доц. д-р инж. Сеня Терзиева д-р инж. Ваня Кьосева Химикотехнологичен и металургичен университет

1. Кръгла маса на тема „ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ОКОЛНА СРЕДА“, 22.11.2012 г., Шератон София Хотел Балкан, зала “Сердика” Подготовка на учителите за екологично образование доц. д-р инж. Сеня Терзиева д-р инж. Ваня Кьосева Химикотехнологичен и металургичен университет

2. Мисия на ХТМУ Ангажиментите към екологията и опазването на околната серда са заявени, като акцент в мисията на университета: “….Развитие на инженерното образование.....,осигурявано от качество на програмите и нарастващи стандарти за резултати от ученето - знания, умения, компетентности и висок професионализъм на инженерите за поддържане на устойчиво развитие.

3. Обучение на учители • По нормативната база за професията „учител” в университета се обучават инженери, които получават квалификация, в зависимост от професионалното направление, което дава образователната им степен. • Инструкцията за изискванията за заемане на длъжността "учител" дава право на завършилите Професионалните направления (ПН) химични технологии биотехнологии, всички специалности с присъдена квалификация инженер-химик, технолог биотехнолог, инженер да придобият и допълнителна квалификация - учител по химия и опазване на околната среда (ХООС).

4. Образователна степен бакалавър ПН Химични технологии • Фин органичен синтез • Технология на полиграфията • Природни и алтернативни горива • Целулоза, хартия и опаковки • Технологичен дизайн на текстила и кожите • Полимерно инженерство • Неорганични химични технологии • Технология на стъклото, керамиката и свързващите вещества • Електрохимични технологии и защита от корозия • Химично инженерство • Химично инженерство (на немски език) • Химично и биохимично инженерство (на френски език) • Безопасност на производствата и защита при бедствия и аварии

5. Образователна степен бакалавър • ПН Биотехнологии •  Биотехнологии • ПН Общо инженерство • Инженерна екология и опазване на околната среда

6. Магистърски програми, които подготвят специалисти в областта на опазване на околната среда: • Екология и опазване на околната среда • Опазване на околната среда и устойчиво развитие (на английски език с международен лекторски екип) • Възобновяеми енергийни системи (на английски език) • Енергийна и екологична ефективност на металургични агрегати • Химично инженерство и устойчиво развитие (на английски или френски език) • Системи и устройства за опазване на околната среда в металургията

7. Екологизация на обучението в ХТМУ • Всички специалности в бакалавърска и магистърска степен включват образователно съдържание от областта на екологията, опазването на околната среда и устойчивото развитие, под различна форма. • В задължителни и избираеми дисциплини в задачи за извъаудиторни и научни дейности, дипломни работи и т.н. • Още първи семестър на обучението бакалаврите изучават „Екология и техническа цивилизация”, което дава ориентация на следващата им професионална подготовка за мисията техническите специалности в осигуряването на условия за живот на планетата ни.

8. Екологизация на обучението в ХТМУ • В академичните критерии за разработване на съдържанието на програмите се залага идеята, че всеки инженер - технолог в областта на химията металургията, биотехнологиите или материалознанието, трябва да има изградена система от знания и компетентност за опазване на околната среда и устойчиво развитие. • За координиране на работата на специалистите от различните научни области през 1990г. бе създаден Център по екология, а от 2010 г. и катедра Инженерна екология.

9. Инициативи за стимулиране на екологично възпитание и обучение, адресирани към средното образование • Конкурс за есе, учреден в 2011 “Международната година на химията”, който вече има две издания • Теми за есета с екологично насоченост: - Химията – бъдещето на зелената планета - Химията – полезна и вредна

10. Инициативи за стимулиране на екологично възпитание и обучение, адресирани към средното образование Семинари за учители • Провеждат се по актуални проблеми на обучението по ХООС и професионалното обучение • Тази година - четвърто издание с тема: “Химия, Екология, Устойчиво развитие” • Тематиката включва методически проблеми и решения от областта на екологизацията на обучението в различните форми за общообразователния курс и в професионалното обучение.

