slide1 n.
Download
Skip this Video
Download Presentation
????????? ???????????? ???????? ? ????

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 41

????????? ???????????? ???????? ? ???? - PowerPoint PPT Presentation


  • 152 Views
  • Uploaded on

Состояние электронного обучения в НГТУ. Институт дистанционного образования. Ученый Совет НГТУ 27.05.2009. Краткая характеристика состояния ЭО в НГТУ Направления дальнейшего развития.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about '????????? ???????????? ???????? ? ????' - griffith-wyatt


Download Now An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

Состояние электронного обучения в НГТУ

Институт дистанционного образования

Ученый Совет НГТУ

27.05.2009

slide2
Краткая характеристика состояния ЭО в НГТУ

Направления дальнейшего развития

slide3

Краткая характеристика состояния электронного обучения в НГТУВозможные подходы к рассмотрению вопроса:- Составляющие процесса (накопленные ресурсы) - Результаты

slide4

Дистанционная довузовская

подготовка: школьники

старших классов региона,

абитуриенты

Дополнительное профессиональное образование

Преподаватели общего и профессионального

образования региона

Дистанционные учебные курсы

Корпоративное обучение

Целевые группы пользователей вне университета

Технологическое и методическое

обеспечение электронного

обучения

Целевые группы пользователей в университете

Традиционное

обучение:

студенты заочного

и дневных

факультетов

университета

Дистанционное

и комбинированное обучение:

студенты дистанционного

отделения

заочного факультета

(первое и второе

высшее образование)

Повышение

квалификации

преподавателей:

Преподаватели

и сотрудники

университета

4

slide5
РЕЗУЛЬТАТЫ: ФОРМЫ ЭО в НГТУ (организационные модели ЭО)
  • Высшее профессиональное образование
  • ЭОС для очного образования
  • ЭОС для заочного образования
  • КФ обучения в заочном образовании
  • Среднее профессиональное образование в ИСР
  • Дистанционная довузовская подготовка
  • Дополнительное профессиональное образование
  • Поствузовское образование (магистратура, аспирантура, …)
slide6
ЭО в высшем образовании

ЭСО – электронная среда обучения (совокупность технических и программно-технологических средств, электронных образовательных ресурсов)

КФ – комбинированная форма обучения (blended learning) в НГТУ :

- одна сессия очная, одна – дистанционная

- постоянная поддержка студентов в ЭСО (проверка контрольных работ, консультации, дистанционные семинары, ...)

slide7

ЭСО: возможности для преподавателя

ИКТ в управлении. Андрюшкова О.В.

30.10.2014

7

slide8
Комбинированная форма обучения в НГТУ
  • первое и второе высшее на 3 факультетах (ЗФ, АВТФ, ФБ) – 2 специальности, 1- 4 курсы, 47студентов
  • студенты (1220), ранее обучавшиеся в 5 представительствах и ресурсных центрах :

71 группа 8 специальностей 1- 5 курсы,

56 кафедр 8 факультетов,

около 200 преподавателей

В систему DiClass:

  • подключено568 дисциплин
  • подготовлены ЭУМК по 158 дисциплинам
slide11
ЭО в среднем специальном образовании в институте социальной реабилитации

2 специальности :

  • «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»
  • «Организация сурдокоммуникации»
slide12
Дистанционная довузовская подготовка

Центр дистанционного довузовского образования (http://cddo.edu.nstu.ru)

дистанционные учебные курсы (математика, физика и др.)

Интернет-курсы по подготовке к ЭГЭ

slide13
Интернет-курсы по подготовке к ЭГЭ
  • 668 человек в базе по ЕГЭ
  • 601 человек получили доступ к курсам
  • число просмотров итоговых тестов (без подведения итогов)
      • математика - 314
      • физика - 36
      • русский – 125
  • число прохождений итоговых тестов по каждому курсу до конца
      • математика - 172
      • физика - 14
      • русский - 63
slide14
ЭО в ДПО - существующие и возможные направления:
  • Дистанционное ПК преподавателей (ФПК, НМЦ, ПЛИОТ ИДО)
  • Дистанционное ПК в рамках федерального проекта 2008-2020 гг.
  • Участие в сетевом взаимодействии вузов по программам ДПО
  • Подготовка государственных служащих
  • Дистанционные учебные курсы в ИДПО, Центрах коллективного пользования, научно-образовательных центрах
  • Русский язык как иностранный
  • Сотрудничество с различными корпорациями по обеспечению КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
slide15
Участие в сетевом взаимодействии вузов по программам ДПО
  • Системы промышленной пневмоавтоматики
  • Современные средства и технологии удаленного доступа к научно-образовательным ресурсам и методы поиска информации
  • Современные методы и системы автоматического управления электроприводами переменного тока
  • Проектирование современного образовательного процесса на основе компетентностного подхода и системы кредитов
  • Речевая культура преподавателя
  • др.
slide16
СОСТАВЛЯЮЩИЕ ЭО (накопленные ресурсы):
  • техническая (сети, компьютеры, мультимедиа,…)
  • технологическая (программные системы, портал и сайты…)
  • квалификация преподавателей (состояние, ПК, семинары, инструктаж, мотивация…)
  • нормативно-методическая база (распорядительные и устанавливающие порядок документы, инструкции, положения,…)
  • электронные образовательные ресурсы (электронные учебно-методические материалы, информационные ресурсы)
  • педагогические технологии
  • организационное обеспечение
slide17
Технологическая составляющая ЭО

Корпоративная информационная система университета

Портал (раздел «Электронное обучение»), сайты факультетов, кафедр

Средства доставки учебных материалов

«Личный кабинет студента» :

