Download
1 / 16
E N D
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Журавский детский сад «Журавлик». Руководитель проекта: Васильева Евгения Дмитриевна Воспитатель первой квалификационной категории. ПРОЕКТ«Трудолюбивая пчёлка»
Расширить представление о значимости пчел в природе и жизни человека; • Создать условия для развития у детей эмоционально- эстетических чувств; гуманного отношения к живому, способности любоваться, ценить красоту окружающей природы, сочувствовать хрупкости и беззащитности ее созданий; • Развивать познавательные и творческие способности; • Развивать поисковую активность воспитанников; • Стимулировать желание делиться знаниями друг с другом. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
Познакомить детей с жизнью пчел и их ролью в окружающей среде; • Организовать систему мероприятий, направленных на создание условий для экологического воспитания дошкольников через реализацию технологий метода проектов; • Провести просветительную работу о значимости пчел и ценности продуктов пчеловодства. Цель проекта:
Отсутствие знаний и интереса к жизни насекомых, и их роли в окружающей среде. проблема
Отсутствие знаний у дошкольников о насекомых и их значимости в жизни человека. Отсутствие доступной информации(дошкольники не могут искать информацию без помощи взрослого на интересующий их вопрос). Родители не придают значимости данному вопросу. причины
Занятия; • Беседа с пчеловодом- любителем; • Наблюдение за жизнью пчел в природе; • Игровая деятельность; • Работа с родителями. МЕТОДЫ ПРОЕКТА:
это насекомые; имеют 3 части тела: голова, грудь, брюшко; имеют 6 ног, 2 пары крыльев. Пчелы:
…самая полезное насекомое для человека. Пчелы не только дают мёд и воск, но и опыляют цветы, из которых потом вырастают огурцы, кабачки, дыни, арбузы. Пчела-…
Пищей служат нектар и пыльца растений. Питание:
Мёд; • Воск; • Прополис. Продуктыпчеловодства:
Кулинария; Медицина; Косметология. Применение:
Дети с желанием участвовали в экологически- ориентированной деятельности; Эмоционально реагировали при встречи с прекрасным и пытались передать свои чувства в доступных видах деятельности; Дети получили практические знания по охране природы; Развились речевые навыки детей; Продолжают учиться экспериментировать, анализировать, делать выводы. Результаты работы:
Пчелы оказывают огромную помощь окружающей природе. Главное достоинство по данному проекту в том, что он дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта. В этом проекте воспитатель и дети выполняют общее дело: изучая окружающий мир, учатся беречь природу, охраняя ее. Выводы:
Хоффман Г. «Кто живет на лугу»/ Пер. с нем. Т. П. Панфиловой. – М.:ООО ТД «Издательство Мир книги», 2008. – 96с. • «Юный натуралист» 6/2007. Ю. Новиков «Насекомые синоптики» • «Все обо всем» , популярная энциклопедия для детей. • Планета наш дом: Учеб. – хрестоматия для дошкольников и младших школьников/ Сост. И. Г. Белавина, Н. Г. Найденская. – Москва.: Лайда, 1995г. • ДжейЭллиот и Колин Кинг «Детская энциклопедия». • « Познакомься, это букашки» –М. « Махаон» 1999г. Используемая литература:
