前，有一戶人家，生了十個兒子。老大是順風耳，老二是千里眼， 老三是大力氣…… 有十個天賦異稟、長相奇特的兄弟，某天，他們好 心幫助百姓修築城牆，卻因此招來國王的猜忌，引起了一連串的風波… 當然十兄弟團結，勝功對抗敵人。這個故事正如俗諺所說：「兄 弟齊心，其利斷金」，帶有「團結就是力量」的寓意，也能反映出中華 文化中強調手足間合作的精神，更能顯示出「家庭觀念」在中華文化中 所佔的重要比重。 作者：沙永玲 編著 鄭明進 繪 出 版 社：五洲傳播出版社
主要探索媒介：創意形體舞蹈輔助融合媒介：視覺藝術及創意音樂主要探索媒介：創意形體舞蹈輔助融合媒介：視覺藝術及創意音樂 故事繪本【十兄弟】 探索形體、人物的造型性格及其獨特性、故事的背景及情景、人與人之間的關係及團結合作的重要性。 探索元素與概念 透過探索繪本【十兄弟】中的主角性格特徵，學生如何運用肢體去表達個人性格的獨特性？如何透過創作主題帶出十兄弟團之間的關係及團結的精神？ 探索主線
探索及創作活動 認識中式音樂的音高組合 以不同的樂器 配合不同故事 人物的性格專長 聆聽四種中樂的聲音，分辨吹、拉、撥、打，不同的發音方法 學習傳統的中國水墨畫繪畫人的基本身體輪廓及其動作 配合樂曲進行 不同的律動活動強化對身體部份的認知 學習聆聽及 分辨中西樂曲 以水墨畫創作新的故事人物 老十一 以中樂結合繪本 的角色，學習 如何以誇張的身體部份去表達角色 以創作新角色進行故事創作 立體小舞台 探索肢體靜態及動態的表達 皇帝及士兵在 紛爭時的動作 模仿十兄弟的肢體 動作，並進行合作的肢體扮演活動 成果展與欣賞
創意音樂(一) 活動名稱：聆聽「樂」的聲 活動目的：1.認識中樂與西樂的大不同，如:唱音 2.辨別出西樂(d r m f s l) ；中樂(d r m s l ) 教學內容/程序： 1.暖身活動：先跟隨鋼琴彈奏的樂曲的速度的改變，加上拍手 的動作來配合。 2.分組遊戲：i)運用RAINBOW BELLS(手鈴)去聆聽辨別出唱 名 (d r m f s l )，找出音樂停頓的位置唱 音，讓幼兒能專注於活動之中。 ii) 之後，介紹中樂的樂曲是(d r m s l ) ， 然後請幼兒欣賞中國的樂曲。 iii)最後，請幼兒分組聆聽彈奏的樂句是 (d r m f s l )或(d r m s l ) 。
創意音樂(二) 活動名稱：中「樂」聲音大聆聽 活動目的：1.探索中國樂器發音方法，如: 吹、拉、撥、打 2.聆聽中國樂曲辨別發音方法(如: 吹、拉、撥、 打) 教學內容/程序： 1.暖身活動：先跟隨鋼琴彈奏的樂曲，運用RAINBOW BELLS去聆 聽辨別出唱名 (d r m s l )，然後拍打手鈴。 2.老師先請幼兒舉出不同的西方樂器的名稱，然後請幼兒共同 把樂器作分類(敲擊樂、管樂等方法)。 3.接著老師展示有關中國樂器部分的實物，讓幼兒進行探索其 發音方法。老師請幼兒欣賞由二胡、古箏、笛子、鳳鼓的樂 曲，並辨別出是甚麼的發音方法(如: 吹、拉、撥、打) 。
音樂活動花絮 藝術家在示範教學 幼兒們都專注地聽音調玩遊戲 幼兒正在探索樂器發聲方法 我知呢個樂器係「吹」嘅，即係咁囉﹗ 藝術家在介紹不同的樂器
創意形體(一) 活動名稱：十兄弟特徵逐一演 活動目的：如何利用身體不同部分去表達故事 中的角色特徵 教學內容/程序： 1.暖身活動：隨著音樂去活動身體各部分 2.運用身體部分創作不同的形狀、形態 3.探索如何利用身體不同的部分來 誇張表達繪本中十兄弟的特徵 4.配合音樂的變化利用身體的 動作來表達十兄的特徵動作
