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人間福報 讀報教育分享

人間福報 讀報教育分享. 劍潭國小 林恬瑩老師 99.12.1. 緣起. 體察社會脈動，培養公民素養 眺望世界窗口，開拓國際視野 有效掌握資訊，厚植閱讀能力. 實施時間及方式. 時間：晨光時間 方式 每四人一報，每人每天輪流拿不同版面的報紙 結合聯絡簿日記、學習單、融入課堂活動. 推動班級讀報策略. 新聞報報. 分析能力. 新聞分析 寫下想法 每週三、四晨光時間安排 2 位同學播報新聞 進行播報內容提問 同儕互評. 發表能力. 鑑賞能力. 構成新聞的六大要素 — 5W1H.

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Presentation Transcript

  1. 人間福報 讀報教育分享 劍潭國小 林恬瑩老師 99.12.1

  2. 緣起 • 體察社會脈動，培養公民素養 • 眺望世界窗口，開拓國際視野 • 有效掌握資訊，厚植閱讀能力

  3. 實施時間及方式 • 時間：晨光時間 • 方式 • 每四人一報，每人每天輪流拿不同版面的報紙 • 結合聯絡簿日記、學習單、融入課堂活動

  4. 推動班級讀報策略

  5. 新聞報報 分析能力 • 新聞分析 • 寫下想法 • 每週三、四晨光時間安排2位同學播報新聞 • 進行播報內容提問 • 同儕互評 發表能力 鑑賞能力

  6. 構成新聞的六大要素— 5W1H • Who(主角) • When(時間) • Where(地點) • What(事件) • Why(原因) • How(經過) 從5W1H學習分析與摘要

  7. 請孩子把報紙貼在背面

  8. 讀報學語文 • 文章中找出佳句 • 文章中找出修辭 • 文章摘要，寫大意 • 找出佳句，畫上漫畫

  9. 結合聯絡簿 找佳句

  10. 配合國語課 找修辭

  11. 結合日記 寫報紙大意

  12. 佳句漫畫版 • 緣起~ • 佳句的定義： • 心有所感、優美詞句、運用修辭 • 培養學生認識佳句的能力 • 用漫畫表現出對佳句的理解 • 訓練學生的創造力與想像力 • 新聞事件較不適宜（綜合版的另類財富）

  13. 小小提問家 • 訓練從文章中找出關鍵句子 • 轉換關鍵句為問句 • 做為快問快答之題目(增加孩子參與感)

  14. 少問選擇或是非題 • 多問高層次問題，問5W的問題

  15. 請孩子把報紙貼在背面

  16. 讀報快問快答 • 每月或每二週一次 • 以個人或小組方式進行問答或搶答 • 運用學生的提問進行問答 • 問答提問以PPT或電子白板軟體製作 提升興趣 加深印象

  17. 運用PPT

  18. 電子白板軟體

  19. 最喜歡的版面 國際版 奇人妙事 少年天地

  20. 讀報推動之我思 • 學生對社會時事較關注(亞運) • 報紙有助增廣學生見聞 • 報紙可做為國語課之延伸

  21. 擁報天下 樂趣無窮 謝謝您的指導

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