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Programme de soutien à la mobilité enseignante

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Programme de soutien à la mobilité enseignante. Séance d’information par internet 2012. www.cegepint.ca. ACCOMPAGNE les cégeps dans l’élaboration et la mise en œuvre de leurs stratégies d’internationalisation ANALYSE l’évolution de l’internationalisation de l’enseignement supérieur

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Presentation Transcript
programme de soutien la mobilit enseignante

Programme de soutien à la mobilité enseignante

Séance d’information par internet 2012

www.cegepint.ca

c gep international mission
ACCOMPAGNE les cégeps dans l’élaboration et la mise en œuvre de leurs stratégies d’internationalisation

ANALYSE l’évolution de l’internationalisation de l’enseignement supérieur

AFFIRME la présence des cégeps dans le monde

Cégep internationalMission
champs d activit s des c geps en mati re internationale
Champs d’activités des cégepsen matière internationale

Internationalisation de la formation

Mobilité étudiante et enseignante

Accueil d’étudiants étrangers

Coopération internationale / exportation du savoir-faire

les programmes du mels g r s par c gep international
Les programmes du MELS gérés par Cégep international

Bourses de courts séjours pour les étudiants québécois du réseau collégial (400 000 $ )

Programme de soutien aux échanges internationaux en formation artistique et culturelle au collégial (47 000 $ )

Programme de bourses d’excellence pour les étudiants étrangers du réseau collégial (705 000 $)

Exemptions de droits de scolarité majorés pour les étudiants étrangers du réseau collégial

Programme de soutien à la mobilité enseignante au collégial (150 000 $ )

programme de soutien la mobilit enseignante1
Programme de soutien à la mobilité enseignante
  • Doté d’un budget de 150 000 $ par année;
  • Financé par le MELS et géré par Cégep international;
  • Existe depuis 2009;
  • Fait partie de la stratégie d’internationalisation de l’éducation québécoise visant à faciliter l’ouverture sur le monde des étudiants et des enseignants.
internationaliser le r seau coll gial
Internationaliser le réseau collégial
  • Décupler les possibilités de recherche avec des partenaires à travers le monde;
  • Développer des apprentissages reliés à l’environnement mondialisé;
  • Enseignement répondant aux besoins de notre époque, où la diversité culturelle est en expansion et où les enjeux se mondialisent;
  • Perfectionnement professionnel, appropriation de nouvelles techniques, renouveler sa pratique;

(Polczynski, 2006, Helen Jones 2005 et Quezada et Deroche, 2008)

3 volets d activit s admissibles
3 voletsd’activités admissibles
  • Agir comme enseignant ou conférencier dans le cadre de cours ou de séminaires à l’étranger;
  • Participer à titre de chercheur invité à des projets de recherche;
  • Réaliser des activités ciblées de prospection et d’appropriation de modèles, de pratiques et d’outils novateurs dans son domaine de spécialisation.
documents fournir
Documents à fournir
  • Formulaire en ligne;
  • Lettre d’appui du directeur des études;
  • Lettre d’invitation d’un partenaire étranger provenant d’un organisme ou établissement d’enseignement supérieur;
  • Calendrier détaillé des activités avec un minimum de 10 jours d’activités;
  • Estimé du coût de transport aérien;
  • Curriculum vitae de l’enseignant.
  • 90 jours après le retour, les enseignants doivent produire un rapport d’utilisation de la subvention.
processus de s lection
Acceptation du projet à l’interne

Dépôt de la demande

4 à 6 semaines pour le traitement

Analyse des documents

Comité de 4 personnes

Critères d’évaluation:

Rayonnement et portée éducative;

Pertinence du projet et caractère novateur;

Cohérence;

Qualité du dossier de présentation;

Financement d’appui complémentaire. 

