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Superación y actualización

Salario profesional. Incremento salarial. Salario profesional. Descentralización. Cambio curricular. Revaloración de la función docente. Evaluaciones. Calidad educativa. Superación y actualización. Sistema de estímulos. Calidad educativa. Superación y actualización.

giulio
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Superación y actualización

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Presentation Transcript

  1. Salario profesional Incremento salarial Salario profesional Descentralización Cambio curricular Revaloración de la función docente Evaluaciones Calidadeducativa Superación y actualización Sistema de estímulos Calidad educativa Superación y actualización Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, 1992 Respuesta al Pliego de demandas 1992 Pliego de demandas 1992 CARRERA MAGISTERIAL

  2. Salario profesional Incremento salarial Salario profesional Descentralización Cambio curricular Revaloración de la función docente Evaluaciones Calidadeducativa Superación y actualización Sistema de estímulos Calidad educativa Superación y actualización Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, 1992 Respuesta al Pliego de demandas 1992 Pliego de demandas 1992 CARRERA MAGISTERIAL

  3. 108 reuniones En 8 meses Comisión Mixta para elaborar los Lineamientos Generales de 1993 Evaluación objetiva Requerimientos para el otorgamiento del estímulo

  4. Salario profesional Incremento salarial Salario profesional Descentralización Cambio curricular Revaloración de la función docente Evaluaciones Calidadeducativa Superación y actualización Sistema de estímulos Calidad educativa Superación y actualización Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, 1992 Respuesta al Pliego de demandas 1992 Pliego de demandas 1992 CARRERA MAGISTERIAL 108 reuniones En 8 meses Comisión Mixta para elaborar los Lineamientos Generales de 1993 Evaluación objetiva Requerimientos para el otorgamiento del estímulo

  5. LINEAMIENTOS DE 1993 Tres vertientes de participación, mayor puntaje a Desempeño Profesional, evaluación de alumnos y maestros.

  6. Salario profesional Incremento salarial Salario profesional Descentralización Cambio curricular Revaloración de la función docente Evaluaciones Calidadeducativa Superación y actualización Sistema de estímulos Calidad educativa Superación y actualización Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, 1992 Respuesta al Pliego de demandas 1992 Pliego de demandas 1992 CARRERA MAGISTERIAL 108 reuniones En 8 meses Comisión Mixta para elaborar los Lineamientos Generales de 1993 Evaluación objetiva Requerimientos para el otorgamiento del estímulo LINEAMIENTOS DE 1993 Tres vertientes de participación, mayor puntaje a Desempeño Profesional, evaluación de alumnos y maestros.

  7. IMPLANTACIÓN Y DESARROLLO Lineamientos extensos y de difícil aplicación, capacitación insuficiente, errores en la dictaminación, otorgamiento generalizado de altos puntajes en Desempeño Profesional y Factor de Corrección.

  8. Salario profesional Incremento salarial Salario profesional Descentralización Cambio curricular Revaloración de la función docente Evaluaciones Calidadeducativa Superación y actualización Sistema de estímulos Calidad educativa Superación y actualización Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, 1992 Respuesta al Pliego de demandas 1992 Pliego de demandas 1992 CARRERA MAGISTERIAL 108 reuniones En 8 meses Comisión Mixta para elaborar los Lineamientos Generales de 1993 Evaluación objetiva Requerimientos para el otorgamiento del estímulo LINEAMIENTOS DE 1993 Tres vertientes de participación, mayor puntaje a Desempeño Profesional, evaluación de alumnos y maestros. IMPLANTACIÓN Y DESARROLLO Lineamientos extensos y de difícil aplicación, capacitación insuficiente, errores en la dictaminación, otorgamiento generalizado de altos puntajes en Desempeño Profesional y Factor de Corrección.

  9. REDEFINICIÓN DE LA NORMATIVIDAD 1998 Lineamientos sintéticos y de fácil aplicación, inicio en “A” paro todos los participantes, reducción del puntaje de Desempeño Profesional, creación de los factores Aprovechamiento Escolar, Desempeño Escolar y Apoyo Educativo, facultad de la Comisión Nacional para dictaminar y corregir errores en la dictaminación

  10. Salario profesional Incremento salarial Salario profesional Descentralización Cambio curricular Revaloración de la función docente Evaluaciones Calidadeducativa Superación y actualización Sistema de estímulos Calidad educativa Superación y actualización Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, 1992 Respuesta al Pliego de demandas 1992 Pliego de demandas 1992 CARRERA MAGISTERIAL 108 reuniones En 8 meses Comisión Mixta para elaborar los Lineamientos Generales de 1993 Evaluación objetiva Requerimientos para el otorgamiento del estímulo LINEAMIENTOS DE 1993 Tres vertientes de participación, mayor puntaje a Desempeño Profesional, evaluación de alumnos y maestros. IMPLANTACIÓN Y DESARROLLO Lineamientos extensos y de difícil aplicación, capacitación insuficiente, errores en la dictaminación, otorgamiento generalizado de altos puntajes en Desempeño Profesional y Factor de Corrección. REDEFINICIÓN DE LA NORMATIVIDAD 1998 Lineamientos sintéticos y de fácil aplicación, inicio en “A” paro todos los participantes, reducción del puntaje de Desempeño Profesional, creación de los factores Aprovechamiento Escolar, Desempeño Escolar y Apoyo Educativo, facultad de la Comisión Nacional para dictaminar y corregir errores en la dictaminación

