邹忌讽齐王纳谏

1. 《战国策》 邹忌讽齐王纳谏 上海市杨浦职业技术学校

2. 课文的题目能否改为“邹忌比美”，为什么？ 【提示】：“比美”不是写这篇文章真实的目的。 “邹忌讽齐王纳谏”，所谓“讽”指的是用暗示、比喻之类的方法委婉地规劝、劝说。“纳谏”指古代君王接受规劝或批评、意见。

3. 本文中，邹忌是怎样劝说齐王接受规劝和意见的？

4. 邹忌是怎样劝说齐王接受规劝和意见的？ 第一段：邹忌比美，在与徐公比美的过程中发现自己受蒙蔽。

5. 邹忌是怎样劝说齐王接受规劝和意见的？ 第一段：邹忌比美，在与徐公比美的过程中发现自己受蒙蔽。 三 问 三 答 原 因 心 态 问 妻 君 美 甚 私 我 夫荣妻贵 问 妾 畏 我 害怕失宠 何能及君 问 客 有求于我 不若君之美 求人先美言 【明确邹忌的身份】：战国时期，各国之间战争频繁，国君为了富国强兵，都广招贤士以辅佐国政，因此相应的产生了许多能言善辩的政治活动家，也就是所谓的“策士”。

6. 邹忌是怎样劝说齐王接受规劝和意见的？ 第二段：邹忌讽齐王，邹忌是采用怎样的方式提出要齐王纳谏的？

7. 邹忌是怎样劝说齐王接受规劝和意见的？ 第二段：邹忌讽齐王，邹忌是采用怎样的方式提出要齐王纳谏的？ 宫妇左右 （私王） 臣之妻 （私臣） 臣之妾 （畏臣） 朝廷之臣 （畏王） 四境之内 （有求于王） 臣之客 （有求于臣） 【提示】：邹忌以自己亲历推及齐王处境，用自己比美小事比喻齐王治国大事，用个人受蔽的故事来暗示“王之蔽甚矣”。

8. 邹忌是怎样劝说齐王接受规劝和意见的？ 第三段：齐王纳谏，齐王虚心纳谏及所产生的国内效果。

9. 邹忌是怎样劝说齐王接受规劝和意见的？ 第三段：齐王纳谏，齐王虚心纳谏及所产生的国内效果。 【提示】：“三赏”措施： 受上赏——群臣吏民能面刺寡人之过者 受中赏——上书谏寡人者 受下赏——能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 “三变”的效果：（内政修明） 令 初 下——群臣进谏，门庭若市。 数月之后——时时而间进。 期年之后——虽欲言，无可进者。

10. 邹忌是怎样劝说齐王接受规劝和意见的？ 第四段：战胜于朝廷，写纳谏的国外效果。 【提示】： 国外效果——皆朝于齐（不须用兵，就能战胜敌国。）

11. 邹忌是怎样劝说齐王接受规劝和意见的？ 第四段：战胜于朝廷 第三段：齐王纳谏 第二段：邹忌讽齐王 第一段：邹忌比美 结构特点 【提示】：结构精巧严密，段落层次环环紧扣。

12. 邹忌是怎样劝说齐王接受规劝和意见的 第四段：战胜于朝廷 第三段：齐王纳谏 第二段：邹忌讽齐王 第一段：邹忌比美 比喻说理的 写法 【明确】：全文邹忌劝说齐王接受规劝和意见的过程采用了比喻说理的方法。比喻说理能用具体的事实说明抽象的道理，变深奥为浅显，变复杂为简明，变逆耳为顺耳，委婉而有较强的说服力。

13. 比喻说理在当今现实生活中的意义。 因为社会生活中经验不足，不大善于与人交往、沟通，几乎没有谈话技巧，经常会闹出一些不必要的矛盾。 有两名旅游学校的毕业生前往一家酒店应聘，在第一次接待客人时，甲生问客人：“先生，您吃鸡蛋吗?”客人摆摆手，事情就这样结束了。 乙生问客人：“先生，我们这儿的鸡蛋很新鲜，您吃一个还是两个?”客人笑了笑，说“吃一个”。显而易见，最后是乙生获得了成功。

14. 比喻说理在当今现实生活中的意义。 有部分同学因为社会生活中经验不足，不大善于与人交往、沟通，几乎没有谈话技巧，经常会闹出一些不必要的矛盾。 谈谈你对生活中为人处事的技巧的看法。 写一篇读后感。