端午的鸭蛋

1. 人教版八年下 端午的鸭蛋 端午的鸭蛋 汪曾祺 通化市第十九中学　金建洪

2. 学 习 目 标 １、了解端午习俗，感受课文中的民俗风情。 ２、品味课文平淡自然而又韵味十足的语言。 ３、体会日常生活中蕴涵的无限乐趣。

3. 端午的来历 　　端午也称端五，“端”的意思和“初”相同。端五的“五”字 又与“午”相通，又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，两个五，故称重五。还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女 儿节，天中节、地腊、诗人节等等。 　　关于端午节的来源，有纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说等。影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。

4. 感 知 课 文 1、找同学上黑板写生字词并讲解。 2、你觉得这篇课文写了哪几方面内容？ 3、请同学们有感情地朗读自己喜欢的段落。（指名分别朗读，并谈谈为什么喜欢这些段落） 4、你认为作者要表达什么思想感情？

5. 端午风情 端午风情 端午风情

10. 合作探究 • 1、作者家乡的端午节有哪些风俗？ • 2、作者从那几个方面来写家乡端午节鸭蛋的风俗呢？ • 3、作者家乡的咸鸭蛋有什么特点？ • 4、作者为什么特别喜欢端午的鸭蛋?

11. 高邮鸭蛋 高邮特产鸭蛋

12. 思 想 感 情： 　　作者通过咸鸭蛋，表达了对家乡的热爱之情，对儿时生活的怀想！在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，在小小的咸鸭蛋里品尝出生活的滋味，这就是作者对家乡的鸭蛋久久不能忘怀的原因。

13. 汪曾祺的语言特点 　　汪曾祺是一位语言大师，他曾经说过自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。 　　现在我们一起来体会汪曾祺先生在《端午的鸭蛋》这篇散文中所表现出来的语言魅力。

14. 语言品析 １、找出课文中你认为写得好的语句。 （学生边品味边和同桌交流体会） ２、学生有感情地朗读自己喜爱的语句，并说说理由。 （在这个环节里，着重通过朗读来体会作者的情感，感受平常生活乐趣，品味汪曾祺的语言，了解其语言特色。）

15. 1、 “平常食用，一般都是敲破‘空头’用筷子挖着吃。 筷子头一扎下去，吱──红油就冒出来了。”作者写了鸭蛋的吃法，尤其是一个“吱”字，形象地写出了吃鸭蛋的动感和快感。2、 “高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。”作者运用了古汉语，使文章显得典雅，同时作者写出了了高邮咸鸭蛋与众不同的特点，让人一读，就忍不住想飞到高邮去品尝这人间美味。

16. 问题研讨 课文结尾，作者写了东晋车胤囊萤夜读的故事。有人认为，这段话与课文主要内容无关，是赘笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，正体现了汪曾祺闲适自由的风格。 你的看法呢？

17. 总结课文 《端午的鸭蛋》一文，在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味，这是汪曾祺先生的魅力所在。文章读来从容闲淡，大有月下听长者谈古论今之感，悠然恬然之间，流露出的是对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处，如风行水上，自然成文，不做刻意的雕凿加工，也不刻意追求结构的严谨，但在随意之中也体现了构思的严谨与和谐。

18. 大展身手──写作练习 • （通过写作练习使学生了解家乡民风民俗和生活乐趣） • 写写你印象中最深刻的童年时代的一件小事或家乡民俗。

19. 再见