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校本管理計劃簡介 ( 小學 )

校本管理計劃簡介 ( 小學 ). 校本管理. 有助學校秉承「教育統籌委員會第七號報告書」的精神，實施校本管理 包括類別： 家校合作 教職員培訓 改善教學效能的校本工程 校本管理模式. 校本管理計劃統計 小學獲批計劃數目 / 款額. 校本管理計劃統計 小學 獲批計劃數目. 校本管理計劃統計 小學 獲批計劃款額. 重點計劃. 家校合作 教職員培訓 改善教學效能的校本工程. 家校合作. 家長資源中心 ﹙ 三輪共 23 項： 1+2+20﹚ 親職教育 親子活動 親子閱讀計劃. 家校合作 ﹙ 續 ﹚. 校本：

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校本管理計劃簡介 ( 小學 )

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  1. 校本管理計劃簡介 (小學)

  2. 校本管理 • 有助學校秉承「教育統籌委員會第七號報告書」的精神，實施校本管理 • 包括類別： • 家校合作 • 教職員培訓 • 改善教學效能的校本工程 • 校本管理模式

  3. 校本管理計劃統計小學獲批計劃數目/款額

  4. 校本管理計劃統計小學獲批計劃數目

  5. 校本管理計劃統計小學獲批計劃款額

  6. 重點計劃 • 家校合作 • 教職員培訓 • 改善教學效能的校本工程

  7. 家校合作 • 家長資源中心﹙三輪共23項：1+2+20﹚ • 親職教育 • 親子活動 • 親子閱讀計劃

  8. 家校合作﹙續﹚ 校本： 家長資源中心﹙第三輪配套計劃—第一輪1項增至第三輪20項﹚ — 提供資源、專題講座、日營、嘉年華會、比賽等 親職教育多元化課程 例： 1. 親子教學活動﹙1998/3023 —嗇色園可銘學校﹚ —家長接受培訓，編寫課程，協助教導子女 2. 家長參與學校活動﹙1999/1657 —保良局田家炳小學﹚ —家長主導，組織安排學生及家校活動

  9. 家校合作﹙續﹚ • 例： • 輔導學習動機低落學生﹙1998/1616—聖公會基顯小學﹚ • 與本地學校合作舉辦多元化活動，以期消除本地學生/家長與印巴籍/外籍人士之間的隔膜 • 民族融和﹙1999/0140—官立嘉道理爵士小學﹚﹙此計劃的目標和精神可應用於本地學生如何學習接納內地來港同學﹚ • 親子音樂會﹙1999/0190—嘉諾撒聖家小學﹚

  10. 家校合作﹙續﹚ 親子閱讀計劃 —推動家長關心子女學習、培養他們的閱讀習慣 例：親子閱讀計劃﹙1998/2175—官立嘉道理爵士小學﹚ —家長積極參與伴讀，鼓勵子女閱讀 —部分家長更參與編輯閱讀報告小冊子等 (第三期「親子閱讀計劃」撥歸「有效學習小組」)

  11. 親職教育培訓 由機構主導 例： 家校合作實踐方法﹙1998/2077—中文大學﹚ 提昇孩子自尊感﹙1998/0869—東華三院﹚

  12. 教職員培訓 • 類別： • 教學語言﹙例：普通話﹚ • 教學技巧﹙例：分科﹚ • 全人發展﹙例：情緒、心智發展、公民教育﹚ • 校本管理﹙例：團隊精神、評鑑制度等﹚

  13. 校本工程 全為校本計劃 ─ 不同類型建設 目的： 1. 提高學習興趣 ─ 以活動教學法，刺激學生學習興趣 例：有機園藝網 (1998/3753 - 沙頭角中心小學) 2. 增強校外活動 例：資訊文化藝術廣場 (1999/2097 - 李志達紀念小學)

  14. 校本工程(續) 3. 改善教學環境 ─ 提供寧靜學習環境 ─ 3項課室安裝冷氣工程 例：(1999/3225 - 伊利沙白舊生會小學分校)

  15. 計劃評審標準 獲撥款的計劃特徵： • 質素優異 (主題/目標明確、推行步驟清晰合理、活動多元化而又能達致目標) • 富創意 • 教師/家長參與性高 • 提昇教師專業質素 • 適切學校特殊需要、善於運用人力資源 (家長、教師) • 學生受惠人數多

  16. 計劃評審標準(續) 計劃未能獲撥款的原因： • 主題/目標不明確、推行步驟急進/不切實際、未能詳列活動如何達致目標 • 不符合成本效益 • 教師/家長參與太少 (包括策劃、組織等過程) • 整套計劃由校外機構策劃、組織、推行 • 負責推行計劃的機構與教育無關/推行計劃的人員缺乏教育工作的經驗

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