Презентацiя до атестацii Патрiотичне виховання

1. Портфолiовихователя Осейчук Олени Гаврилiвни

2. ОсейчукОлена Гаврилiвна Дата народження:24.08.1964 Освіта: Середня спецiальна Педагогічний стаж:22 роки Місцероботи: Заклад дошкiльноїосвiти (ясла-садок) №5 «Червона Шапочка» Скадовської мiської ради Посада: вихователь Кваліфікаційнакатегорія: встановлено 11 тарифний розряд

3. Проходила курси пiдвищенняквалiфiкацї у 2021р.

4. Моїдосягнення

7. Тема досвiду:«Формування патрiотичних почуттiв у дiтейраннього вiку через народознавство» • Мета: • Формувати у дітейгромадянськіпочуття. • Вчитиїхбачити і розуміти красу рідного краю. • Продовжуватидаватизнання про традиціїукраїнського • народу. • Поглиблюватизнання про Батьківщину. • Знайомити з державними символiкою України. • Виховуватиінтерес і повагу до людей різнихкраїн і національностей.

8. Iдея Формуванняінтересудітей до національнихтрадицій, звичаїв, обрядівукраїнського народу, через різнівидидіяльності , як запорукирозширенняїїсвітогляду, накопиченнязнаньпро ріднукраїну, їїкультуру, народнемистецтво, та духовного збагачення.

9. Актуальнiсть Патріотичніпочуттядітейдошкільноговікузасновуються на їхінтересі до   найближчогооточення (сім'ї, батьківського дому, рідногоміста, села), яке вони бачатьщодня, вважаютьсвоїм, рідним, нерозривнопов'язанимзними, звідки вони черпаютьсвоїпершізнання та вважають за взірець.

10. Науковеобгрунтуваннядосвіду Дошкільнийвік – важливийперіодформуваннядуховностіособистості. Саме в цейперіодзакладаютьсяосновиформуваннядуховності, почуттів, сприйманнясвіту, усвідомленнясвого «Я». Дещоновийпiдхiд до вивченнянародноїпедагогiкивизначився у перiоддiяльностiС.Ф.Русової, В.О.Сухомлинського, А.С.Макаренко та iншi.

11. Дошкiльне дитинство – найсприятливiщий перiод впливу на дитину: те, щосприймає та запам'ятає в цей час, залишається в їїпам'ятiнадовго, а можеi на все життя..

12. Дитинство – це початок життя. Дужеважливим у цей перiод є формуванняпочуттiв дитини, зокремаспiвпереживання, спiвчуття з перших рокiв життя.

13. З музичним фольклором, як частиноюнародноїспадщиниминулого ми знайомимо пiд час музичних занять, розваг, свят.

14. Найдавнiшим за походженням є хороводнi iгри. Пiснi в хороводнихiграх простi, легкi для запам'ятовування.

15. Роль народноїказки у розвитку та вихованнiдитини є настiлькизначною, щоїїважкопереоцiнити. Скiльки в них для дитининезвичайного, дивовижного, прекрасного.

16. Увесь освiтнiй процес будується на основiформування любові до краси українського слова, шанобливого ставлення до нацiональної гiдностiлюдини та її культури.

17. Розглядаючи цi цiкавiречi, малятаознайомлюються з українськоюкерамiкою та вчатьсялюбитинародно-прикладнемистецтво.

18. Найулюбленiшою забавою моїх дiтей стали свищикивиготовленi у виглядi пiвника, курочки, соловейка та різнихтварин.

19. Народна iграшка дає дитинi те, чого не можедатисучасна лялька. Але iснуючипоруч, вони доповнюють одна одну.

20. Предметна дiяльнiстьє провiдною для дитинираннього вiку.

21. Здавна в Українi для дiтейнезаперечнимбув авторитет батька i матерi. Пiдтвердженняцьогознаходимо, як у фольклорi, так i в традицiяхродинно – побутової культури та звичаях українцiв.

22. Батькiвськiзбори Зустрiчi за круглим столом Формироботи з батьками Днi вiдкритих дверей Конференцiя з сiмейноговиховання Виставкадидактичнихпосiбникiв Демонстрацiя дидактичних робiт

23. Органiзацiя рiзноманiтних заходiв Ознайомлення з роботою ЗДО з питаньпатрiотичноговиховання Напрямки роботи з батьками Залучення до спiвпрацi Ознайомлення з результатами виховання, iнформацiя в батькiвськихкуточках

24. Таким чином, хочу відзначити, щозавдяки проведеній роботі з даної теми, діти вже: • Ознайомленi з нацiональними та народними символами (елементинацiональногоукраїнськоговбрання: вiнком, сорочкою-вишиванкою, спiдничкою, фартушком, поясом, шароварами, чоботами, рушником...); • У дiтейпочинаєформуватисяпочуттялюбовi до рiдного мiста, в якому вони живуть; • Маютьуявлення про декоративно-ужитковемистецтво (вишивку, замальовки, петрикiвський, опишнянськийрозписитощо); • Знають на пам'ять iрозповiдають малiфольклорнiжанри; • Ознайомленi з українськиминароднимиказками; • Знайомi з творами Тараса Шевченка, ЛесiУкраїнки, НаталiЗабiли; • Маютьуявлення про народнi свята, звичаї, обряди та народнийкалендар; • Малятазалюбкиграють у народнiiгри.

25. Монiторинг рiвнясформованостіпатрiотичних почуттiв через народознавство у дiтей І молодшоїгрупи «Веселка»

26. Дякую за увагу