1 / 29

Oleh Akhmad Fathurohman

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG. PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN E-LEARNING PADA FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG. Oleh Akhmad Fathurohman. Latar Belakang. E - Learning. Upaya peningkatan Prestasi Mahasiswa. Pengembangan model E-Learning.

gordy
Download Presentation

Oleh Akhmad Fathurohman

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN E-LEARNINGPADA FAKULTAS KEDOKTERANUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG Oleh AkhmadFathurohman

  2. Latar Belakang E - Learning Upaya peningkatan Prestasi Mahasiswa Pengembangan model E-Learning FK Unimus (PBL – Blok)

  3. Masalah • Bagaimana model pembelajaran e-learning yang efektif pada Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang untuk dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa

  4. Tujuan • Untukmengetahuipengembanganpembelajaran e-learning yang dapatdikembangkanpadaFakultasKedokteranUniversitasMuhammadiyah Semarang, • memperolehgambarantentangpotensipendukung yang dapatdiupayakanuntukmengembangkan model pembelajaran e-learning diFakultasKedokteranUnimus, • diperolehmodel pembelajaran e-learning yang berpengaruhterhadaphasilbelajarmahasiswaFKUnimus.

  5. Manfaat • memberikandeskripsi model pembelajarane-learning yang efektifuntukdikembangkanpadaFKUnimus, yang dapatdijadikansebagaimasukanuntukupaya-upayapeningkatankualitaspembelajaran, • memberikanmasukanterhadapFKUnimustentangpemanfaatane-learningolehdosendanmahasiswadalamaktivitasbelajarmengajar, • Memberikanmasukanterhadapuniversitassehinggadapatmendukungaktivitaspembelajarandengan model e-learning, • meningkatkankulturakademik yang tinggipadaFKUnimusdenganmemanfaatkanteknologiinformasidankomunikasi. • Manfaatbagiipteks: (1) Pengembanganteknologipembelajaran yang didukungpemanfaatanteknologiinformasi; (2) rekomendasipengembanganperangkatlunak e-learning yang lebihefektifdanefisienpadafakultaskedokteran.

  6. Objek Penelitian • Model Pembelajaran e-learing, yang akan diaplikasikan pada Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang • Sistem Pembelajaran yang digunakan sampai dengan evaluasinya. • Conten Pembelajaran Kedokteran yang Diaplikasikan dan Sistem Teknologi Informasi • Efektivitas sistem dalam pembelajaran materi kuliah kedokteran.

  7. Hasil yang Diharapkan Model pembelajarane-learingpadaFakultasKedokteranUnimus yang efektif.

  8. Teori

  9. Kerangkaberpikir Ketersediaan Perangkat ICT Kemampuan Dosen Memanfaatkan ICT Faktor Pendukung Proses Pembelajaran E-learning Model Pembelajaran e-learing yang Efektif pada FK Unimus Peningkatan Kualitas Pembelajaran Di FK Unimus Disain Model Pembelajaran e-learning Keaktifan Mahasiswa memanfaatkan e-learning

  10. Metode Penelitian • Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development). Seperti dijelaskan oleh Borg & Gall (1983:772) “Educational research and development (R & D) is a process used to develop and validate educational products”.

  11. 1 2 3 4 Research and information collecting Planning Develop primary form of product Preliminary field testing 8 7 6 5 Operational field testing Operational product revision Main field testing Main Product Revision 9 10 Final product revision Dissemination and implementation TAHUN I TAHUN II Desain Alur Model Penelitian

  12. Teknik Analisis Data • Sesuai dengan karakteristik penelitian yang dilakukan, data yang dihasilkan dari kuesioner dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif untuk melihat kecenderungan-kecenderungan yang terjadi. • Data yang bersifat kualitatif yang diperoleh dari hasil wawancara, focus group discussion (FGD), dan dokumen, dianalisis dengan teknik analisis data kualitatif model interaktif yang secara simultan terdiri dari tahapan: (1) pengumpulan data, (2) Reduksi data, (3) penyajian data, dan (4) penarikan kesimpulan/verifikasi.

