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同心协力 齐游学海

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2013 年汝州市中小幼新任教师远程培训. 同心协力 齐游学海. 第一次学情通报会. 2013 年 5 月 13 日. 前言. 幼师 1 班 指导老师 刘蕾蕾. 目 录. 1 学情通报. 2 研修成果. 3 下阶段工作重点. 4 经验分享. 5 互动交流. 1 学情通报. 学情通报. 备注:学情通报的所有统计数据截止到 5 月 10 日. 1 学情通报. 整体学情. 就以上统计数据来看,学员的学习热情很高,每天学情统计时,我们发现在 5 月 3 日就实现了全额上线的优秀成绩;而且就目前统计显示,学习率也达到

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Presentation Transcript
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2013年汝州市中小幼新任教师远程培训

同心协力 齐游学海

第一次学情通报会

2013年5月13日

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前言

幼师1班 指导老师 刘蕾蕾

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目 录

1 学情通报

2 研修成果

3 下阶段工作重点

4 经验分享

5 互动交流

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1 学情通报

学情通报

备注:学情通报的所有统计数据截止到5月10日

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1 学情通报

整体学情

就以上统计数据来看,学员的学习热情很高,每天学情统计时,我们发现在

5月3日就实现了全额上线的优秀成绩;而且就目前统计显示,学习率也达到

了99%,只有个别几个学员还未进行学习;此外,作业、话题和评论的数量也

是比较可观的;但是活动和简报的参与率较低,有待提高!

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1 学情通报

班级学情

就统计数据表面看,标红数据的班级数量是最多的,但这和班级学员数量的多少有很大关系。此外,黄色标记的小学教师班的活动和简报数量得尽快清零。

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1 学情通报

部分学员学情分析

由以上数据会发现,截至目前每个班都有学员的任务完成的很出色,学时、作业、话题和评论都的数量都较为领先,尤其是保育员班和幼师1班。

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1 学情通报

部分学员学情分析

以上统计是目前每个班里学情较少的学员,尤其是那些还没有学情的学员,希望各班指导老师帮忙引导一下,尽量尽快清除各项目的零记录

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1 学情通报

学情分析

就统计数据来看,整体学情和班级学情都是很好的,在开班不到半个月的时间里就有班级的参训率达到了100%,其余的班级也都陆续赶上,5月3日实现了项目100%的参训率;同样的,学员的学习率也达到99% ,其中有95(28%)个学员的学习时长已经达到了1800分钟(考核要求数),可见,各位学员的学习热情是很高的,都积极地配合培训,提高自身修养和职业技能。

从统计数据也可以看出,作业、话题和留言的数量也是比较可观的,绝大部分的学员都积极地完成作业和参与话题讨论、留言等。但同时也是存在较多问题的,作业各学员之间的雷同现象较多或是直接从网上复制黏贴的,缺乏原创性;话题比较杂论,缺乏焦点,而且在话题回复时也存在学员之间的复制问题。

对于活动、日志和资源上传的数量都较少,可见学员的参与率不高,而且质量也有待提升。

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1 学情通报

辅导教师工作量统计

本次培训共分了四个班级,每个班级配备了一名指导教师,由以上数据可以看出,四位指导教师工作量都比较大,但是对于班级工作都非常认真负责,积极传达培训的各项安排和问题,还要督促学员学习,批改作业、制作班级简报、发公告等。

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2 研修成果

研修网工作

优秀作业

班级简报

研修日志

热门话题

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2.1 学员研修成果

教师心理健康的重要性

——小学教师班 李雪燕

作为一名教师应懂得,独立、健全的人格是人一生各阶段均应有的基本心理需要,是必须要尊重的。心理健康的教师能以愉快而安详、沉稳而冷静的态度对待学生,以热情、豁达、诚恳的人格魅力影响学生,用和蔼、真诚的语言解决师生之间出现的矛盾,时时处处使学生感到亲切、温暖,感到有一种无形的吸引力,这对培养学生的无私、互助、诚挚、谦虚、大度、顽强等优良品质起着重要作用。(开门扣题,直接点出教师心理健康对学生的重要性)

教师不能正确控制自己的情绪,不能理智地对待各种遇到的问题,往往造成对学生的心理伤害……(进一步论述教师不健康的心理对学生的影响)

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2.1 学员研修成果

……心理健康的教师在处理人际关系时能做到:客观公正地评价每个学生,不以貌取人,不以偏概全;与学生相处时,信任、赞美、欣赏等正面态度多于厌恶、憎恨、歧视等反面态度;对学生以诚相待、关爱有加。这样的师生关系不仅能帮助教师树立自己的威信,而且能指导学生健康地成长,尤其在促进学生的团结与合作方面起到了楷模作用。教师的这种为人处世的优秀品质不是靠说教灌输给学生,而是身体力行潜移默化地感染了学生,内化积淀为学生固有的品质,使得学生之间互相学习、互相帮助,形成积极、健康、进取的精神风貌……(最后再次点题,强调教师心理健康的重要性)

项目组点评:整篇文章都是围绕教师心理健康对学生的重要影响进行论证的,论点明确;而且不止从正面论证了教师心理健康对学生好的影响,也从反面进行了说明教师心理有问题会给学生带来的危害。

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2.1 学员研修成果

该不该惩罚不听讲的孩子

——幼师1班 郭青云

作为新上任的老师,我带的是一年级的孩子,我真心爱这些孩子们,希望他们从小就打好基础,可班上总有几个学习困难户,上课不认真听讲,课后不做作业,我了解好的教学工作要奖惩有度,平时我很注意对孩子们夸奖和鼓励,可是该如何对待不听讲不写作业的小顽固呢?

