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EXPOSICIÓN/EXPLICACIÓN

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EXPOSICIÓN/EXPLICACIÓN. ¿Qué es una explicación/exposición?. Explicar= desplegar, desarrollar, clarificar algo. Explicación= acto de dar a conocer las particularidades de un objeto o fenómeno, su funcionamiento y posibles efectos (Adam, 1999)

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Presentation Transcript
qu es una explicaci n exposici n
¿Qué es una explicación/exposición?
  • Explicar= desplegar, desarrollar, clarificar algo.
  • Explicación= acto de dar a conocer las particularidades de un objeto o fenómeno, su funcionamiento y posibles efectos (Adam, 1999)
  • Exposición= acto de desplegar una información de forma organizada y jerarquizada acerca de algún problema de conocimiento (Combettes y Tomassone, 1988)
qu se puede explicar
¿Qué se puede explicar?
  • Por medio de la explicación es posible desarrollar:

-Características de un objeto físico o teórico (¿En qué consiste?)

-Causas de un fenómeno (¿Por qué se manifiesta?)

-Causas de una situación política o social (¿Cómo y por qué se produjo?)

-El origen de un concepto (¿Cómo se generó determinada idea?)

-Relaciones entre procesos (¿Cuáles son las consecuencias de determinado hecho?)

Marin, M. y Hall, B.(2005) Prácticas de lectura con textos de estudio. Buenos Aires: Eudeba. Pág. 87

cu les son los componentes de la explicaci n
¿Cuáles son los componentes de la explicación?
  • Explicando: objeto por explicar.
  • Explicante: segmento que transforma al objeto con el fin de hacerlo más inteligible.
  • Explicador: agente con un conocimiento mayor acerca del objeto de explicación.
  • Explicatario: destinatario de la explicación, posee un conocimiento menor sobre el tema.
qu es una secuencia explicativa
¿Qué es una secuencia explicativa?
  • Secuencia: unidad aparentemente autónoma que forma parte de una estructura mayor.
  • Secuencia explicativa: parte de un texto que se constituye en la respuesta a un interrogante presente en el texto de manera explícita o implícita.
cu l es la estructura de un texto explicativo
¿Cuál es la estructura de un texto explicativo?
  • Fase inicial: presentación del tema y de la perspectiva en que se desarrollará.
  • Fase resolutiva: articulación de datos por medio de diferentes procedimientos.
  • Fase evaluativa: cierre o conclusión mediante la cual se sistematizan los datos planteados en la fase anterior.
cu les son los procedimientos m s usuales de las explicaciones
¿Cuáles son los procedimientos más usuales de las explicaciones?
  • Definiciones
  • Ejemplificaciones
  • Reformulaciones
  • Citas de autoridad
  • Analogías y comparaciones
  • Ilustraciones
definiciones
Definiciones
  • Descriptivas:

La Sociolingüística es la disciplina que se ocupa de estudiar los fenómenos lingüísticos en relación con la sociedad.

  • De denominación:

Se denomina “enunciador” a la construcción discursiva, a la figura creada por el emisor que se inscribe y puede reconocerse en el enunciado.

  • Funcionales:

A la Teoría de la Enunciación le interesa develar aquellas huellas o indicios lingüísticos que imprime el enunciador en los textos y con los cuales es posible reconstruir la situación comunicativa

ejemplificaciones
Ejemplificaciones
  • En los textos explicativos apuntan a esclarecer cuestiones referidas al objeto de la explicación.

El objeto del interés por la cultura residual, no clásica, es el conocimiento del pueblo llano de clase media-baja y baja, de cómo son sus actitudes y aptitudes, por ejemplo a través de lo lúdico y la artesanía, respectivamente, y su respuesta grupal a los medios de comunicación y entretenimiento masivos.

reformulaciones
Reformulaciones
  • Algo que vuelve a decirse.

Los medios operan a partir de construcciones simbólicas, es decir, los distintos medios masivos han producido una gramática a partir de la cual van generando una narrativa que, al mismo tiempo, que facilita la comunicación mediada, establece ciertos criterios de relatar: el caso más evidente es la noticia.

citas de autoridad
Citas de autoridad
  • Citas directas: se reproducen textualmente los dichos de alguien, van entre comillas.

“La ironía es un fenómeno pragmático: solo se percibe en contexto y depende de las intenciones del locutor y de las capacidades interpretativas del locutor” (Reyes, 1984: 154)

  • Citas indirectas: se exponen los conceptos de otro sin reproducirlos textualmente, no se usan comillas.

Weinreich (1964: 69) sugiere analizar la representación del tiempo de la enunciación a partir de la distinción entre tiempos comentativos y narrativos.

cu les son las principales marcas ling sticas del discurso explicativo expositivo
¿Cuáles son las principales marcas lingüísticas del discurso explicativo-expositivo?
  • Conectores lógicos
  • Deícticos
  • Modalizaciones
  • Formas verbales impersonales
  • Adjetivaciones específicas y tecnicismos
  • Aposiciones explicativas
conectores l gicos
Conectores lógicos
  • De adición: y, también, además, asimismo, incluso, después, igual, por otra parte.
  • De relación temporal: luego, entonces, a continuación, antes, después que, al mismo tiempo, en adelante.
  • De relación adversativa: pero, sin embargo, por el contrario, aunque, a pesar de.
  • De paráfrasis: es decir, en otras palabras, dicho de otro modo, a saber, esto.
  • De construcción hipotética: si..., esto implicaría que....
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Deícticos
  • Anafóricos: como hemos visto, este fenómeno...
  • Catafóricos: como veremos, por ejemplo...

Formas verbales impersonales:

Se expresa... Se observa...Esto puede ser entendido... Se trata de...

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Adjetivaciones específicas: tradición marxista, límites metodológicos, cultura popular, sentido antropológico, prácticas sociales...
  • Tecnicismos: funcionalismo, intertextualidad, enunciación, mediaciones, posmodernidad.
  • Aposiciones explicativas:

Para Foucault, autor de “La microfísica del poder”, el poder se construye y funciona a partir de otros poderes, de los efectos de éstos, independientes del proceso económico.