- личные страницы преподавателей

- программная система DiDesk

- программная система Moodle

Программная система DiClass

Программные системы тестирования

Системы обеспечения коммуникаций (видеоконференции): Skype, Policom, Editoria

Тренажеры, виртуальные лаборатории (Центр National Instruments, каф. ЭП, …)

slide18
Размещение информации об электронных учебных материалах преподавателем в разделе «Личный кабинет студента»
slide19
«Личный кабинет студента» глазами студента
didesk 30 05 2008 22 05 2009
Посещаемость электронных курсов в системе DiDesk 30.05.2008 - 22.05.2009
didesk 3 0 05 2008 22 05 2009
Посещаемость электронных курсов в системе DiDesk 30.05.2008 - 22.05.2009
slide23
Системы тестирования преподавателей(каф. ВТ – Шалагинов А.В.)
diclass1
Система DiClass – режим консультации
slide28
Электронные учебно-методические комплексы
  • Разрабатываются на факультетах и кафедрах,

в том числе в рамках ИОП

  • Инициируются, регламентируются, хранятся и используются:
  • в ресурсных центрах: НМЦ, ИДПО, Центр подготовки кадров для системы госзакупок
  • в ИДО (ЭУМК для развития КФ на ЗФ и в представительствах, для ЦДДО, ЦЛИР,

электронные версии

методическихпособий)

  • в ИСР
  • К сожалению, нет видеолекций
slide32
Кадры: повышение квалификации для работы в ЭО
  • Разноуровневые программы по ПК (базовый курс по владению ИКТ, ИКТ в образовании, современные педагогические технологии) - ФПК
  • Исследование уровня компетентности преподавателей НГТУ в ИКТ и обеспеченности преподавателей рабочими местами (НМЦ: в 2005-2006 гг.)
  • Группа по поддержке авторов электронных учебных материалов - НМЦ
  • Бюллетень «ИТО», сайт бюллетеня - Информационная служба
  • Работа с преподавателями, работающими в ЭО (КФ, представительства), работа с авторами ЭУМ – ИДО
  • ПК по ЭО - (ИДО в 2008-2009 гг.)
  • ПК преподавателей ин. языков и РЯ как иностр. в ЦЛИР ИДО
  • ПК для разработчиков и преподавателей по подготовке тестов и ЭУМК - ИОП
  • Разработка рекомендаций для преподавателей информатики – ИОП
  • ПК для разработчиков и для преподавателей - ИОП
  • Разработка нормативно-методических документов для оценки уровня компетентности преподавателя в сфере применения ИКТ в образовательном процессе - ИОП
slide33
Бюллетень «Информационные Технологии в Образовании»
slide34
ПК по ЭО

Проектирование комбинированных курсов (очно-дистанционной формы с ИКТ-поддержкой аудиторного обучения)

Организационные модели электронного обучения

Управление образовательными проектами

Управление электронным обучением

Электронное обучение в деятельности преподавателя ВУЗа

Электронное обучение в деятельности преподавателя химии

Работа в электронной образовательной среде НГТУ

34

slide35
Кадры для работы в ЭО

Сильные стороны:

  • технический профиль НГТУ
  • мотивация молодых преподавателей к работе в электронных средах
  • развитая система повышения квалификации

Слабые стороны:

  • слабая мотивация преподавателей к работе в электронных средах, в учебном процессе с электронным обучением(возможны изменения ситуации при ограниченной нагрузке по кафедре)
slide36
Нормативные материалы, оценка и сертификация качества
  • Положение о трудозатратах, комплект документов по организации дистанционной сессии, Положение об экспертизе ЭУМК (ИОП) и др.
  • Порядок дистанционного приема документов на поступление в вуз
  • Положение об электронном издании НГТУ
  • Положение о сети, Положение об использовании сети
  • Положение о портале
  • Положение об уровне компетентности преподавателя в области применения ИКТ в образовательном процессе
slide37
Возможные направления дальнейшего развития электронного обучения в НГТУ

37

slide38
Разработкаконцепции(ТЗ) развития ЭО:

цели, первоочередные задачи (выбор поддерживаемых и развиваемых университетом моделей ЭО)

инфраструктура ЭО (обеспечивающие подразделения и распределение ответственности)

координация и управление (сегодня:

- координация – Координационный Совет по информатизации

- управление - первый проректор)

развитие принципов проектного управления для реализации новых моделей ЭО

38

slide39
Т.е. необходимо:

сформировать стратегию и тактику университета по отношению к развитию ЭО,

определить пути и механизмы его эффективного использования в отдельных подразделениях и в университете в целом

одна из важнейших целей развития ЭО - создание для студентов и преподавателей дружественной электронной обучающей среды, позволяющей:

- упростить доступ к образовательным ресурсам

- снизить объемы рутинной работы

- обеспечить возможность проблемно- и проектно ориентированного креативного обучения

39

slide40
Дальнейшее развитие нормативной базы, порядка взаимодействия со студентами и преподавателями

Разработка и внедрение механизмов повышения мотивации кафедр и факультетов, повышения заинтересованности преподавателей по внедрению ЭО

Разработка базовых ЭУМК по дисциплинам блоков ЕСН, ГСЭ и ОПД (пример МИСИС)

Развитие системы экспертизы качества ЭО (ЭУМК, организация и проведение занятий, анализ причин отсева и др.)

Развитие и регламентация функционирования основных составляющих ЭО (аппаратное обеспечение – работа 24 х 7, разработка программных систем, использование современных педагогических технологий и т.д.)

Признание приоритетности научных исследований в области ЭО

40

slide41

Состояние электронного обучения в НГТУ

Институт дистанционного образования

Ученый Совет НГТУ

27.05.2009