精彩回复:

[幼师2班 张召霞]可以先看一下学生家长对学生这种情况的态度,在根据家长的态度决定,最好不要惩罚孩子,一般越是调皮的孩子越是想要引起老师的注意及关心,你可以适当的多关心、多注意这类孩子一段时间,在这段时间只夸奖,家长也要配合,在家时间也是只夸奖,不妨试一下吧。

[幼师1班 张利利]可以从不同的点切入·比如帮帮学·让优等生去帮助那些学习困难生·给予适当的奖励·要说如果明天你做作业了我会给你某种奖励·而不是如果不做我会怎么惩罚你·这样更容易让她们接受·

[保育员班 王译涵]幼儿正处于成长的时期,尤其是现在的幼儿园基本上都是全托的,男性幼教可以在幼儿的成长轨迹上发挥不可替代的作用

[幼师2班 徐艳芳]孩子的世界里没有对错,多鼓励,多理解,多包容,多教导。惩罚是最不理智的做法?

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2.1 学员研修成果

班级简报

班级简报各位指导老师都做的很认真,基本都包括了卷首语、学情通报、学员优秀成果展示和结束语四大部分。但目前优秀简报的数量较少。班级简报是一个班级学风、学貌的重要体现,希望各位指导老师能积极组织制作。

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2.1 学员研修成果

怎样培养小班幼儿绘画兴趣

——保育员班 贾立波

小班幼儿刚从家庭走向幼儿园,由于年龄小,手的动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,不清楚应该如何画,怎样涂色,画面怎样变得漂亮他们只是把绘画当成一中游戏随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范……(开篇点出小班幼儿在绘画方面存在的问题)

一、激发幼儿对绘画的兴趣

……

二、认识绘画工具及材料

……

三、学习简单的绘画技能

……

四、用儿歌、故事内容导入,调动幼儿对绘画的积极性。

……

五、举办画展、重视评价作品,给予表扬。

……

(分别具体列出了激发小班幼儿绘画兴趣的做法,并进行了具体的分析讲解)

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2.2 研修网工作

工作进展

4月15日之前 准备工作完成(报名统计、方案确定、学习视频录制、账号生成、培训页面搭建、执行手册等)

4月15日 建立辅导教师QQ群,并告知加入

4月16日 学习进程安排

致学员的一封信

预热阶段学习提示

4月23日 第一阶段学习提示

清零活动

4月25日 优秀研修作品推荐方法

4月26日 个人信息核对通知

告知指导教师建立各自班级QQ群

4月28日 五一学习及安全提示

5月7日 热点研讨一:幼儿纪律难维持

5月8日 第一次学情会通知

5月13日 第一次学情会

常规工作:每天统计学情并分享、沟通

不定期巡班、推优

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2.2 研修网工作

4月23日 清“0”活动起航 参训率和学习率都在持续上升

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3 下阶段工作重点

下阶段工作重点

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指导教师

3 下阶段工作重点

1.督促学员学习,解答或是反映学员学习过程中遇到的问题

2.通过班级QQ群、公告等发布各种培训通知,力求传达到每一位学员

3.批改学员的自荐作业,对优秀作品进行推荐等

4.制作班级简报,目前简报数量太少,有的班级还没有制作,希望各位指导老师能重视班级简报的作用,积极制作。对于有条件的可以组织班级学员一起完成,聚集大家的智慧,制作出属于自己班级风采的简报。

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学员

3 下阶段工作重点

1.【看课】:对于已经登录但看课时间为零或是比较短的学员,需要尽快选课、观看课程,进行学习

2.【作业、话题】:对于作业、话题不应该一味只是追求数量的完成,同时也应该保证质量,禁止复制黏贴,支持原创,而且是在观看课程后,再结合自身经验进行写作,避免泛泛而谈,无着力点。

3.【网上互动交流】:观看课程时,积极参与留言、评论;对于感兴趣的活动能投身讨论,或是自己发起;研修日志是对自己学习课程的反思,希望各位学员能把或多或少的感受整理写下来;在平时的工作、学习中,看到的比较有感触的的内容可以进行资源上传,和大家一起分享。

4.【优秀作品推荐】:在学习过程中,看到好的作业、话题、日志或是简报等,都可以进行自荐或是推荐到我们项目组邮箱,2013rz@yanxiu.com。

5.【查看培训专区首页】:在培训过程中,各种提示、通知、常见问题、优秀作品等我们都会在培训专区的首页进行发布,学员应该学会不定时查看,以便了解培训阶段的进展。

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4 经验分享

经验分享

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4 经验分享

刘蕾蕾

袁子琳

刘阳阳

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5 互动交流

互动交流

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谢谢大家

祝大家研修愉快