Processus de sélection
deux appels projet par ann e
Deux appels à projet par année
  • Dates d'échéance 2012-2013
    • 1er octobre 2012 pour les projets se déroulant de novembre 2012 à avril 2013
    • 1er mars 2013 pour les projets se déroulant de mai 2013 à octobre 2013
financement
Financement
  • L'allocation couvre jusqu'à concurrence de 3 000 $ par projet :
    • le coût du transport aérien et terrestre;
    • l’hébergement et nourriture;
    • les frais de visa;
    • les frais de vaccination.
r emarques
Remarques
  • Les programmes de séjour doivent comporter un minimum de 10 jours ouvrables d’activités
  • Le programme de séjour doit être centré sur le travail auprès d’un ou deux partenaires;
  • Ces activités ne sont pas admissibles:
    • Colloques
    • Aide humanitaire
    • DEC délocalisé
    • Cours de langues
    • Accompagnement de stagiaires
statistiques
Statistiques
  • 2011-2012
    • 59 enseignants de 29 cégeps
  • 2010-2011
    • 71 enseignants de 33 cégeps
  • 2009-2010
    • 47 enseignants de 32 cégeps
  • 2008-2009
    • 38 enseignants de 21 cégeps

Total : 215 enseignants

caract ristiques des s jours 2011 2012
Caractéristiquesdes séjours2011-2012
  • Durée
    • 80 % des enseignants ont réalisés des projets de

13 à 20 jours.

  • Destination
    • Les enseignants ont séjourné dans 22 pays
    • Destination privilégiée: France
    • 2e et 3epositions: Sénégal et Mexique
volet 1 agir comme enseignant ou conf rencier
Volet 1 : Agir comme enseignant ou conférencier

Transmettre son savoir et son expertise dans le cadre de cours ou de conférences offerts à des étudiants ou à des enseignants, en partenariat avec des établissements d’enseignement supérieur.

Il permet à des enseignants d’échanger leurs connaissances en:

  • faisant connaître leurs méthodes d’enseignement;
  • favorisant l’émergence de partenariats entre établissements;
  • faisant connaître l’expertise québécoise sur la scène internationale.
l art qui va au del des fronti res
Marie Louise Pépin

Collège de Bois-de-Boulogne

Arts visuels

Collaboration artistique avec l’Académie El Alba d’Holguin, Cuba.

L’art qui va au-delà des frontières
d eux enseignantes changent leur poste pendant une session
Lyse Girardien

Cégep de Matane

Anglais

Échange enseignant en anglais avec l’IUT de Nice, France

Deux enseignantes échangent leur poste pendantune session
volet 2 participer des projets de recherche scientifiques technologiques ou p dagogiques
Volet 2 : Participer à des projets de recherche scientifiques, technologiques ou pédagogiques

Participer, à titre de chercheur invité, à des projets de recherche scientifiques, technologiques ou pédagogiques menés par des organismes ou établissements d’enseignement supérieur à l’étranger.

projet de recherche en didactique de la chimie
Projet de recherche endidactique de la chimie

Caroline Cormier

Cégep André-Laurendeau

Chimie

Australie

2011 ACS Award for Achievement in Research for the Teaching and Learning of Chemistry

slide22

« Le hockey senior, cet espace sportif viril, est-il en voie de disparition ou de devenir l’ultime refuge des valeurs de la masculinité? »

André Tessier

Cégep Limoilou

Anthropologie

France

ÉHÉSS

Collège de France

volet 3 r aliser des activit s cibl es de prospection et d appropriation de mod les
Volet 3 : Réaliser des activités ciblées de prospection et d’appropriation de modèles

Réaliser des activités ciblées de prospection et d’appropriation de modèles, de pratiques et d’outils novateurs dans son domaine de spécialisation afin :

  • d’enrichir son expertise;
  • de se tenir à jour;
  • de s’arrimer aux standards internationaux.
d veloppement professionnel et solidarit au malawi
Melodie Hicks et

MichelinaCarallozzi

Cégep Vanier

Soins infirmiers

Malawi

Développement professionnel et solidarité au Malawi
nerg tique du b timent durable
Énergétique du bâtiment durable

Isabelle Vézina

Cégep de Rimouski

Technologie de la mécanique du bâtiment

France

slide27
« Investir dans l’internationalisation des collèges est une nécessité puisque la mission première de ces derniers est de former non pas pour ici et maintenant, mais bien pour demain et partout. »

Fanny Kingsbury

Rédactrice en chef

Pédagogie collégiale

www cegepint ca

www.cegepint.ca

Amélie Venne

Responsable de la mobilité internationale

amelie.venne@cegepint.ca