創意形體活動花絮 我們隻腳係咪好大呢﹗ 咪就係老七大腳丫啦~ 我地就係老三大力氣啦﹗ 我做左大力士啦! 幼兒們都十分投入去扮演呢 我隻千里眼連我屋企都見到 我對腳好硬淨架﹗
創意形體活動花絮 猜猜我們在扮演誰？ catherine姐姐扮演的大力氣 真利害！我們怎麼推也不倒下呢！ 我扮演的千里眼神氣嗎？ 我們在輪流扮演老大至老么
創意形體(二) 活動名稱：十兄弟同心對抗… 活動目的：1.如何利用身體不同部分去表達故事角 色之間的紛爭的場面 2.探索如何利用身體的動作來表達紛爭 時的動與靜的情境 教學內容/程序： 1.暖身活動：隨著音樂去活動身體各部分 2.運用繪本中出現的情節來引導幼兒探索皇帝及士兵的動作 的形態 3.讓皇帝組及士兵組的幼兒探索在紛爭時的狀態及動作的表達 4.然後，請幼兒在地墊上分組造出紛爭時的靜態及動態的場面
創意形體活動花絮 原來一個角色的肢體動作 可以有很多變化的 Catherine姐姐和我們一同創作十兄弟的動作 我們在分組合力把故事的情節演繹出來
創意視覺藝術(一) 配合十兄弟的中國傳統故事色彩，學習具中國特式的傳統藝術 －水墨畫 活動名稱：水墨畫大探索 活動目的：1.認識水墨及其不同技法 教學內容/程序： 1.引起動機:影片欣賞：「認識水墨畫的技法」（約5分鐘） 2.請幼兒分組探索不同水墨畫的技法焦墨、濃墨、乾墨、淡墨、濕墨。 3.然後，互相欣賞彼此的作品。
視覺藝術活動花絮 藝術家正在介紹不同的藝術作品 我們正在觀察不同的墨水變化 我們嘗試運用水和墨來探索墨水 的不同變化 焦墨、濃墨、乾墨、淡墨、濕墨.......我們都沒問題呢!
創意視覺藝術(二) 活動名稱：老十一人物大設計 活動目的：1.學習以水墨畫方式呈現形體動作 2.學習運用水墨畫技法進行創作 教學內容/程序： 1.引起動機:於形體活動中，幼兒在扮演十兄弟的過程中發現十 兄弟的能力有限，並提出需要設計能力更強的老十 一來幫助十兄弟 2.老師先請幼兒兩個一組，一名幼兒運用鉛筆作起稿，另一名 幼兒進行創意老十一形體動作。 3.接著，請幼兒運用學習過的水墨畫技法進行創作。 4.最後，互相展示創作的成果。
視覺藝術活動花絮 我們在模仿十兄弟的不同動態 藝術家協助我們一同創作老十一 藝術家在示範教學 然後運用毛筆及水墨來畫出圖案 我們運用鉛筆起稿 創作水墨畫真是有趣呢!
立體小劇場 成果展覽花絮
十兄弟大匯演 活動影片欣賞
幼兒的進步及得著 1.幼兒認識得到水墨技法的名稱及勇於嘗試用這些 的技法來創作作品。 2.幼兒能嘗試運用誇張的身體的部分來表達故事中 各角色的形態。 3.幼兒勇於運用肢體的動作表達對角色的了解。
幼兒的進步及得著 4.透過形體活動可給予幼兒與人合作的機會，學到 與人相處的技巧。 5.能提升幼兒對故事的興趣及探索的精神。 6.幼兒能認識得到中國音樂的特別之處，如:吹、拉 、撥、打的發聲方法等。 7.能加深幼兒認識中國的傳統的文化。
老師們的得著及困難 在選書過程中，我們要找尋合適配合形體動作的圖書，又要符合高班的學習能力，選材方面固然遇到一定的困難。 老師對音、體、美綜合的知識層面上較淺和狹窄，在計劃活動流程時，未能全面及深入地滲透入每一個活動當中。 課堂活動推行時間倉促，有時基於幼兒本身的課程內容，再加插了藝術家到校示範教學環節。需要與校本課程作出調整與取捨。
老師們的得著及困難 4. 課程價值高，音、體、美的課程不單能在《十兄弟》的故事內運用，老師能將在其中學習到的技巧，運用於其他課堂活動中，課程實用。 5. 藝術家的專業知識和建議，擴闊了老師的藝術視野，幫助幼兒能多元化和全面的學習。
分享完畢 ~謝謝大家~
