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让简笔画开放在英语欢乐课堂

让简笔画开放在英语欢乐课堂. 绍兴市北海小学 徐丹. 三小时 三天. 视觉 70 ％ 40 ％. 听觉 60 ％ 15 ％. 视听结合 90 ％ 75 ％. 视听结合的效果将比单纯的听或看的效果要好得多. 一、简笔画的概念. 简笔画是一种利用简单的 点 、 线 、 面 等符号来表现事物基本特 性， 简约 、 直观 、 形象 、 鲜明 、 生动 的绘画形式。. 图形简单. 形象鲜明.

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Presentation Transcript

  1. 让简笔画开放在英语欢乐课堂 绍兴市北海小学 徐丹

  2. 三小时 三天 视觉 70％ 40％ 听觉 60％ 15％ 视听结合 90％ 75％ 视听结合的效果将比单纯的听或看的效果要好得多

  3. 一、简笔画的概念 简笔画是一种利用简单的点、 线、面等符号来表现事物基本特 性，简约、直观、形象、鲜明、 生动的绘画形式。

  4. 图形简单 形象鲜明 幽默风趣 二、简笔画的特点 用寥寥数笔表现出各种事物 stick figures/match pictures 只取事物主要特征，不计细节 运用夸张和拟人的手法

  5. 能少勿多 能直不弯 能简不繁 三、简笔画的原则

  6. 1、能少勿多 简笔画要突出简字，因此在 作画的时候，笔画越少越好，能 用三笔表示的就不用四笔,这就 是能少勿多。

  7. 2、能直不弯 我们在作画的时候，能用直 线不用曲线，能用方的不用圆。 简笔画要求的是简单易画，而不 是栩栩如生，生动逼真。

  8. 3、能简不繁 能用简单几何图形来表示 的，就不用复杂图形。能用平 面图形来表示的，就不用立体 图形。

  9. 基本笔画 由基本笔画衍生出的简笔画 简笔画的关键 PEP教材中常用物体的画法 人物的画法 四、简笔画的画法

  10. 线 角 方 圆 1.简笔画的基本笔画

  11. 由线衍生出的简笔画 由三角形衍生出的简笔画 由方形衍生出的简笔画 由圆形衍生出的简笔画 2.由基本笔画衍生出的简笔画

  12. ﹢ 特征 几何图形 3、简笔画的关键 根据每样事物的基本图形， 确定用一种或几种几何图形组合 起来，运用简化和夸张的方法， 构成一幅简笔画。

  13. 家具电器 生活用品 文体用品 食物饮料 服装鞋帽 交通工具 自然景物 动物 蔬菜水果 4、PEP教材中常用物体的画法

  14. 人物身体的结构与比例 人物的年龄与性别 人物的不同职业 人物的动作 人物的脸部表情 5、人物的画法

  15. （1）人物身体的结构与比例 口诀：站七坐五蹲三 站：头占整个身体1/7,上身2.5/7， 腿3.5/7，胳膊3/7 坐：头占整个身体1/5 蹲：头占整个身体1/3

  16. （2）人物的年龄与性别 人物的年龄大小，我们一般可以 根据头与身体的比例和体态来区别。 人物的性别，我们一般可以通过 服装、头发等等来区别。

  17. （3）人物的不同职业 利用人物的服饰和手中的 工具加以表现。

  18. nurse doctor waitress teacher cook police-man football player singer artist waiter

  19. （4）人物的动作 人物的动作要根据人物的躯干、手和腿的不同方向来表示。 要画好人物的动作，一定要抓住人物的动态线。

  20. happy laugh angry sad surprised tired （5）人物的脸部表情 画大笑 嘴大开 要画笑 嘴角翘 要画怒 眉毛竖 要画哀 嘴角歪 要画惊 嘴巴圆 要画累 眼半开

  21. 利用简笔画辅助字母教学 利用简笔画辅助语音教学 利用简笔画辅助词汇教学 利用简笔画辅助句型教学 利用简笔画辅助语法教学 利用简笔画辅助课文阅读教学 五、简笔画在英语教学中的具体运用

  22. 1.利用简笔画辅助字母教学 利用字母符号组合成简笔 画，请学生找一找，认一认， 读一读。

  23. /n/ /m/ 2.利用简笔画辅助语音教学

  24. H J K B C D G P T V Z Y Q W L M N S X Z

  25. 名词 动词 形容词 介词 副词 3.利用简笔画辅助词汇教学

  26. （1）名词 Hello / Hi, ruler / crayon / pen / sharpener / eraser!

  27. （2）动词 riding a bike swimming running skating singing playing football

  28. big small short long short long （3）形容词

  29. （4）介词 over near on behind in front of under

  30. sometimes usually never always often （5）副词

  31. Is there a … in the park? Yes, there is . No, there isn’t. Yes, there are . Are there any … in the park? No, there aren’t. 4.利用简笔画辅助句型教学

  32. 比较级，最高级教学 时态教学 6.利用简笔画辅助语法教学

  33. 6.利用简笔画辅助课文阅读教学 一情一景 三五句话 给关键词 看图复述 简笔画情景教学法

  34. Chen Jie: What are you going to do after school? Mike: I’m going to buy a pair of shoes. Where is the shoe store? Chen Jie: It’s next to the hospital. Mike: How can I get to the hospital? Chen Jie: You can go there by the No. 301 bus. Get off at the cinema. Then walk straight for three minutes. The hospital is on the left. Mike: Thak you! Chen Jie: You’re welcome!

  35. What Where next to How going to buy go by walk straight get off

  36. 1、看图听录音1－2遍。 2、逐句跟读2－3遍。 3、看图跟说1－2遍。 4、学生自己说，或同桌两两对话。 5、在教师带领下集体复述。 6、请4－5个同学进行复述。

  37. 交际性与同步性 艺术性与趣味性 速度与流利 挖掘学生的主动性和创造性 六、简笔画教学中需要注意的问题

  38. 1.交际性与同步性 教师要边教边画，整个教学过程如画卷般逐步呈现

  39. 2.艺术性与趣味性 版面设计既要突出重 点，又要富有层次感。

  40. 3.速度与流利 在几秒中内勾勒出各种图像。 利用简笔画教学时，口语要自然流畅。

  41. 4.挖掘学生的主动性和创造性 添画游戏

  42. Thank you very much!

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