11. Обучение на учители • За студентите, които придобиват професионална квалификация „учител”, тази широка база за изучаване на екологична тематика дава много възможности. Те могат да развиват своята компетентност в проблемите на ООС от базовата им специалност и да я разширяват в други области. • В педагогическата и методическа част от обучението се развиват идеите за екологизация на учебното съдържание по природни науки, технически и специални дисциплини. Новият фокус е „устойчивото развитие”, неговата същност, измерения и перспективи. • Това, което дай-висок резултат в образование за устойчиво развитие е възможността да се изработват дипломни работи в областта на методиката, които пренасят конкретни проблеми от ООС към развитие на дидактически инструментариум.

12. Обучение на учители • В този процес студентите се ползват от научното ръководство на специалисти в различни области на технологиите и ООС и могат да пренасят знания от технологичната си подготовка в процеса на развитие на педагогическата си квалификация. • Тенденция е през последните години студентите да се насочват към теми свързани най-дискутирани проблеми в обществото, каквито са глобални и регионални екологични проблеми – източници на замърсяване на водата, въздуха и почвите, физични източници на замърсяване, преработка на отпадъци от бита и производствата. • Тук на помощ са консултанти от катедра Инженерна екология. Тъй като в съдържанието на специализиращите дисциплини в системно се актуализира те дават възможност на студентите да работят върху водещите методи за разрешаване на конкретни проблеми с отпадъците.

13. Области на компетентностна еколозите: • Управление на твърди битови отпадъци; • Оползотворяване и обезвреждане на твърди битови отпадъци чрез превръщането им в суровинен и енергиен ресурс; • Обезвреждане на опасни отпадъци (производствени, битови, болнични); • Математично моделиране и компътърно симулиране на разпространението на прахо-газови замърсители; • Охарактеризиране на суровини и промишлени отпадъци – структурно-механично, физико-химично и токсикологично; • Пречистване на отпадъчни води; • Пречистване на промишлени газове; • Изготвяне на Доклади за ОВОС, екологични оценки, Комплексни разрешителни за предотвратяване и контрол на замърсяването, разрешителни по чл. 104 от ЗООС (Севезо);

14. Катедра „Инженерна екология“ • Книги и ръководства: • Й. Пеловски, Ив. Домбалов, Ек. Тодорова, В. Кьосева, Е. Соколовски, П. Петров, Г. Казълджиев, „Методи за третиране и оползотворяване на твърди битови отпадъци”, ISBN - 978-954-92114-1-2, София, 2007 г. • В. Кьосева, Ек. Тодорова, Ив. Домбалов, „Най-често задаваните въпроси, свързани с превръщане на битовите отпадъци в суровинен и енергиен ресурс“, ISBN 978-954-92844-1-6, София, 2011

15. Катедра „Инженерна екология“ • Международни проекти • Международен проект по 7- ма Рамкова Програма на Европейската Комисия - Waste Management focusing on: Knowledge and Integration to Create Transnational Economic Development, FP7-REGIONS-2009-1 (WasteKIT) с участието на Обединеното Кралство, Холандия, Италия и България по популяризиране на знанията и международния опит по управление на битовите отпадъци, 1.12.2009 – 1.12.2012 г.

16. Катедра „Инженерна екология“ • Национални проекти – Доклади за ОВОС и КР за ПКЗ, Програми за управление на КАВ: • Доклад за ОВОС и КР за ПКЗ на Инвестиционно предложение „Изграждане на интегрирана система от съоръжения за третиране на битовите отпадъци на Столична община” , Столична община • Програма за намаляване на емисиите и достигане на установените норми за фини прахови частици ФПЧ10 и азотен диоксид NO2, и управление на качеството на атмосферния въздух в Столична Община за периода 2011 – 2014 г.

17. Перспективи за активизиране на ХТМУ в подготовката на учители в областта на екологията и ООС Създаване на нови форми за предоставяне на актуално образователно съдържание за учители: • семинари във формат “университет – средно училище – бизнес”; • тематични срещи за професионални гимназии от профила на ХТМУ; • създаване на website за споделяне на информация • развиване на системите за оценяване на знания, умения и компетентности в областта на екологията и ООС • курсове за повишаване на квалификацията на преподаватели с фокус ООС и съвременни образователни стратегии • др……..

18. Благодаря за вниманието!