  13. JADWAL PENELITIAN

  14. Telkom 2 Jardiknas Telkom 1 GMedia Wonolopo Asrama Wonodri Rektorat Ngaliyan PDM Kasipah Kedung- mundu II HasilPenelitian • KetersediaanPerangkatTeknologiInformasiFKUnimus

  15. PandanganRespondenmengenaiinfrastrukturTIKdiFKunimus

  16. KemampuanDosenFKUnimusMemanfaatkanTeknologiInformasi

  17. PenelurusanReferensi • Model Pembelajaran E-Learning

  18. E-book • E-Jurnal

  19. e-learning Unimus

  20. Evaluasi • Tugas • Quiz • Test online • Test Ofline

  21. TatapMukaDosen-Mahasiswa • Chatting • Text /Voice Conference • Videoconference • Forum Diskusi • File sharing • e-mailing

  22. PandanganResepondenMengenaiDesain Model e-learning

  23. KeaktifanMahasiswaFKUnimusMemanfaatkanTeknologiInformasi

  24. PrestasiBelajarMahasiswaFKUnimus • PrestasibelajarmahasiswafakultaskedokteranpadamatakuliahParasitologiadalahmemiliki rata-rata nilai 71,1 (Baik), standardeviasnya 10,5. Nilaitertinggi yang diperolehmahasiswasebesar 95 (AmatBaik), dannilaiterendahnyaadalah 60 (Cukup).

  25. Model Regresi • Y’ = 27,994 + 6,437 X1 + 4,433 X2 + 2,182 X3+ 3,619 X4

  26. Simpulan • FakultasKedokteranUniversitasMuhammadiyah Semarang telahmemilikifasilitasteknologiinformasi yang cukupbaik, namunkapasitas internet (bandwidth) yang masihrelatifkecil. • Kemampuandosendalammemanfatkanteknologiinformasidinilaiolehrespondenmasihrelatifkurangbaik, bahwabelumsemuadosenmemanfaatkanteknologiinformasidalampengelolaanpembelajarannya. • Disain model pembelajaran e-learning, dinilairespondenmasihbelumbegitubaik, terutamaberkenaandenganbanyaknyakontenpembelajarandan model evaluasinya. • Mahasiswapadaumumnyatelahcukupaktifmemanfaatkanteknologiinformasidalampembelajarannya. • Adapengaruh yang signifikanketersediaanfasilitasteknologiinformasi, kemampuandosenmemanfaatkanteknologiinformasi, disain model pembelajaran e-learing, dankeaktifanmahasiswamemanfaatkanteknologiinformasiterhadapprestasibelajarmahasiswaFKUnimus.

  27. Rekomendasi • KepadapimpinanFKUnimusdiharapkandapatmeningkatkanfasilitasteknologiinformasi, baikperangkatkeras, perangkatlunak, maupunkapasitas bandwidth internet yang cukupuntukkelancaranprosesbelajarmengajar. • Perluadapeningkatankemampuandosenuntukpemanfaatanteknologiinformasisehinggadapatmengelolapembelajarandenganbaikmelalui portal e-learningyangtelahdisediakan. • Dosenperlumengarahkanmahasiswasecarajelastentangbahan-bahanperkuliahan yang dapatdiaksesmelaluijaringankomputer (internet/intranet). • DiperlukanadanyasinergiantarapimpinanFKUnimus, pengelolapembelajaran, pengelolateknologiinformasiFKUnimus, sehinggadiperolehdisain model pembelajaran yang dapatmeningkatkanprestasibelajarmahasiswa. • Diperlukanevaluasilebihlanjuttentangpemanfaatanteknologiinformasidalampembelajaran.

  28. tautan Ke Awal StudiPustaka PBL FK Proposal Contoh Model Sedangdikembangkandi FK Unimus InstrumenPenelitian Selesai

  29. Sekian Terima Kasih

More Related