EXPOSICIÓN/EXPLICACIÓN

1. EXPOSICIÓN/EXPLICACIÓN

2. ¿Qué es una explicación/exposición? • Explicar= desplegar, desarrollar, clarificar algo. • Explicación= acto de dar a conocer las particularidades de un objeto o fenómeno, su funcionamiento y posibles efectos (Adam, 1999) • Exposición= acto de desplegar una información de forma organizada y jerarquizada acerca de algún problema de conocimiento (Combettes y Tomassone, 1988)

3. ¿Qué se puede explicar? • Por medio de la explicación es posible desarrollar: -Características de un objeto físico o teórico (¿En qué consiste?) -Causas de un fenómeno (¿Por qué se manifiesta?) -Causas de una situación política o social (¿Cómo y por qué se produjo?) -El origen de un concepto (¿Cómo se generó determinada idea?) -Relaciones entre procesos (¿Cuáles son las consecuencias de determinado hecho?) Marin, M. y Hall, B.(2005) Prácticas de lectura con textos de estudio. Buenos Aires: Eudeba. Pág. 87

4. ¿Cuáles son los componentes de la explicación? • Explicando: objeto por explicar. • Explicante: segmento que transforma al objeto con el fin de hacerlo más inteligible. • Explicador: agente con un conocimiento mayor acerca del objeto de explicación. • Explicatario: destinatario de la explicación, posee un conocimiento menor sobre el tema.

5. ¿Qué es una secuencia explicativa? • Secuencia: unidad aparentemente autónoma que forma parte de una estructura mayor. • Secuencia explicativa: parte de un texto que se constituye en la respuesta a un interrogante presente en el texto de manera explícita o implícita.

6. ¿Cuál es la estructura de un texto explicativo? • Fase inicial: presentación del tema y de la perspectiva en que se desarrollará. • Fase resolutiva: articulación de datos por medio de diferentes procedimientos. • Fase evaluativa: cierre o conclusión mediante la cual se sistematizan los datos planteados en la fase anterior.

7. ¿Cuáles son los procedimientos más usuales de las explicaciones? • Definiciones • Ejemplificaciones • Reformulaciones • Citas de autoridad • Analogías y comparaciones • Ilustraciones

8. Definiciones • Descriptivas: La Sociolingüística es la disciplina que se ocupa de estudiar los fenómenos lingüísticos en relación con la sociedad. • De denominación: Se denomina “enunciador” a la construcción discursiva, a la figura creada por el emisor que se inscribe y puede reconocerse en el enunciado. • Funcionales: A la Teoría de la Enunciación le interesa develar aquellas huellas o indicios lingüísticos que imprime el enunciador en los textos y con los cuales es posible reconstruir la situación comunicativa

9. Ejemplificaciones • En los textos explicativos apuntan a esclarecer cuestiones referidas al objeto de la explicación. El objeto del interés por la cultura residual, no clásica, es el conocimiento del pueblo llano de clase media-baja y baja, de cómo son sus actitudes y aptitudes, por ejemplo a través de lo lúdico y la artesanía, respectivamente, y su respuesta grupal a los medios de comunicación y entretenimiento masivos.

10. Reformulaciones • Algo que vuelve a decirse. Los medios operan a partir de construcciones simbólicas, es decir, los distintos medios masivos han producido una gramática a partir de la cual van generando una narrativa que, al mismo tiempo, que facilita la comunicación mediada, establece ciertos criterios de relatar: el caso más evidente es la noticia.

11. Citas de autoridad • Citas directas: se reproducen textualmente los dichos de alguien, van entre comillas. “La ironía es un fenómeno pragmático: solo se percibe en contexto y depende de las intenciones del locutor y de las capacidades interpretativas del locutor” (Reyes, 1984: 154) • Citas indirectas: se exponen los conceptos de otro sin reproducirlos textualmente, no se usan comillas. Weinreich (1964: 69) sugiere analizar la representación del tiempo de la enunciación a partir de la distinción entre tiempos comentativos y narrativos.

12. Ilustraciones

13. ¿Cuáles son las principales marcas lingüísticas del discurso explicativo-expositivo? • Conectores lógicos • Deícticos • Modalizaciones • Formas verbales impersonales • Adjetivaciones específicas y tecnicismos • Aposiciones explicativas

14. Conectores lógicos • De adición: y, también, además, asimismo, incluso, después, igual, por otra parte. • De relación temporal: luego, entonces, a continuación, antes, después que, al mismo tiempo, en adelante. • De relación adversativa: pero, sin embargo, por el contrario, aunque, a pesar de. • De paráfrasis: es decir, en otras palabras, dicho de otro modo, a saber, esto. • De construcción hipotética: si..., esto implicaría que....

15. Deícticos • Anafóricos: como hemos visto, este fenómeno... • Catafóricos: como veremos, por ejemplo... Formas verbales impersonales: Se expresa... Se observa...Esto puede ser entendido... Se trata de...

16. Adjetivaciones específicas: tradición marxista, límites metodológicos, cultura popular, sentido antropológico, prácticas sociales... • Tecnicismos: funcionalismo, intertextualidad, enunciación, mediaciones, posmodernidad. • Aposiciones explicativas: Para Foucault, autor de “La microfísica del poder”, el poder se construye y funciona a partir de otros poderes, de los efectos de éstos, independientes del proceso económico.