  11. NUEVA FORMA DE RELACIÓN Respeto a ámbitos de competencia de las dos instancias, corresponsabilidad, SEP y SNTE responden por las decisiones de la Comisión Nacional, interacción leal, honesta y tolerante; primordial calidad y profesionalización, motivar a los docentes.

  12. Salario profesional Incremento salarial Salario profesional Descentralización Cambio curricular Revaloración de la función docente Evaluaciones Calidadeducativa Superación y actualización Sistema de estímulos Calidad educativa Superación y actualización Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, 1992 Respuesta al Pliego de demandas 1992 Pliego de demandas 1992 CARRERA MAGISTERIAL 108 reuniones En 8 meses Comisión Mixta para elaborar los Lineamientos Generales de 1993 Evaluación objetiva Requerimientos para el otorgamiento del estímulo LINEAMIENTOS DE 1993 Tres vertientes de participación, mayor puntaje a Desempeño Profesional, evaluación de alumnos y maestros. IMPLANTACIÓN Y DESARROLLO Lineamientos extensos y de difícil aplicación, capacitación insuficiente, errores en la dictaminación, otorgamiento generalizado de altos puntajes en Desempeño Profesional y Factor de Corrección. REDEFINICIÓN DE LA NORMATIVIDAD 1998 Lineamientos sintéticos y de fácil aplicación, inicio en “A” paro todos los participantes, reducción del puntaje de Desempeño Profesional, creación de los factores Aprovechamiento Escolar, Desempeño Escolar y Apoyo Educativo, facultad de la Comisión Nacional para dictaminar y corregir errores en la dictaminación NUEVA FORMA DE RELACIÓN Respeto a ámbitos de competencia de las dos instancias, corresponsabilidad, SEP y SNTE responden por las decisiones de la Comisión Nacional, interacción leal, honesta y tolerante; primordial calidad y profesionalización, motivar a los docentes.

  13. REVISIÓN INTEGRAL Estudios, investigaciones y concentrado de aportaciones. Evaluación externa, Consejo de Autoridades Educativas, Subcomisión para elaborar la propuesta, revisión y autorización de la Comisión Nacional. Obligatoriedad de las evaluaciones, refrendo del estímulo, instrumentos con distintos grados de complejidad

  14. Salario profesional Incremento salarial Salario profesional Descentralización Cambio curricular Revaloración de la función docente Evaluaciones Calidadeducativa Superación y actualización Sistema de estímulos Calidad educativa Superación y actualización Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, 1992 Respuesta al Pliego de demandas 1992 Pliego de demandas 1992 CARRERA MAGISTERIAL 108 reuniones En 8 meses Comisión Mixta para elaborar los Lineamientos Generales de 1993 Evaluación objetiva Requerimientos para el otorgamiento del estímulo LINEAMIENTOS DE 1993 Tres vertientes de participación, mayor puntaje a Desempeño Profesional, evaluación de alumnos y maestros. IMPLANTACIÓN Y DESARROLLO Lineamientos extensos y de difícil aplicación, capacitación insuficiente, errores en la dictaminación, otorgamiento generalizado de altos puntajes en Desempeño Profesional y Factor de Corrección. REDEFINICIÓN DE LA NORMATIVIDAD 1998 Lineamientos sintéticos y de fácil aplicación, inicio en “A” paro todos los participantes, reducción del puntaje de Desempeño Profesional, creación de los factores Aprovechamiento Escolar, Desempeño Escolar y Apoyo Educativo, facultad de la Comisión Nacional para dictaminar y corregir errores en la dictaminación NUEVA FORMA DE RELACIÓN Respeto a ámbitos de competencia de las dos instancias, corresponsabilidad, SEP y SNTE responden por las decisiones de la Comisión Nacional, interacción leal, honesta y tolerante; primordial calidad y profesionalización, motivar a los docentes. REVISIÓN INTEGRAL Estudios, investigaciones y concentrado de aportaciones. Evaluación externa, Consejo de Autoridades Educativas, Subcomisión para elaborar la propuesta, revisión y autorización de la Comisión Nacional. Obligatoriedad de las evaluaciones, refrendo del estímulo, instrumentos con distintos grados de complejidad

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