QED - Quality in Europe's Diversity (Comenius MP)

1. In perioada 2011-2013, se va derulaParteneriatul multilateral Comenius “QED – Quality in Europe's Diversity”, coordonat de Centrul de Excelenţă pentru Tinerii Capabili de Performanţă Botoşani cu numărul de referinţă 11-PM-75-BT-RO, din cadrul Programului Sectorial Comenius, Programul de învăţare pe tot parcursul vieţii. Acest proiect este realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene cu un buget aprobat de 24.000 Euro, prin Agenţia Naţională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale, în cadrul Programului de învăţare pe tot parcursul vieţii, Programul Sectorial Comenius. Este un Parteneriat Multilateral Comenius, axat pe schimburi de experienţă şi bune practici, în vederea creşterii calităţii şi conferirea unei dimensiuni europene educaţiei matematice în şcolile partenere, dar şi cu obiectivul clar de a cunoaşte şi înţelege diversitatea culturală europeană, atât din punct de vedere lingvistic, al tradiţiilor şi al valorilor, cât şi privind funcţionarea sistemelor educaţionale, mai ales în domeniul predării matematicii. QED – Quality, in Europe's Diversity

2. Obiectivele şi produsele QED: • Cunoaşterea şi înţelegerea unor diferite sisteme educaţionale europene, cu accent pe cunoaşterea învăţământului matematic. • Îmbunătăţirea metodelor pedagogice si a abordărilor complementare incluzând educaţia pentru nevoi speciale, dar şi educaţia pentru performanţă; încurajarea inovaţiei în educaţie. • Creşterea calităţii şi a dimensiunii europene a pregătirii continue a profesorilor; Îmbunătăţirea managementului clasei şi şcolii • Schimbul de informaţii, experienţă şi bune practici cu privire la educaţia matematică, incluzând educaţia complementară de tipul „şcoala de după şcoală”, educaţia pentru nevoi speciale, şi educaţia pentru performanţă. • Încurajarea utilizării TIC în predare, crearea de conţinut TIC pentru elevi şi profesori. • Găsirea celor mai bune metode de a pregăti elevii pentru o bună integrare pe piaţa muncii; dezvoltarea liberei iniţiative şi a spiritului antreprenorial în rândul elevilor. • Cunoaşterea şi înţelegerea, de către elevi şi profesori, a diversităţii culturale europene, incluzând diversitatea limbilor şi a valorilor. La finalul parteneriatului QED preconizăm prezentarea următoarelor trei produse: • - Studiu comparativ privind calitatea predării matematicii în cele 6 ţări implicate cu relevanţă pentru patru forme de educaţie: vocaţională, generală, incluzivă şi de performanţă, precum şi complementară (after-school); • - Ghid metodologic de abordare cross-curriculară a matematicii, realizat ca urmare a micro-proiectelor desfăşurate cu elevii, axate pe ICT, ştiinţe, economie şi antreprenoriat, cultură şi artă; • - Site-ul QED cu conţinut educaţional, utilizat pentru comunicare, dar şi pentru diseminarea rezultatelor.

3. Partenerii QED: • Centrul de Excelenţă pentru Tinerii Capabili de Performanţă, Botoşani, România • Goetheschule Wetzlar, Wetzlar, Germania • Geniko Lykeio Kisamou, Kissamos, Grecia – Insula Creta • Borgarholtsskoli, Reykjavik, Islanda • Ahmet Eren Anadolu Lisesi, Kayseri, Turcia • Zespol Szkol Ogrodniczych i Ogolnoksztalcacych im. Mariana Raciborskiego, Pruszcz Gdański, Gdansk, Polonia

4. 28 Oct. 2011 – 01 Nov. 2011, Kayseri, Turcia • Prima întâlnire de proiect a avut loc în perioada 28 Oct. 2011 – 01 Nov. 2011, în oraşul Kayseri din regiunea Kocasinan, Turcia, un oraş modern, cu un aspect european, având în jur de un milion de locuitori. Instituţia gazdă, Ahmet Eren Anadolu Lisesi, este un liceu teoretic, care oferă pregătire atât în domeniul lingvistic (clase speciale de limbă engleză), cât şi în domeniul Ştiinţe, localizat într-un campus şcolar din apropierea centrului oraşului, campus din care mai fac parte o grădiniţă, o şcoală primară, un gimnaziu şi o şcoală secundară de profil tehnic. • În liceul partenerilor noştri, programul zilnic începe dimineaţa la 08.15 şi se termină la 15.40, timp în care se desfăşoară 4 ore de cursuri (a câte 45 de minute), urmate de o pauză de masă de 55 de minute (elevii pot servi masa într-un spaţiu special amenajat în cadrul şcolii), după care elevii mai participă la 3 ore de pregătire (a câte 45 de minute) în cadrul unui program after-school.

5. 28 Oct. 2011 – 01 Nov. 2011, Kayseri, Turcia În prima zi a întâlnirii: • Participanţii s-au cazat, au făcut cunoştinţă şi au dezbătut programul activităţilor • A avut loc o evaluare iniţială, s-au completat chestionare de evaluare a desfăşurării până în prezent a proiectului În a doua zi a întâlnirii: • Am participat la o întâlnire cu directorul liceului gazdă, cadre didactice şi reprezentanţi ai comunităţii locale • Participanţii au prezentat sistemele educaţionale din ţările partenere in cadrul unui workshop tematic • Am vizitat regiunea istorică Cappadocia

6. 28 Oct. 2011 – 01 Nov. 2011, Kayseri, Turcia În a treia zi a întâlnirii: • Am participat la două workshop-uri, pe parcursul cărora am finalizat prima temă a studiului comparativ: Educaţia matematică europeană - învăţământul tehnic şi vocaţional. Accentul s-a pus pe dezbaterea curriculum-ului din fiecare ţară în parte şi pe modalităţile de evaluare şi trecere de la un nivel la altul. În a patra zi a întâlnirii: • Am vizitat şcoala gazdă, având ocazia să cunoaştem directorul liceului, cadrele didactice şi elevii, să observăm procesul educativ; am participat la două lecţii demonstrative bazate pe învăţarea activă şi prin cooperare; am asistat la o excelentă prezentare a istoriei şi tradiţiilor culturale locale, susţinută de elevi; am participat la o întâlnire cu inspectorul general regional, în biroul acestuia, unde am discutat despre proiectul nostru, cât şi despre cooperarea europeană în domeniul educaţiei În ultima zi a întâlnirii: • A avut loc evaluarea activităţilor desfăşurate în timpul întâlnirii, s-au completat chestionare de evaluare, s-au discutat şi planificat activităţile viitoare, s-au înmânat certificatele de participare